牛津版小學五年級下冊英語5B說課稿

　　一、教材分析

　　說課的內(nèi)容是牛津小學英語5B的Unit 8，這個單元的核心內(nèi)容是“周末活動”。本單元和Unit 4的What does he/she usually do on Sundays?He/She usually …有一定聯(lián)系，通過周末活動引出本單元的`四會內(nèi)容和昆蟲名稱。涉及的句型有：How do you spend your weekends?How does he/she spend his/her weekends?

　　二、教學策略

　　新課程強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑達到發(fā)展學生對語言的綜合運用能力。為了到達教學目標，落實教學重點、化解教學難點，本堂課借助flash：do you have any hobbies？復習平時的活動；借助一些小獎品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激發(fā)學生的興趣，同時也為下節(jié)課昆蟲的教學打下基礎。我借助多媒體課件化解難點。在整個教學中，我注意師生的互動，從唱-游戲-對話-猜謎等活動完成了本課的教學任務。

　　三、教學目標

　　新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結合，本著這樣的認識，我對本課設計了如下教學目標：

　　情感目標：通過活動、游戲學生能產(chǎn)生學習英語的興趣；學生能敢于、樂于、善于開口講英語，積極參與交流，樹立學好英語的信心。

　　2.認知目標

　�。�1）、四會掌握詞組：at the weekends learn from 三會詞組 of course catch insects watch cartoons 等以前學過的詞組。

　�。�2）、句型：How do you spend your weekends?I often

　　How does he spend his weekends?He often…

　　How does she spends her weekends?She often…

　�。�3）、能聽讀課文并理解熟讀。

　　3.能力目標：學生能用英語進行生活交際，了解同學和家人的平時活動。同時通過調(diào)查讓學生體會合作的重要性。

　　四、教學重點、難點

　　1. 教學重點是學生能聽說讀寫單詞詞組（weekends.,at the weekends learn from能運用How do you spend your weekends? How does he/she spend his/her weekends?進行交際。

　　2.教學難點是catch insects這個三會詞組的發(fā)音。通過第一人稱的練習轉化到第三人稱單數(shù)。

　　五、教具、學具準備

　　1. 教具：電腦、塑封好的昆蟲、單詞卡片

　　2. 學具：學生自備各種形狀的實物。

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