《雨點(diǎn)兒》第二課時(shí)教學(xué)課件
一、導(dǎo)入
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》。
2、課件動(dòng)態(tài)出示課題：雨點(diǎn)兒
3、齊讀，再讀。
二、復(fù)習(xí)
1、聽音標(biāo)號(hào)。
數(shù)、清、飄、落、彩
2、這些字回到課文第一自然段了，你還能讀好它們嗎?
課件出示，指名讀師點(diǎn)撥再讀齊讀
三、學(xué)習(xí)對(duì)話
1、課件展示下雨的場景。
師：你看!數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。半空中，雨點(diǎn)兒還聊起天兒來了，你聽!(大小雨的純對(duì)話錄音)
2、這是誰和誰在說話?(課件：動(dòng)態(tài)出現(xiàn)大小雨點(diǎn)兒的特寫)
3、讓我們再來仔細(xì)聽聽，這次聽，你可得聽清楚哪些是大雨點(diǎn)兒說的，哪些是小雨點(diǎn)兒說的。
4、他們說的話這張紙上也有，請(qǐng)你讀一讀，想一想是誰說的，然后選合適的雨點(diǎn)兒涂成實(shí)線，先涂好的小朋友再多讀幾次，要讀到能夠非常正確、通順。
5、校對(duì)： 這三句話分別是誰說的，我們來看看提示語。
課件出示：
半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：你要到哪里去?
小雨點(diǎn)回答：我要去有花有草的地方。你呢?
大雨點(diǎn)兒說：我要去沒有花沒有草的地方。
生讀提示語，師讀對(duì)話。(課件逐句把提示語改成：雨點(diǎn)兒圖+問、回答、說)
6、指導(dǎo)朗讀
(1)課件出示：
大雨點(diǎn)兒(圖)問：你要到哪里去?
小雨點(diǎn)兒(圖)回答：我要去有花有草的地方。
(2)老師先來當(dāng)小雨點(diǎn)兒，誰當(dāng)大雨點(diǎn)兒來問我?
(3)課件出示：
小雨點(diǎn)兒(圖)回答：我要去有花有草的地方。你呢?
大雨點(diǎn)兒(圖)說：我要去沒有花沒有草的地方。
(4)課文小雨點(diǎn)兒光是回答了大雨點(diǎn)兒的問題嗎?小雨點(diǎn)兒是怎樣問的?現(xiàn)在你們就是小雨點(diǎn)兒了。
(3)連起來請(qǐng)兩個(gè)小朋友試試。(帶上頭飾)
7、師：真不錯(cuò)，如果電視臺(tái)要拍一部《雨點(diǎn)兒》的動(dòng)畫片，那完全可以到咱們班來找配音演員了。想不想先試試雨點(diǎn)兒配音啊?
8、(課件出示只有嘴巴在動(dòng)沒有表情的大小雨點(diǎn)兒)你發(fā)現(xiàn)了什么?師：是呀，這是兩顆沒有表情的`雨點(diǎn)兒，誰能夠加上表情來說它們的話，那他就可以獲得優(yōu)秀配音演員獎(jiǎng)。
(1)同桌準(zhǔn)備。
(2)帶頭飾配音。(隨機(jī)提問：你為什么是這樣的表情?)
四、學(xué)習(xí)第5自然段
師：雨點(diǎn)們，在你們的幫助下，這幅畫將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?(課件：雨前影像)
1、配樂自由讀第5自然段。
師：這次讀老師有個(gè)有趣的要求，一邊讀一邊要在腦子里畫畫。
2、你看到了什么?
隨機(jī)指導(dǎo)朗讀第5自然段中的句子。
3、想看看你們說的這些景色嗎?(課件動(dòng)態(tài)展示雨后影像)
4、美嗎?這時(shí)，如果你就是雨點(diǎn)兒，你想說什么?
想象說話：
如果我是( )，我想說：( )。
5、配樂朗讀最后一段。
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