修武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊巍
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。
2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)句的意思。
3、搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了�！钡恰凹偃裟阋恢焙蜁r(shí)間賽跑，你就可以成功�！薄∵@一問題有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：
小學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念比較模糊，要感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家林清玄的散文《和時(shí)間賽跑》。（板書課題） 齊讀課題
二、學(xué)習(xí)4-7段，弄清原因，懂得珍惜時(shí)間的道理。
1、學(xué)習(xí)第四段。
（1）上一節(jié)我們知道了林清玄上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，最疼愛他的外祖母去世了，他非常悲痛。這時(shí)，爸爸對(duì)他說了什么？（出示課件第四段句子）
生齊讀。
師：爸爸的話是在告訴我什么？
生：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。
師：你很善于思考，請(qǐng)同學(xué)們用≈把這句話畫下來。為了讓我明白這個(gè)道理，爸爸根據(jù)他的生活經(jīng)歷，介紹了哪些事物永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了呢？ 請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段。
生：你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。 爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了�！∮幸惶�，你會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。
師：也就是說時(shí)間帶走了什么？
生：昨天、爸爸的童年、還有外祖母。
2）指導(dǎo)有感情的朗讀爸爸的話。
所以爸爸在說這番話時(shí)會(huì)是什么樣的心情呢？
生：難過。
師：為什么而難過？
生：為失去親人而難過。因?yàn)橥庾婺敢彩前职值挠H人哪！
師：還有嗎？
生：爸爸感到很無奈，因?yàn)樗耐暝僖不夭粊砹恕?/p>
生：還有爸爸對(duì)我的安慰�！坝幸惶欤銜�(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老。有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。”這說明爸爸希望我不要太難過，希望我能夠正確看待這件事。
師：看來，這一段當(dāng)中凝結(jié)了爸爸太多的感情。有失去親人的悲傷，有挽留不住時(shí)光的無奈，還有對(duì)孩子的一種安慰。這么多復(fù)雜的感情糾結(jié)在一起，你能讀出來嗎？請(qǐng)你試一試。（用稍慢、無奈與沉重的語氣讀第四自然段，體驗(yàn)時(shí)間的短暫與無情）
2、學(xué)習(xí)第五段。
（1）這是爸爸親身體驗(yàn)到的，因此爸爸說出的話很深刻。那么對(duì)當(dāng)時(shí)還是小孩子的我來說，爸爸的話給我留下了什么樣的感受？
自由讀讀第五段，挑生說。
生：我不明白、我害怕、我傷心等。
師：你是個(gè)會(huì)讀書的孩子，能夠通過語言體會(huì)到小作者的內(nèi)心。
這里還有一些描寫時(shí)間的句子，師出示課件。
（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 光陰似箭，日月如梭。）
師：你讀懂了嗎？這是說時(shí)間的什么呢？
生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，說明時(shí)間比金子還寶貴。光陰似箭，日月如梭，比喻時(shí)間過得飛快。（出示梭子圖幫助學(xué)生理解日月如梭）師板書 寶貴 飛快
3學(xué)習(xí)六七段。
（1）師：從此以后作者就留心觀察身邊的事物，他終于明白了爸爸說的道理。請(qǐng)同學(xué)們自由讀六七段，看看作者都觀察了哪些事物，有哪些感受。
生：觀察了要落山的太陽和天空中飛來飛去的小鳥。
生：雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。
生：明天它們?cè)亠w過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
師：為什么不是老鳥而是小鳥了呢？
生： 我明白他其實(shí)想說時(shí)間過得很快，老鳥也會(huì)跟外祖母一樣去世，而生下來的小鳥寶寶也會(huì)像老鳥一樣再次飛過這條路線。
師：而這只小鳥再次飛過這條路線的時(shí)候，也許又變成老鳥了，飛回的時(shí)候，也許又是一另只小鳥了。你理解得真好！
通過親身觀察，他明白了什么？生說師板書 一去不復(fù)返
4、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?nbsp;
師：同學(xué)們，讓我們也用心思考，在你的身邊還有哪些事物也隨著時(shí)間的流逝永遠(yuǎn)回不來了？生舉例說�！�
生：去年過年的情景永遠(yuǎn)回不來了。
生：在幼兒園的美好時(shí)光永遠(yuǎn)回不來了。
生：今天上的這節(jié)課過去了，也永遠(yuǎn)回不來了。
師：時(shí)間過去了就不再回來，我們現(xiàn)在能夠做的就是珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事、工作，留住今天。師板書 珍惜時(shí)間
（出示課件）填空：因?yàn)闀r(shí)間--，過得--，所以作者心里又--又--，他下定決心--。
三、學(xué)習(xí)第八段，指導(dǎo)有感情的朗讀。
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀第八段，找找寫了我和時(shí)間賽跑的哪幾件事？
生：和太陽比賽誰能更快跑回家、和西北風(fēng)賽跑、一個(gè)暑假的作業(yè)我十天就做完了、我上三年級(jí)常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。
3、那么誰來說作者為什么高興、快樂？
生：每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。
4、通過作者和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷，誰明白了，和時(shí)間賽跑是什么意思？
生：抓緊時(shí)間做事情、跑在時(shí)間的前面、節(jié)省時(shí)間做更多的事……
5、想想你自己，有沒有和時(shí)間賽跑的事？讓生說，體驗(yàn)快樂。
6、師：和時(shí)間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂！能體會(huì)著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)有感情的朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)九、十段。
過渡：老師有個(gè)疑問，同學(xué)們，你認(rèn)為人能跑過時(shí)間嗎？那么作者為什么還要和時(shí)間賽跑呢？
1、師：請(qǐng)同學(xué)們默讀最后兩段，找出有關(guān)的語句。
生：雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
生：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
(出示課件第一句)
師：同學(xué)們，我們一起去看看這幾步對(duì)林清玄有什么意義？（課件顯示了林清玄的資料）
林清玄，1953年出生，1973年開始寫作。他每天四點(diǎn)就起床看書寫作，每天堅(jiān)持寫三千字，每年就是一百多萬字呀。他已經(jīng)出版了一百多本著作，是臺(tái)灣作家中獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位。
師：誰來說這幾步意味著什么？
生：意味著成功，成為作家。
師：是啊，與時(shí)間賽跑讓林清玄體驗(yàn)到了快樂，讓他受益無窮，他的成就印證了一句話--假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
師板書 假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
師：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都有無比尋常的意義，請(qǐng)大家聯(lián)系周圍各行各業(yè)的人，想想時(shí)間對(duì)他們來說有什么意義？
生：爸爸是醫(yī)生，時(shí)間對(duì)他來說就是搶救生命。媽媽是老師，時(shí)間對(duì)他來說，就是培養(yǎng)更多的人才。我是一名小學(xué)生，對(duì)我來說就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)與本領(lǐng)，將來做一個(gè)有用的人。
師：因此老師希望大家從今天開始學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排和利用時(shí)間，做時(shí)間真正的主人！老師這里有一些關(guān)于時(shí)間的名言，想送給大家。（出示課件）
五、拓展延伸
關(guān)于時(shí)間的格言
少壯不努力，老大徒傷悲。
花有重開日，人無再少年。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)生命，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）
時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來。（華羅庚）
讀了這些名言，你有什么感想？
六、推薦作業(yè)
1、搜集積累：繼續(xù)收集與珍惜時(shí)間有關(guān)的名人軼事、名言，把你最喜歡的名言警句摘抄下來，作為自己的座右銘，激勵(lì)自己一直和時(shí)間賽跑。
2、小練筆：寫一寫學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》一文的感想，一定要聯(lián)系自己。
板書設(shè)計(jì)
13 和時(shí)間賽跑
一去不回頭
寶貴 } 珍惜時(shí)間
飛快
假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
[《與時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版三年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：