主備人 李玉鳳
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合課文，認(rèn)識(shí)“益”等9個(gè)生字，會(huì)寫“寸”等8個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文，熟記成語，能初步明白成語的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生正確認(rèn)讀生字，能在田字格里正確美觀地書寫生字。
2、正確流利朗讀課文，在讀中感悟每個(gè)成語的意思。
教學(xué)過程：
（一）故事引入：
同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)成語故事，請(qǐng)你們邊聽邊猜一猜是哪個(gè)成語。（指名猜）請(qǐng)大家看看這個(gè)成語是由幾個(gè)字組成的？（簡(jiǎn)單介紹成語的特點(diǎn)），引入課題。
（二）初讀課文：
1、聽課文朗讀。
（1）誰能說說剛才你把哪些成語記下來了？
（2）貼出相關(guān)成語卡片。
2、初讀課文。
（1）自由朗讀課文，邊讀邊劃出課文中的生字，遇到不會(huì)讀的字借助音節(jié)把生字多讀幾次。
（2）你會(huì)讀哪些成語？當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
3、學(xué)習(xí)生字。
（1）出示帶音節(jié)生字，指名拼讀音節(jié)，注意正音。
（2）出示“我會(huì)認(rèn)”的生字（去音節(jié)）（分小組認(rèn)讀，開火車讀）
（3）出示“我會(huì)讀”的詞語（指名讀詞，男女比賽讀）進(jìn)行“摘蘋果游戲”。
4、齊讀成語。
（三）再讀課文：
1、課文一共有幾組成語？自選一組朗讀。
2、師生共讀。
3、同桌對(duì)讀�；ハ嗾f說你知道了哪些成語的意思。
4、按節(jié)奏試著背誦。
5、除了課文寫的成語，你還知道哪些成語？（指名說說）
（四）指導(dǎo)書寫生字。
1、仔細(xì)觀察課后“我會(huì)寫”的八個(gè)字在田字格里所占的位置，并要在寫的時(shí)候提醒大家哪個(gè)字如何寫好。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生描紅。
4、同桌互相批改生字。
5、展示學(xué)生寫好的生字，共同評(píng)議。
（五）課堂總結(jié)：
祝賀大家又積累了這么多的成語，相信愛學(xué)習(xí)，愛積累成語的小朋友，一定是最聰明的孩子。
[《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：