人教版小學二年級上冊識字二課件

　　課件實質(zhì)是一種軟件，是在一定的學習理論指導下，根據(jù)教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內(nèi)容的計算機軟件。下面是關于人教版小學二年級上冊識字二課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　學習目標：

　　1.會認11個生字，會寫八個生字。

　　2.正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。

　　3.留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

　　重點：

　　認字、寫字。正確流利地朗讀課文。

　　難點：

　　積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

　　人教版小學語文第3冊識字2教案教學設計>教學設計精品

　　第一課時

　　一、看圖引入：

　　1.學生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

　　2.說說自已的學校生活經(jīng)及自已的感受。

　　二、學習生字。

　　1.借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

　　2.借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。

　　3.檢查讀音，重點讀準“琴”和多音字模。

　　4.學生在獨立思考的基礎上交流識字經(jīng)驗。總結識字方法。

　　三、看圖讀詞。

　　1.小組合作學習，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。

　　2.哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

　　3.再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。

　　4.比賽讀，看誰讀得最好。

　　四、指導書寫

　　1.學生觀察田字格中的.范字，然后描紅。

　　2.教師范寫，學生臨寫：

　　胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

　　戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。

　　鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

　　第二課時

　　一、復習字詞

　　1.自已讀詞語，如有不會的可以向同學請教。

　　2.指名讀詞語，看誰讀得準確讀得有感情。

　　3.檢查學生認讀詞語的情況。

　　二、誦讀詞語

　　1.教師范讀。

　　2.學生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。

　　3.學生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。

　　4.自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？/article/你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？

　　5.男女生比賽讀。

　　三、指導寫字。

　　1.學生觀察描紅。

　　2.教師范寫學生臨寫。

　　觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。

　　彈：左窄右寬，左右相等長。

　　琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。

　　養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

　　四、讀讀說說

　　學生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

　　五、實踐拓展學校還有哪些活動？把知道的說給同學聽。

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