我的教室美術(shù)教案中班
我走進(jìn)教室，教室里窗明幾凈，桌椅整齊，兩邊的墻上掛著一幅幅中外名人的畫(huà)像。同學(xué)們有的在做游戲，有的在讀書(shū)，有的在幫助同學(xué)解答難題，展現(xiàn)出一幅團(tuán)結(jié)友愛(ài)刻苦學(xué)習(xí)的景象。以下是小編給大家?guī)?lái)的我的教室美術(shù)教案中班（精選5篇），希望大家喜歡。
我的教室美術(shù)教案中班1
教學(xué)目的
1、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，裝飾美化節(jié)日的教室
2、讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來(lái)自于自己的親手創(chuàng)造。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作
難點(diǎn)：制作，把握整體效果
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、各種繪畫(huà)工具和手工材料等。
教學(xué)過(guò)程
一、師生談話，整體規(guī)劃
1.同學(xué)們，一年一度的元旦就快到來(lái)了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（學(xué)生討論）
2.怎樣來(lái)美化我們的教室呢？老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)
（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果，看誰(shuí)的主意好）
我們學(xué)了美術(shù)字，可在黑板上寫(xiě)上漂亮的節(jié)日標(biāo)語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)剪紙，窗戶上可貼上美麗的窗花，我們學(xué)過(guò)彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，，掛上好看的紙花，有書(shū)法和美術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。
3.誰(shuí)來(lái)完成每一項(xiàng)工作呢？看哪些同學(xué)自告奮勇地上？
�。ㄌ嵝褜W(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng)，可獨(dú)立制作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個(gè)學(xué)生。）
二、提出要求，大膽創(chuàng)作
1.分組拿出一個(gè)美化和計(jì)劃，把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)人，再分頭創(chuàng)作。
2.在創(chuàng)作和制作過(guò)程中，有分工又要有合作，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，把握整體效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3.學(xué)生分頭行動(dòng)，播放歡快的音樂(lè)，制作氣氛。
4.教師參與到各個(gè)小組的制作中，與學(xué)生同樂(lè)，并適時(shí)提出一些問(wèn)題，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。
三、觀摩，分享成功喜悅
共同觀摩大家的勞動(dòng)成果，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的特色，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、肯定和鼓勵(lì)。然后教師點(diǎn)評(píng)。
同學(xué)們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來(lái)？靠的就是我們的知識(shí)，我們的雙手！讓我們一起來(lái)把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩！
我的教室美術(shù)教案中班2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道教室的美麗離不開(kāi)大家的努力，懂得自己是班級(jí)的主人，應(yīng)主動(dòng)、積極地參與班級(jí)建設(shè)工作。
2、能給美化教室提出一個(gè)合理化的建議并參與美化教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)合作能力。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級(jí)，關(guān)注班級(jí)生活的思想感情。
課前準(zhǔn)備
1、開(kāi)展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，學(xué)生手抄報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程
一）、暢所欲言談想法。
讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題談自己的想法：
二）、實(shí)事求是搞調(diào)查。
1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個(gè)小課題，并寫(xiě)好調(diào)查方案。
2、設(shè)計(jì)“美化教室，人人有責(zé)”教室美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時(shí)間在學(xué)校所有的班級(jí)內(nèi)開(kāi)展調(diào)查研究，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理，分析，共同總結(jié)一個(gè)結(jié)論。
三）、想方設(shè)法學(xué)先進(jìn)。
1、參觀學(xué)校其他班級(jí)的教室布置，博采眾長(zhǎng)。
2、把先進(jìn)班級(jí)教室的布置與自己所在的班級(jí)的教室進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不足。
四）、全班學(xué)生提建議。
1、讓學(xué)生自由提建議。
1）一小組：我們調(diào)查了班級(jí)的布置，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的布置比較雜亂，要設(shè)計(jì)一個(gè)合理的布局，要讓我們的教室美觀大方。
2）二小組：我們對(duì)學(xué)校的教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會(huì)“說(shuō)話”，可以掛些書(shū)畫(huà)、剪紙等作品。
3）三小組：我們還可以在教室內(nèi)寫(xiě)些溫馨的提示語(yǔ)，張貼在合適的地方�！澳阄夜卜钜黄媲�，教室更添美麗溫馨”。
4）四小組：我們可以自己買(mǎi)幾個(gè)花盆，栽種吊蘭、水仙、菊花等花草凈化綠化美化教室。
2、進(jìn)行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的構(gòu)想。
五）、認(rèn)真寫(xiě)好建議書(shū)。
各小組就建議的具體內(nèi)容，可行性等發(fā)表意見(jiàn)，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫(xiě)一份“美化教室建議書(shū)”直接交班主任。
六）、親自動(dòng)手美化教室。
活動(dòng)小結(jié)
教師評(píng)價(jià)此次活動(dòng)并提出建議。
我的教室美術(shù)教案中班3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)集體的計(jì)劃，開(kāi)展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)P34）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室？
2、根據(jù)幼兒討論的意見(jiàn)和，師生共同布置活動(dòng)室。
幼兒自由結(jié)伴，確定由誰(shuí)負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。
幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況。
我的教室美術(shù)教案中班4
活動(dòng)背景
本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較愛(ài)惜的）。
在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。
值得注意的是，孩子采集資料的過(guò)程，應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。
2、用繪畫(huà)、折紙的美工手段，來(lái)布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種紙張、各種畫(huà)筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。
2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。
活動(dòng)過(guò)程
一、展示資料。
老師和孩子一起把收集來(lái)的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。
孩子們邊看邊議論：
呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。
紅紅，你在哪兒拍的照��？我在一個(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。
這是一個(gè)小熊，這是什么意思��？
這里還有一條蛇呢。
蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。
這是一個(gè)鳥(niǎo)窩。
�。ㄟ�有許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）
二、介紹自己的資料信息。
幼：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，這就是春天里開(kāi)的花（手指自己的照片）。
師：春天里，許多花兒都開(kāi)了。你們知道春天里哪些花兒來(lái)了呢？（大班的孩子應(yīng)該對(duì)春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí)）
幼：春天里桃花開(kāi)了……春天里的月季花開(kāi)了……春天的杜鵑花開(kāi)了……春天的迎春花開(kāi)了……春天里的梅花開(kāi)了……好像梅花是很冷的天才開(kāi)的……是的，應(yīng)老師好像說(shuō)過(guò)，梅花就是因?yàn)椴慌吕洌疟淮蠹蚁矚g的……對(duì)！梅花是冬天開(kāi)的……
師：是的，春天是許多花兒都開(kāi)放的'季節(jié)。所以，我們說(shuō)的“百花盛開(kāi)的春天”就是這個(gè)意思。
幼：春天里小草都綠了。
師：還有什么也變綠了？
幼：很多。樹(shù)變綠了�；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。
植物都變綠了。
師：你知道哪些樹(shù)變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹(shù)變綠了……梧桐樹(shù)變綠了……松樹(shù)變綠了……
幼：反對(duì)，松樹(shù)一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹(shù)。
幼：許多鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它們從寒冷的北方飛回來(lái)，春天小燕子飛來(lái)了，大雁也飛來(lái)了。
師：這樣飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，我們叫它候鳥(niǎo)。
幼：許多動(dòng)物出來(lái)了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……
師：這些小動(dòng)物原來(lái)在干嗎？
幼：它們?cè)瓉?lái)在冬眠，春天來(lái)了它們就醒了。
師：哦，有些動(dòng)物是要冬眠。
幼：我們小朋友要出去游玩了。
師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？
幼：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對(duì)，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚(yú)……很有勁的。
幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時(shí)，天下起雨來(lái)了，媽媽說(shuō)，春天里，會(huì)下小雨的。
幼：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
師：是的，你們說(shuō)得真好。
師：我知道，春天里的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友說(shuō)說(shuō)。
三、繪畫(huà)制作、布置教室。
1、師：請(qǐng)你把知道的春天的事物畫(huà)下來(lái)，用手工紙做出來(lái)，把春天搬進(jìn)教室。
2、孩子制作。教師提示孩子，作計(jì)劃時(shí)，可以用廢舊報(bào)紙。
3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天，我是云。
4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。
5、在布置好的春天圖前留影。
我的教室美術(shù)教案中班5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與布置新教室并能清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等美技能綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用上下、前后、左右等方位空間。
3、體驗(yàn)與同伴、老師共同布置教室的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師在開(kāi)學(xué)前布置新環(huán)境時(shí)預(yù)先給幼兒留出幾塊空白位置。
2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。
活動(dòng)建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，比較新?lián)Q境與中班活動(dòng)室不一樣的地方，并相互交流討論新環(huán)境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動(dòng)室可以添加評(píng)比欄、幼兒做平展示欄、小問(wèn)號(hào)、新聞臺(tái)、氣象日志等。
2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動(dòng)。制作作品、
3、引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室適當(dāng)?shù)牡胤�，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運(yùn)用上下、前后、左右等詞匯進(jìn)行布置。
4、參觀欣賞活動(dòng)室，教師提示幼兒主動(dòng)講解自己的作品和環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)爸爸媽媽接送幼兒時(shí)，參觀幼兒布置的新環(huán)境，給與幼兒鼓勵(lì)和肯定。
2、繪畫(huà)區(qū)和手工區(qū)投放材料，供幼兒不斷豐富、美化自己的環(huán)境，體驗(yàn)小主人的榮譽(yù)和責(zé)任感。
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