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    1. 真想變成大大的荷葉第二課時(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

      發(fā)布時間:2017-9-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        第二課時

      一、復(fù)習(xí):

      1、 抽讀生字卡片。

      2、 指名讀第一段。

      二、精讀第二、三、四自然段:

      1、 精讀第二自然段。

      (1)自讀第二段。

      讀后回答:我想變點什么?

      (2)板書: 透明的雨滴--(睡)--一片綠葉

      小魚--(游入)--清凌凌的小河

      a、 誰來介紹一下“透明的雨滴”是什么樣子?

      b、 “雨滴”落在“一片綠葉上又是什么樣子?

      c、 誰來介紹“清凌凌的小河”是什么樣子?

      d、 小魚在“清凌凌的小河”里游動又是什么樣子?

      e、 雨滴睡在綠葉上的心情怎樣?

      f、 小魚游動在清凌凌的小河里又是怎么想的?

      (3) 小結(jié):透明的雨滴、綠綠的葉子、可愛的小魚、清凌凌的小河,夏天姐姐送給我們的大自然美嗎?讓我們帶著愉快的心情,讀出夏天的美來。(齊讀第二自然段)

      3、 精讀第三自然段。

      (1)指名讀第三自然段。

      思考:我又想變什么了?為什么要變那些東西呢。

      (2)“蝴蝶”給我們帶來了什么?

      “蟈蟈”又給我們帶來了什么?

      (4) 這一段,你感覺夏天姐姐給我們帶來的夏天是什么樣子呢?

      (5) 小結(jié):美麗的蝴蝶給大自然帶來了斑斕的色彩,可愛的蟈蟈給大自然增添了勃勃的生機。我們就讀出這美麗的大自然來,好嗎?

      4、 精讀第四自然段。

      (1)指名讀第四自然段。

      (2)夏天的天空是什么樣子的呢?

      (3)我為什么想到變星星和月亮呢?

      (4)我不僅想把自己變成身邊可愛的事物,還把自己的遐想引申到遙遠的天空。

      將已經(jīng)學(xué)過的課文連起來讀讀。

      (6) 當(dāng)我看見小小的荷塘?xí)r,為什么“真想變成大大的荷葉”?

      5、 精讀第五自然段。

      (1)觀察掛圖。說說荷葉的樣子以及自己的感受。

      (2)你喜歡荷葉嗎?為什么?

      討論、交流

      (3)讀第五自然段。

      6、練習(xí)背誦課文。

      三、學(xué)習(xí)生字:

      1、 認讀生字卡片。

      柄 傘 戲

      2、 老師師范寫,學(xué)生書空。

      柄:左右結(jié)構(gòu),左小右大。

      傘:象形字,上下要緊湊。

      戲:左右結(jié)構(gòu),左小右大。

      四、課堂練習(xí):

      夏天來了,你想變成什么嗎?

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