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    1. 小學牛津英語教案

      時間:2021-03-21 19:06:19 教案 我要投稿

      小學牛津英語教案

        教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,本文是小編精心編輯的小學牛津英語教案,希望能幫助到你!

      小學牛津英語教案

        小學牛津英語教案篇一

        一、教學內(nèi)容

        part a,b,c

        二、教學目標

        1.能熟練地聽、說、讀本單元所學單詞、句型。

        2.能初步將本單元句型運用到日常交際中。

        3.能在教學活動中,感受到成功和快樂。

        三、教學重點

        1.能初步將本單元句型運用到交際中。

        四、教學過程

        step 1. greeting.

       。ㄈ粘柡蛘Z)

        step 2. revision

        1) free talk

        師出示與本課內(nèi)容相關的文具殘缺圖片若干,操練句型:

        what’s this/that in english? 及其應答

        2) 學習歌曲what is this in english?師示范后,學生跟唱。

        3) 鼓勵學生挑選喜歡的圖片,小組創(chuàng)作新歌詞,并集體演唱。

        step 3. activity

        1.i can draw a …跟著老師畫文具類簡筆畫

        2.listen and point.

        3.listen and color.(師提供顏色,生自己涂色)

        4.讓學生將這些新文具擺放到合適的地方。建議:in the pencil box/desk/book; on the pencil box/desk/book等

        5.師示范新對話,并讓學生跟讀。

        如:

        a: come here ,…

        b:all right.

        a: excuse me, what’s this on your book.

        b: oh, it’s my tape.

        look, it’s new.

        it’s green and white.

        it’s from my dad.

        it’s on my book now.

        6.學生以小組為單位,編新對話,并表演。

        step 4. homework

        1.將課上自己編的歌曲歌詞以小報的形式展示出來。

        2.口頭向父母介紹自己的文具。

        注意點:

        1.活動課不能搭建花架子,所設計活動要緊緊圍繞教學重點。

        2.活動過程中要用語言,不僅用本單元,更要考慮到前面的知識聯(lián)系。

        活動資源要用足,用好。

        小學牛津英語教案篇二

        一、教學內(nèi)容

        單元小練習

        二、教學目標

        1、熟練掌握本單元的`(三會、四會)單詞、詞組、句子及對話。

        2、運用已有語言知識解決問題。

        3、通過難度適中的適量小練習,幫助學生進一步了解自身學習狀況,以促進以后的學習。

        三、教學重點

        引導學生學會發(fā)現(xiàn)本單元知識的薄弱環(huán)節(jié),以便及時調(diào)整教學策略。

        四、教學過程

        step 1. greeting

        sing an english song.( what is this in english?)

        step 2. revision

        1.師提供本節(jié)課的話題“my stationery”,鼓勵學生圍繞此話題與教師或同學進行交談。

        2.生齊讀a、b部分,鼓勵學生總結本單元學到的知識。

        1)一些文具類的單詞,并初步接觸了它們的復數(shù)形式。(knife是特例)

        2)會默寫3個四會單詞

        3)介詞in/on, 借助這兩個詞語,我們可以表達物品的位置。讓學生舉例。

        4)初步掌握my/your/his/her +名詞,表示某人的東西。

        5)用途很廣的幾個交際用語: come here. excuse me. oh, i see.

        6)詢問物品的英文名稱或中文名稱時,我們可以用句子……

        7)詢問近處或遠處東西時,可以用句子……

        3、完成小練習

        小練習內(nèi)容如下:

        一、請讀一讀下面的英語,你能寫出對應的中文嗎?

        1.storybook_______ 2. copybook_______ 3. knife_______

        4. toy train_______ 5.tape_______ 6.stapler_______

        7. school bag_______ 8. in english_______ 9. in chinese_______

        10. my pen_______ 11. your ruler_______ 12. his rubber_______

        13. on the bookcase_______ 14. in the school bag_______

        二、看圖寫單詞

        考察book, tape, bag.(可以適當增加1-2個與它們發(fā)音類似的單詞)

        三、模仿例子寫復數(shù)

        for example: a toy train------some toy trains

        選擇本課及以前學過的部分單詞,其中可以設兩個不規(guī)則的單詞,數(shù)量控制在10個以內(nèi)。

        四、根據(jù)所給情境,從方框中選擇合適的句子:

        主要考察交際用語的掌握情況。

        如:1. 需要打擾別人時,可以說:

        2.當你弄明白一件事情的時候,可以說:

        3.請某人過來,說:

        4.做錯事情時說:

        …

        五、提供圖片和句子,讓學生給圖中人物配上句子,并寫出中文翻譯。

        建議: 對話控制在4句內(nèi),以本單元重點句型為訓練重點。

        注意點:

        1. 讓復習課不要成為老師的個人演講。不要低估學生的三言兩語,耐心的引導他們學會梳理知識,培養(yǎng)學習能力。

        2. 練習內(nèi)容的設計不同考試,目的重在單元基礎,不可以難、偏、怪。學生通過練習可以客觀的了解知識的掌握情況,老師也可以為下面的教學找準目標。

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