孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題及答案
孫權(quán)勸學(xué)是中學(xué)課本的一篇重要文言文閱讀。也是命題者偏愛的命題閱讀材料。下面小編將為大家整理分享這篇文言文閱讀的人相關(guān)練習(xí)題以及答案，歡迎大家閱讀。
孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題及答案 1
一、填空
1、《孫權(quán)勸學(xué)》選自 《資治通鑒》 ，該書是 宋（朝代） 司馬光 （人名）主持編纂的一部 編年 體通史，記載了從 戰(zhàn)國(guó) 到 五代 共1362 年間的史事。
2、《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)” ；《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是： “但當(dāng)涉獵，見往事耳�！� ；《孫權(quán)勸學(xué)》勸的語言是： “卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！� ；《孫權(quán)勸學(xué)》的成果是：“ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙�！� (以上均填原句)。
3、魯肅的話表現(xiàn)了他 驚訝、敬佩 的感情，也從側(cè)面寫出了 學(xué)有所獲；文末的 “ 士別三日，即更刮目相待�！保ㄔ模└M(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。
4、文中可以提煉的一個(gè)成語是： 士別三日，刮目相看。
二、 給下列加點(diǎn)字注音。
卿（qīng ） 涉獵（shè ） 孰（shú ） 遂（ suì ）
三、 解釋加點(diǎn)詞。
1、當(dāng)涂掌事 當(dāng) 當(dāng)權(quán) ； 2、蒙辭以軍中多務(wù) 辭 推辭 ；
3、治經(jīng)為博士邪 治 研究 ；4、但當(dāng)涉獵 涉獵 粗略地閱讀 ；
5、見往事耳 見： 了解 。6、蒙乃使就學(xué) 乃： 于是，就 ；
7、卿今者才略 才略 才干和謀略 ； 8、即更刮目相看。 刮 擦 ；
四、寫出下列加點(diǎn)詞語意思，其中意義完全相同的是（ D ）。
A.｛但當(dāng)涉獵 ( 應(yīng)當(dāng) ) ｛門當(dāng)戶對(duì) ( 相當(dāng) )
B.｛自以為大有所益 ( 好處 ) ｛多多益善 ( 更加 )
C.｛見往事耳 ( 歷史 ) ｛往事不堪回首 ( 過去的'事 )
D.｛卿今者才略 ( 您 ) ｛卿今當(dāng)涂掌事 ( 您 )
五、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。
1.蒙辭以軍中多務(wù)（ C ） A.把 B.被 C.用
2.即更刮目相待（ A ） A.立即 B.就是 C.如果，假如
3.蒙乃始就學(xué)（ A ） A.于是 B.卻 C.只，僅僅
4.結(jié)友而別（ C ） A.并且 B.但是 C.連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。
六、對(duì)翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。
譯文：你今天掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)啊。（ √ ）
2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
譯文：我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀�。� √）
3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙�。。� √ ）
七、翻譯下列句子。
1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀！
2、但當(dāng)涉獵，見往事耳。
只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、大兄何見事之晚乎？
大哥為什么認(rèn)清事物這么晚��！
八、問答題：
1、文中最突出的描寫方法是什么？
答：用對(duì)話的方法進(jìn)行語言描寫。
2、本文所揭示的道理對(duì)你有什么啟示？
答： 我的啟示是：1、開卷有益，只要有學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲；2、士別三日刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。
孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題及答案 2
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1、翻譯下列句子。
�。�1）蒙辭以軍中多務(wù)。
_______________________________
（2）士別三日，即更刮目相待。
_______________________________
2、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劚疚慕o你的啟示。
_______________________________
參考答案：
1、（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。
�。�2）士別三日，就要用新的'眼光去看待了。
2、1）通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們開卷有益的道理。2）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。3）不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。4）要善于聽取他人的建議或意見5）告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵就會(huì)學(xué)有所成。6) 不但自己要學(xué)好，還要催動(dòng)附近的人也要學(xué)習(xí)，讓社會(huì)也一起進(jìn)步。7) 做人不能太驕傲，要謙虛。8）勸人要講究策略。9)不能找借口輕言放棄。10）只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。
孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題及答案 3
閱讀下面文言文，完成問題。
（甲）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，卿若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過潯陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙�！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（乙）
傅永，字脩期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干�！侗笔�.傅永列傳》
注：①[讓]責(zé)備。
1.下列加粗詞意思相同的一組是（ ）
A.蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別
B.及魯肅過潯陽 拳勇過人
C.自以為大有所益 精益求精
D.涉獵經(jīng)史，兼有才干 品學(xué)兼優(yōu)
2.下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）
A.大兄何見事之晚乎
B.洪仲深讓之而不為報(bào)
C.或以錢幣乞之
D.借旁近與之
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。
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�。�2）有友人與之書而不能答。
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4.根據(jù)文章的意思，任選一題，用自己的話回答下列問題。
（1）呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？
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（2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？
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5.找一找呂蒙、傅永這兩個(gè)人物身上有哪些共同特點(diǎn)？
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6.請(qǐng)結(jié)合自己的'體會(huì)，說說呂蒙、傅永的故事給你什么啟示。
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參考答案：
1.D
2.A
3.（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
�。�2）有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。
3.（1）呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。（意對(duì)即可）
�。�2）傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。（意對(duì)即可）
4.他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認(rèn)識(shí)到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。（意對(duì)即可）
5.“略”。
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