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    1. 《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        《第一場(chǎng)雪》

      第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      [學(xué)習(xí)目標(biāo)]

      1、繼續(xù)研讀課文,感受下雪后景象的美,體會(huì)大雪給人們帶來(lái)的喜悅感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往之情,豐富學(xué)生對(duì)下雪的認(rèn)識(shí)。

      2、有感情地朗讀課文,與作者交流,感悟作者的感情及表達(dá)方法。

      3、培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探究能力。

      [教學(xué)重點(diǎn)]

      通過(guò)語(yǔ)言文字,了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想,體會(huì)作者喜悅的心情。

      [教學(xué)難點(diǎn)]

      領(lǐng)悟作者通過(guò)寫(xiě)景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。

      [教學(xué)準(zhǔn)備]

      多媒體教學(xué)

      [教學(xué)過(guò)程]

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣閱讀。

      1、回顧下雪前、下雪時(shí)情景。

      2、播放課件《雪絨花》(下雪情景)。

      二、回顧學(xué)習(xí)方法(四讀法)。

      三、自主閱讀,整體感知。

      1、自由讀第四、五自然段。

      2、學(xué)生匯報(bào)。

      ① 說(shuō)說(shuō)你讀完后你印象最深的是什么?

      (板書(shū):雪大--景美--人歡)

      ②一幅怎樣的畫(huà)面撲入你的眼簾?(播放課件)哪些句子概括地寫(xiě)出了雪后景象?

      四、品讀詞句,潛心會(huì)文。

      (一)深入學(xué)習(xí)第三段。

      1、反復(fù)朗讀,邊讀邊想,捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀出雪后景象的特點(diǎn)。

      (1)“呵!好大的雪啊!山川、河流、樹(shù)林、房屋,全都罩上了一

      層厚厚的雪,萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界!

      2、生匯報(bào):

      ① 讓學(xué)生說(shuō)出所感。

      ② 找依據(jù)詞,品讀,證明所感。

      ③ 播放課件:欣賞雪景。

      (2)“落光了葉子的柳樹(shù)上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒,冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù),堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。”                   

      ① 導(dǎo)語(yǔ)激趣,繼續(xù)引導(dǎo)欣賞。

      ② 播放課件:欣賞銀條兒、雪球兒。

      ③ 你想怎樣形容它們?

      ④ 引導(dǎo)質(zhì)疑并品析:“毛茸茸、亮晶晶”、“ 蓬松松、沉甸甸 ”

      ⑤ 贊一贊:作者觀察的細(xì)致入微和遣詞用句的絕妙。

      ⑥ 讀一讀:讀出語(yǔ)感。                      

      (3)“一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃,銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái),玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽(yáng)光,顯出一道道五光十色的彩虹!

      ①激趣引導(dǎo)欣賞!     

      ②生匯報(bào)所見(jiàn)所感。

      ③品味重點(diǎn)詞。

      ④悟情。

      ⑤感情讀。

      3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)作者的描寫(xiě)方法。

      4、欣賞全景,配樂(lè)感情朗讀第三自然段(男女生配合讀)。

      5、悟情。

      ①讀完后,你的心情如何?(高興)

      ②(播放課件:嬉雪)他們用什么方式表達(dá)自己的高興、歡樂(lè)?

      ③設(shè)身處地,悟景悟情。

      ④感情朗讀第四自然段。

      ⑤結(jié)合課本,拓展延伸。

      “拍雪景”(四人小組討論--記錄--匯報(bào))

      (二)深入學(xué)習(xí)第四段。

        1、理解“瑞雪兆豐年”

        2、結(jié)合寫(xiě)作背景悟情,情感得以升華。

      作者的激情從哪來(lái)?他為什么這么高興?

      *背景資料。

      *你從哪句話可以看出作者沖口而出的喜悅?(回顧品讀“呵!好大的雪呀!”)

      *想象:作者接著還會(huì)說(shuō)什么呢?(呵!好大的雪啊!真是……)

      五、研讀運(yùn)用,深化發(fā)展。

      1、 思考總結(jié)寫(xiě)作方法(通過(guò)寫(xiě)景與聯(lián)想表達(dá)感情)。

      2、 選擇自己喜歡的部分,反復(fù)朗讀,達(dá)到背誦。

      六、作業(yè)。

      把自己喜歡的詞、句摘抄在《小蜜蜂》積累本上。

      七、板書(shū)設(shè)計(jì):

      19、第一場(chǎng)雪

      雪前 驟然變冷 一讀:呈現(xiàn)畫(huà)面

      雪中 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 二讀:品詞品句

      雪后 雪大--景美--人歡 喜愛(ài) 三讀:領(lǐng)悟情感

      聯(lián)想 瑞雪兆豐年 喜悅 四讀:以情帶讀

      [《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

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