孫權勸學練習題答案
(一)
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
1、解釋文中加點的詞。
(1)即更刮目相待 更：
(2)及魯肅過尋陽 過：
2、翻譯下列句子。
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
(2)士別三日，即更刮目相待。
3、文章寫了兩件事，分別是_____和______。
4、文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何作用?
參考答案：
1、(1)重新。 (2)到。
2、(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎? (2)讀書人分別幾天，就應該重新用新眼光看待。
3、孫權勸學 魯肅驚贊
4、側(cè)面襯托呂蒙才略非同尋常，表明他進步之快，從而表達“開卷有益”的中心。
(二)
1、解釋下列加點字詞。
卿今當涂掌事 今： 現(xiàn)在，當涂： 當?shù)溃茩?/p>
蒙辭以軍中多務 辭： 推托 自以為大有所益 益： 好處 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 豈： 難道 治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典 邪：通“耶”，語氣詞”嗎”
但當涉獵 但： 只是 涉獵： 粗略地閱讀
見往事耳 見： 了解 往事： 歷史 耳： 罷了
蒙乃始就學： 乃： 于是，就
及魯肅過尋陽 及：到了……的時候 過： 到
卿今者才略 今： 現(xiàn)在 才略： 才干和謀略 非復吳下阿蒙 非復： 不再是
即更刮目相待 更： 重新 刮目： 擦擦眼
2、翻譯以下句子。
(1) 卿今當涂掌事，不可不學; 你現(xiàn)在當權管事了，不可以不學習啊!
(2) 蒙辭以軍中多務; 呂蒙用軍中事務多來推托。
(3) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪; 我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?
(4) 但當涉獵，見往事耳; 只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了!
(5) 卿今者才略，非復吳下阿蒙。 以你現(xiàn)在的才干和謀略，你不再是原來那個吳下阿蒙了。
(6) 大兄何見事之晚乎; 長兄怎么認清事物這么晚呢?
3、用原文回答
(1)孫權為什么要勸呂蒙學習?
卿今當涂掌事，不可不學。
(2)表現(xiàn)呂蒙學習有驚人長進的語句有哪些?
A、大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”B、蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!
4、說說文中三人各自的性格特點。
(1)孫權：豁達、大度，開明，待人坦誠，平易近人，關愛下屬;
(2)呂蒙：坦誠，豪爽，機敏精干,善于學習;
(3)魯肅：忠厚的長者，愛才，惜才。
5、解釋下列成語，并任選一個造句。
吳下阿蒙：比喻學識淺陋的人 刮目相待： 用新的.眼光來看待。
造句：幾天不見，你的變化可真大啊，真讓人刮目相看。
6、“卿今當涂掌事，不可不學!”表現(xiàn)了孫權 對呂蒙嚴格要求，有充滿關愛的期望 的態(tài)度;“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”表現(xiàn)了魯肅 對呂蒙驚人長進的吃驚和贊嘆 的態(tài)度。
7、魯肅為什么與呂蒙“結友”?這樣寫有什么作用?
因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才，愛才。二人情投意合;這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。
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