《父親的體溫》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：父親的體溫（第一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識(shí)與技能）: 記住本課生詞的讀音和字形，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句。
2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進(jìn)行。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過本課詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的含義，并組詞造句。
教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句
課型、課時(shí):新課，一課時(shí)
教學(xué)手段:小黑板、卡片
教學(xué)方法：講解法、模仿法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：我們每個(gè)人都很愛自己的父親，而我們課文中的孩子卻狠自己的父親那是為什么呢？
二、講授新課
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
2、教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)，每次三遍。
3、板書重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、組詞、造句。
詞語(yǔ)講解：
廉政：廉政教育 黨風(fēng)廉政
我們要經(jīng)常開展黨風(fēng)廉政教育。
自我：自己
自我批評(píng) 自我檢討 自我表?yè)P(yáng)
我們要敢于自我批評(píng)。
訓(xùn)斥 訓(xùn)斥孩子 訓(xùn)斥他
父親大聲地訓(xùn)斥了我。
束手無策 對(duì)這件事我也束手無策。
相繼 相繼發(fā)生 相繼出現(xiàn)
這幾天相繼發(fā)生了很多事。
早晨同學(xué)們相繼來到學(xué)校。
急劇 急劇提高 急劇下降
這幾天溫度急劇下降。
小結(jié)：本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了25個(gè)詞語(yǔ)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，特別是動(dòng)詞及形容詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
父親的體溫（詞語(yǔ)）
自我：自己
自我批評(píng) 自我檢討 自我表?yè)P(yáng)
我們要敢于自我批評(píng)。
作業(yè)：1、用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句，并復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。
批語(yǔ)：
課后反思：
課題：父親的體溫（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。
2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問題學(xué)生解答的方法。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過課文學(xué)習(xí)理解父親的偉大，教育我們今后要感謝父母，學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。
課型、課時(shí):新課，一課時(shí)
教學(xué)手段:小黑板、卡片
教學(xué)方法：講解法、討論法
教學(xué)過程：
導(dǎo)入課題：父愛是一個(gè)永恒的話題，父親時(shí)時(shí)刻刻都在教育著自己的孩子，我們也都很愛自己的父親，但是課文中的孩子卻有點(diǎn)狠自己的父親，這是為什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文----父親的體溫
二、講授新課
1、朗讀課文
個(gè)人讀 小組讀 全班讀
2、根據(jù)課文回答問題：
1、第一次孩子為什么狠父親？
孩子餓了，別人給了孩子吃的。父親就罵了孩子。
2、第二次孩子為什么狠父親？
我和一個(gè)比我小的孩子打架，父親就大了我。
3、第三次孩子為什么狠父親？
我在部隊(duì)沒有提干，父親很生氣。
4、父親這三次的目的是什么？
教育我不能拿公家的東西。
教育我不能欺負(fù)弱小。
在工作中激勵(lì)我上進(jìn)
5、我聽到父親病了，有什么感受？
心里難受，并很快趕到醫(yī)院。
小結(jié)：課文從孩子三次狠父親入手，描寫出了父親對(duì)孩子的愛。我們?cè)谏钪腥~經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事，每個(gè)父母都是為了自己的孩子著想。
板書設(shè)計(jì)：
父親的體溫（課文）
根據(jù)課文回答問題：
1、第一次孩子為什么狠父親？
2、第二次孩子為什么狠父親？
作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。
2、熟讀課文。
批語(yǔ)：
課題：父親的體溫（第三課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。
2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問題學(xué)生解答的方法。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：課文表現(xiàn)了濃濃的`父愛，從我狠父親入手表達(dá)了父親從小教育我及我長(zhǎng)大后對(duì)父親的愛。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。
課型、課時(shí):新課，一課時(shí)
教學(xué)手段:小黑板、卡片
教學(xué)方法：講解法、討論法
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
1、朗讀課文
2、根據(jù)課文回答問題：
1、父親上年紀(jì)后，為什么對(duì)我的看法改變了？
我提了干，當(dāng)上了干部。父親看到孩子有出息了。
2、在醫(yī)院看到父親我為什么在笑？
我不想讓父親開到我難過的樣子。
3、父親在靠在我身上睡覺，我有什么感受？
我感受到了父親的偉大，并想為父親做點(diǎn)什么。
4、父親生病了，但父親還在笑，為什么？
父親不想讓孩子為自己難過。
5、父親是一個(gè)怎樣的人？
父親充滿了父愛，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
小結(jié)：在這個(gè)世界上只有父母的愛是最為偉大無私、不求回饋的愛。讓我們用一顆感恩的心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用行動(dòng)感恩。
板書設(shè)計(jì)：
根據(jù)課文回答問題：
1、父親上年紀(jì)后，為什么對(duì)我的看法改變了？
2、在醫(yī)院看到父親我為什么在笑？
作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。
2、熟讀課文。
批語(yǔ)：
課后反思：
課題：父親的體溫（第四課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識(shí)與技能）: 能夠獨(dú)立完成課后的習(xí)題。
2．（過程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課中講解的方法。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵(lì)學(xué)生用腦。提高學(xué)生解題能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。
教學(xué)難點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。
課型、課時(shí):鞏固練習(xí)，一課時(shí)
教學(xué)手段:小黑板
教學(xué)方法：講解法、模仿
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題
前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來對(duì)課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。
二、講授新課
1、選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋：
C、B、D
2、根據(jù)情境，用指定的詞語(yǔ)表達(dá)。
有一天我和幾個(gè)校朋友在踢足球，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，回家后父母嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我。面對(duì)父母我束手無策，只能尷尬地低下頭做自我檢討。
我的鄰居是一個(gè)老人，一天他突然生病了，我和幾個(gè)校伙伴即刻將老人送到醫(yī)院，老人的兒女相繼趕來，看見躺在病榻上的老人，對(duì)我們說：“真是難為你們了”。
4、根據(jù)課文選擇答案：
D、D、B、B、C、D、D
小結(jié)：本文通過練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
把課后練習(xí)答案板書在黑板上
作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。
2、熟讀課文。
批語(yǔ)：
課后反思：
課題：母愛的較量（第五課時(shí)）口語(yǔ)交際
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識(shí)與技能）: 通過口語(yǔ)交際提高學(xué)生用漢語(yǔ)會(huì)話的能力。
2．（過程與方法）: 教師給出話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：感受母愛、體會(huì)母愛。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開口說話
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開口說話
課型、課時(shí):口語(yǔ)交際課，一課時(shí)
教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題
通過課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。
二、交際話題
小組討論
你認(rèn)為父愛與母愛有什么不同？
當(dāng)你和父母發(fā)生矛盾了，你是怎樣做的？
父母同子女之間如何溝通與理解？
小結(jié)：本課通過口語(yǔ)交際提高了學(xué)生聽說能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。
板書設(shè)計(jì)：
把口語(yǔ)交際話題板書在黑板上
作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。
2、預(yù)習(xí)新課。
批語(yǔ)：
課后反思：
課題：時(shí)間的腳�。ǖ诹n時(shí)）聽力訓(xùn)練
學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：
1．（知識(shí)與技能）: 通過聽力訓(xùn)練提高學(xué)生聽漢語(yǔ)的能力。
2．（過程與方法）:采用播放錄音完成練習(xí)的方法。
3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：提高學(xué)生聽漢語(yǔ)的能力，使學(xué)生喜歡漢語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：聽懂漢語(yǔ)，完成練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：聽懂漢語(yǔ)，完成練習(xí)
課型、課時(shí):聽力訓(xùn)練，一課時(shí)
教學(xué)手段:錄音機(jī)
教學(xué)方法：聽句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題
播放錄音導(dǎo)入
二、聽錄音完成練習(xí)，對(duì)學(xué)生不懂的地方進(jìn)行講解。
1．聽句子，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力。
A、D、C、A、D、C、B、C、D、A、C
2．聽對(duì)話，選擇正確答案。
C、D、C、A、C、B、B、C、D、A、D
小結(jié)：本課通過聽力訓(xùn)練提高了學(xué)生聽漢語(yǔ)的能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。
板書設(shè)計(jì)：
把課后練習(xí)答案板書在黑板上
作業(yè)： 預(yù)習(xí)新課
批語(yǔ)：
課后反思：
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