語(yǔ)文手抄報(bào)五年級(jí)上冊(cè)

　　不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。下面就是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文知識(shí)手抄報(bào)資料內(nèi)容，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　語(yǔ)文手抄報(bào)五年級(jí)上冊(cè)

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點(diǎn)課文內(nèi)容

　　1、《鯨》是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程，種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類(lèi)。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺(jué)。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。

　　2、《鯨》作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說(shuō)明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。

　　3、《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。

　　4、《新型玻璃》這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。

　　5、《松鼠》是文藝性說(shuō)明文。小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛(ài)

　　二、生字詞

　　1、易錯(cuò)音

　　即使　哺乳　處理　盡管

　　調(diào)節(jié)　馴良　勉強(qiáng)　削弱

　　2、易錯(cuò)字

　　特殊　仍然　上腭　肺　矮　嫌　藕斷絲連　噪音

　　3、多音字

　　夾　　強(qiáng)

　　三、重點(diǎn)詞句

　　1、重點(diǎn)詞：

　　安然無(wú)恙——恙：病。原指人平安沒(méi)有疾病。現(xiàn)泛指事物平安未遭損害。

　　藕斷絲連——藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開(kāi)。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系。

　　2、重點(diǎn)句(說(shuō)明方法)：

　　(1)不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。(作比較)

　　(2)目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子、列數(shù)字、作比較)它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。

　　(3)鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上……從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(打比方)

　　(4)灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。(列舉數(shù)、對(duì)比)

　　四、課后習(xí)題

　　1、課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說(shuō)明鯨的'體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨的“大”。然后，有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例(舉例子)，再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說(shuō)明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，用“花園里的噴泉”(打比方)來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

　　2、《松鼠》在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng);從表達(dá)的方法來(lái)看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物;從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，《鯨》的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。

　　3、《假如沒(méi)有灰塵》：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的密不可分的關(guān)系。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、夾絲網(wǎng)防盜玻璃　　消除噪音

　　夾絲玻璃　　　　阻擋強(qiáng)光

　　變色玻璃　　　　自動(dòng)窗簾

　　吃音玻璃　　　　自動(dòng)報(bào)警

　　吸熱玻璃　　　　藕斷絲連

　　2、組詞：

　　哺(　　　)　判(　　　)　廢(　　　)　腦(　　　)　型(　　　)

　　捕(　　　)　叛(　　　)　費(fèi)(　　　)　惱(　　　)　形(　　　)

　　博(　　　)　燥(　　　)　噪(　　　)　濾(　　　)　嫌(　　　)

　　搏(　　　)　躁(　　　)　澡(　　　)　慮(　　　)　歉(　　　)

　　3、搭配詞語(yǔ)：

　　(　　　)的牙齒(　　　)的地方(　　　)地?fù)?/p>

　　適應(yīng)(　　　)調(diào)節(jié)(　　　)保持(　　　)消除(　　　)

　　4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　強(qiáng)弱：

　　冬暖夏涼：

　　劈頭蓋臉：

　　5、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　(1)五種新型玻璃的名稱(chēng)：(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)。

　　(2)說(shuō)明方法有(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)。

　　6、給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。

　　A、舉例子　B、列數(shù)字　C、作比較　D、打比方　E、假設(shè)

　　(1)有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國(guó)有3200具，西德約有1000具，英國(guó)有200具。(　　　)

　　(2)螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。(　　　)

　　(3)假如大氣沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。(　　　)

　　(4)有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。(　　　)

　　(5)藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車(chē)頭的拉力。(　　　)

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

　　1、《釣魚(yú)的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”終生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！�

　　2、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家�！堵浠ㄉ�》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫(xiě)作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。)

　　3、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分。

　　二、生字詞

　　1、易錯(cuò)音

　　眼瞼　掙扎　絡(luò)繹不絕

　　成熟　垂蔓　便宜　播種

　　2、易錯(cuò)字

　　附近　捕獲　魚(yú)鰓　沮喪　告誡　實(shí)踐

　　3、多音字

　　挑

　　三、重點(diǎn)詞句

　　1、重點(diǎn)詞：

　　大喜過(guò)望——結(jié)果比原來(lái)希望的還好，因而感到特別高興。

　　絡(luò)繹不絕——形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。

　　星羅棋布——象天空的星星和棋盤(pán)上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。

　　小心翼翼——本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

　　2、重點(diǎn)句：

　　(1)“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的'‘魚(yú)’�！�

　　這句話(huà)中，誘惑人的“魚(yú)”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢(qián)、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事。

　　舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道;買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等?

　　(2)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。

　　愛(ài)慕之心：心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。這句話(huà)運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，說(shuō)明花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利。

　　四、課后習(xí)題

　　1、“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話(huà)中我們可以感悟到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴(lài)。信賴(lài)，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

　　2、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

　�、佟昂饬空嬲�的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么�！薄�—孟德斯鳩(法國(guó)著名思想家)

　�、凇胺浅５木秤隹梢燥@出非常的氣節(jié)。”——莎士比亞(英國(guó)著名戲劇家)

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、沮(　　　)　吩(　　　)　嘗(　　　)　濺(　　　)　誘(　　　)　須(　　　)

　　租(　　　)　紛(　　　)　賞(　　　)　踐(　　　)　繡(　　　)　需(　　　)

　　誡(　　　)　鉤(　　　)　皎(　　　)　茅(　　　)　辯(　　　)　亂(　　　)

　　戒(　　　)　釣(　　　)　校(　　　)　矛(　　　)　辨(　　　)　刮(　　　)

　　2、搭配詞語(yǔ)

　　一(　　　)漣漪　一(　　　)啟示

　　(　　　)的月光　(　　　)的聲音　(　　　)的目光

　　(　　　)地?cái)[動(dòng)　(　　　)地抖動(dòng)　(　　　)地操縱

　　(　　　)地甩動(dòng)　(　　　)地欣賞　(　　　)地問(wèn)道

　　分辨(　　　)　抖動(dòng)(　　　)　面臨(　　　)　收獲(　　　)

　　3、《落花生》的作者(　　　)。

　　4、日積月累：

　　(　　　　　　)，只怕有心人。

　　欲要看究竟，(　　　　　　)。

　　虛心萬(wàn)事能成，(　　　　　　)。

　　(　　　　　　)，萬(wàn)事功到自然成。

　　(　　　　　　)，梅花香自苦寒來(lái)。

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)資料

　　一、分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩個(gè)板塊

　　二、“寫(xiě)錯(cuò)別字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多筆少畫(huà)：酒、灑;(2)多豎少豎，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫(xiě)前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫(xiě)錯(cuò)……

　　三、《倉(cāng)頡造字》是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。文章的一、二兩段主要講人類(lèi)早期長(zhǎng)期沒(méi)有文字，曾經(jīng)用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，進(jìn)而根據(jù)事物的'形狀創(chuàng)造了漢字。

　　四、《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字�！皟�(cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。

　　五、諧音歇后語(yǔ)：

　　飛機(jī)上吹喇叭——想(響)得高

　　四兩棉花——談(彈)不上

　　諧音對(duì)聯(lián)：六七八九　二三四五

　　橫批：缺衣(一)少食(十)

　　六、造字法：

　　象形字：人、月、山、牛、馬、

　　指事字：上——上加一橫指上。

　　下——下加一橫，指下。

　　會(huì)意字：休——表示人靠在樹(shù)旁休息。

　　采——表示手在樹(shù)上摘。

　　形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清

　　七、漢字的演化：

　　1、甲骨文

　　2、金文

　　3、篆書(shū)

　　4、隸書(shū)

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點(diǎn)課文內(nèi)容

　　1、《地震中的父與子》主要講了有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

　　2、《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。

　　3、《學(xué)會(huì)看病》(畢淑敏)母親的感情變化：做出決定——猶豫后悔——擔(dān)心自責(zé)——勇氣回升

　　二、生字詞

　　1、易錯(cuò)音

　　顫抖　攥　謄寫(xiě)　謹(jǐn)慎

　　2、易錯(cuò)字

　　顫抖　廢墟　爆炸　出版　慈祥　歧途　謹(jǐn)慎

　　3、多音字

　　難　血　挨　曲　興

　　三、重點(diǎn)詞句

　　1、重點(diǎn)詞：

　　廢墟——城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。

　　震耳欲聾——耳朵震得都快聾了，形容聲音很大。

　　迫不及待——急迫得不能再等待。

　　一如既往——完全跟過(guò)去一樣。

　　2、重點(diǎn)句：

　　(1)“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”

　　文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗�是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴(lài)。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

　　(2)“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他�！�

　　這句話(huà)突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難、

　　(3)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)�！�

　　一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛(ài)是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的`父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。

　　(4)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

　　這一句話(huà)寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛(ài)”。正因?yàn)椤拔摇�，明白了父母的�?ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。

　　(5)“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

　　四、課后習(xí)題

　　1、“了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。”

　　說(shuō)父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤�，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親!多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親!

　　說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望;當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧!”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴(lài);奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。

　　(答題要點(diǎn)：父親堅(jiān)持不懈信守承諾兒子鼓勵(lì)同學(xué)信賴(lài)父親讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境)

　　2、多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿(mǎn)懷信心地前進(jìn);2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦;3〉自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。

　　3、為什么母親第二次給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而我說(shuō)我沒(méi)有權(quán)利買(mǎi)別的東西?

　　答母親掙錢(qián)那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)，使我滿(mǎn)足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢(qián)買(mǎi)別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、請(qǐng)你為詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。(在正確的讀音上打“√”)

　　解剖(pāo pōu)　造詣(yì zhǐ)　油脂(zhǐ zhī)

　　馳騁(chéng chěng)　靦腆(mián miǎn)　歧途(qí qǐ)

　　2、請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)中空缺的字。

　　廢xū(　　　)　jí(　　　)病　bào(　　　)炸　chàn(　　　)抖　糟gāo(　　　)

　　téng(　　　)寫(xiě)　出bǎn(　　　)　cí(　　　)祥　qí(　　　)途j　ǐn(　　　)慎

　　自háo(　　　)　瓦lì(　　　)　啟dí(　　　)　慈xiáng(　　　)　奇miào(　　　)

　　3、請(qǐng)你在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)淖�，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　(　　　)聲笑語(yǔ)　破爛不(　　　)　(　　　)懷信心　一如(　　　)往

　　4、選詞填空

　　(1)他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)(阻止阻擋)他。

　　(2)我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)(只要如果)我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。

　　5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

　　(1)(　　　)發(fā)生什么，我(　　　)會(huì)跟你在一起。

　　(2)(　　　)我爸爸活著(　　　)一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料

　　一、重點(diǎn)課文內(nèi)容

　　1、《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。

　　2、《狼牙山五壯士》課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

　　3、《難忘的一課》按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

　　4、作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。

　　二、生字詞

　　1、易錯(cuò)音

　　不可估量(liáng)　灰燼(jìn)　瑰(guī)寶

　　玲瓏(lóng)剔(tī)透　繃(běng)得緊緊的

　　嗖(sōu)磨　(mò)盤(pán)　墜(zhuì)入　骨髓(suǐ)

　　沉著(zhuó)　豪邁(mài)

　　2、易錯(cuò)字

　　玲瓏剔透　蓬萊　宏偉　侵入　瑰寶　眺望　崎嶇

　　3、多音字

　　繃　磨　量　佛

　　三、重點(diǎn)詞句

　　1、重點(diǎn)詞：

　　不可估量(二聲)：“估量”是推算、計(jì)算的意思�！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。

　　玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰�！傲岘囂尥浮保�形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

　　2、重點(diǎn)句：

　　(1)圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

　　這句話(huà)出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭。作者直抒胸臆，寫(xiě)出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來(lái)的損失。“不可估量”是說(shuō)損失巨大，無(wú)法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說(shuō)它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

　　(2)他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

　　這段話(huà)出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空�！叭我狻眲t寫(xiě)出了他們的瘋狂、野蠻。這段話(huà)生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的'貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　總結(jié)做這類(lèi)題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。

　　①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走!”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

　　這兩句話(huà)表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛(ài)，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神�！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒(méi)有寫(xiě)其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言，只寫(xiě)他們的內(nèi)心狀態(tài)(“熱血沸騰”)和動(dòng)作(“緊跟”)。說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。

　�、陬D時(shí)、石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

　　把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話(huà)充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

　�、圻@是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河!

　　“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這種恨與愛(ài)，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚�的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話(huà)充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚�的英雄氣概�?/p>

　　四、課后習(xí)題

　　1、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

　　2、全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。

　　五、補(bǔ)充練習(xí)

　　1、形近字組詞：

　　玲(　　　)　瓏(　　　)　瑰(　　　)　瑤(　　　)　篷(　　　)

　　鈴(　　　)　攏(　　　)　槐(　　　)　謠(　　　)　蓬(　　　)

　　2、填上合適的詞語(yǔ)：

　　(　　　)的損失　　(　　　)的皇家原林

　　(　　　)的殿堂　　(　　　)的境界

　　(　　　)的亭臺(tái)樓閣　　園林藝術(shù)的(　　　)

　　建筑藝術(shù)的(　　　)　　飽覽(　　　)

　　3、近義詞：

　　珍貴——　　　　銷(xiāo)毀——　　　　籠罩——　　　　宏偉——

　　4、反義詞：

　　毀滅——　　　　損失——　　　　熱鬧——

　　5、積累四字詞語(yǔ)：

　　(　　　)腔(　　　)火　　(　　　)釘(　　　)鐵　　(　　　)七(　　　)八

　　(　　　)高(　　　)下　　(　　　)身(　　　)骨　　(　　　)首(　　　)胸

　　(　　　)烈(　　　)邁　　(　　　)天(　　　)地　　(　　　)強(qiáng)不(　　　)

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