冀教版小學(xué)英語三下Lesson 9課件
一、教學(xué)目標：
1. 知識目標：
（1）能聽說讀寫單詞：zoo, panda, monkey, giraffe, deer
�。�2）掌握句型：Let’s go to the ___! Great!/ Hooray! I see___.
2. 能力目標：
�。�1）能夠在日常生活中熟練運用本課所學(xué)的動物單詞。
�。�2）能夠熟練運用本課所學(xué)的句子：Let’s go to the ___! Great!/ Hooray! I see___. 進行英語會話。
二、教學(xué)重難點：
本課的動物單詞：panda, monkey, giraffe, deer. 以及句型：Let’s go to the ___! Great!/ Hooray! I see___.
三、教學(xué)媒體：
錄音機；寫著“Animals at the Zoo”的“門牌”； zoo, panda, monkey, giraffe, deer的卡片。
四、教學(xué)過程：
Step1：問候及復(fù)習(xí)
�。�1）教師跟學(xué)生們一起唱“Old MacDonald Had a Farm”這首歌，復(fù)習(xí)有關(guān)農(nóng)場動物的知識。
�。�2）教師向?qū)W生們出示zoo的圖片，并向?qū)W生們提問：
T: Boys and girls, What' this ? (問單個學(xué)生)
S1:It's a zoo.
T:Yes.
（3）教師向?qū)W生們呈現(xiàn)動物的圖片，但是只呈現(xiàn)部分，讓學(xué)生們猜猜是哪種動物。
T: Look! What is it?
Ss: It’s a _____.
從而引出本課將要學(xué)的動物的英文名稱。
Step2：新授
T:同學(xué)們你們喜不喜歡去動物園?
Ss:喜歡！
T:老師今天就帶你們?nèi)游飯@，高興嗎？
Ss:高興！
T: Now, Let's go to the zoo! Read after me Boys and girls! Let's go to the zoo!
Ss: Let's go to the zoo!
在講桌上擺放著寫著“Animals at the zoo”的`“門牌”，并帶領(lǐng)學(xué)生讀這個牌子，動物園就是提前在黑板上畫的圍欄，里面的動物就是panda，monkey，giraffe和deer的卡片，但要用白紙掩蓋上。
T:動物們見到這么多的小朋友有些害羞，所以藏了起來。要想看到他們就要正確的猜出他們，這是第一個動物的特征（課前把寫著四個動物們的信息的紙條放在每個卡片的下面，用的時候就取出來。）⑴I'm very fat, I like to eat bamboo（竹子）.My colour are black and white. I have two big eyes. People like me very much. Who am I?
(遇到學(xué)生聽不同的句子教師可以運用體態(tài)語言或直接翻譯一遍)
Ss: 是熊貓�。ó攲W(xué)生猜出是熊貓時，教師要撕掉掩蓋動物的紙。)
T: Yes, this is a panda. Read after me: panda!
Ss: Panda.
T: What does a ltiger have?
Ss:學(xué)生會像剛才老師一樣說出熊貓的一些特征。
接下來，可以讓學(xué)生以小組形式討論他們喜歡的動物，然后表演。
�。�2）T：The next animal is very clever and smart. It likes eating fruits.
Ss: 猴子！
T: Yes, it's a monkey. Read after me: monkey!
Ss: Monkey.
（3）在介紹長頸鹿時，可以這樣說：I have a long neck(脖子). I am very tall. Who am I?
針對以上的教學(xué)可以叫學(xué)生一個歌謠：
動物園，動物多，小朋友，聽我說，
Panda panda 是熊貓，可愛的熊貓長得胖，
Monkey monkey 是猴子，機靈的猴子很苗條，
Giraffe giraffe 是長頸鹿，溫順的長頸鹿個子高，
Deer，deer是鹿，美麗的小鹿個子矮。
動物特征記得牢，保護動物我第一。
Step 3：我們和四種動物都見了面并且知道了他們的特征下面誰能介紹一下你喜歡的動物。
Step 4：錄音跟讀課文的第一部分
Step 5：游戲
（1）教師用一個動作來表示動物，學(xué)生們搶答。
�。�2）教師讓學(xué)生們小組合作，一個學(xué)生用動作表演動物，另一個學(xué)生猜是哪種動物。
Step 6：課本第二部分
教師讓學(xué)生們表演情景短劇，讓學(xué)生們在會話過程中，運用本課的句型：Let’s go to the ___! Great!/ Hooray! I see___.
Step 7：結(jié)束課堂教學(xué)
T: Now, the animals are tired, they want to go to sleep. Let's say “goodbye”to them.
Step 8：家庭作業(yè)
要求每位學(xué)生選一種他們喜歡的動物并畫下來，在旁邊用幾句英文來描述它。
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