八年級下冊的英語課件
八年級的英語課是中考中的重點(diǎn)內(nèi)容，下面就是小編為您收集整理的八年級下冊英語10課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
八年級下冊的英語課件：dealing with trouble
一、設(shè)計(jì)的基本理念：
構(gòu)建以人為本，以學(xué)生的學(xué)、練、測為主線的優(yōu)化課堂教學(xué)模式，通過實(shí)施任務(wù)型、活動(dòng)性教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生語言基礎(chǔ)，提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作、探究的創(chuàng)新精神。
二、學(xué)情分析：
鑒于教學(xué)對象是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，這些學(xué)生在小學(xué)階段可能英語學(xué)習(xí)并不系統(tǒng)，學(xué)生幾乎沒有任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不過學(xué)生在初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多詞。所以本課需要教會學(xué)生在所給語境中正確地使用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。
三、教學(xué)方法設(shè)計(jì):
本課主要采用任務(wù)教學(xué)方法，同時(shí)采用發(fā)現(xiàn)式語法學(xué)習(xí)法、學(xué)生中心教學(xué)法，以及有語境的操練教學(xué)、游戲教學(xué)等方法。
四、教材分析：
一） 本課內(nèi)容為牛津英語8a chapter 3 的導(dǎo)讀課。八年級教材與六七年級不同，其內(nèi)容長而繁瑣，知識點(diǎn)零亂而復(fù)雜，學(xué)生在看到教材后都會產(chǎn)生一種恐懼感。習(xí)慣了六七年級的簡短內(nèi)容的他們不知該如何學(xué)習(xí)像八年級這樣的課文。這一課是一個(gè)日記的記敘文，描述了一個(gè)搶劫案的發(fā)生，發(fā)展及結(jié)果。所以在這一課，教師根據(jù)故事的發(fā)展順序分將課文分為五個(gè)部分并設(shè)計(jì)了一系列的'不同形式的閱讀任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法。
二）教學(xué)目標(biāo):
1. 知識與技能：①本課為八年級的閱讀課，存在大量生詞。為了解決這些生詞我將學(xué)生學(xué)會并理解生詞作為教學(xué)目標(biāo)。
②學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課初步了解閱讀的技巧。
2. 過程與方法：通過教師的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法來了解并掌握閱讀的技巧。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：when someone in trouble, we should try to help them, but we do not need to put ourselves in danger, we can often help in an indirect way , by calling the proper authorities quickly.
三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 因?yàn)樯~是解決閱讀的第一道關(guān)卡，所以將其定為重點(diǎn)， 通過大量的英文解釋輸入， 讓學(xué)生以英文的思維方式來理解單詞。
2.閱讀技巧在八年級才開始系統(tǒng)地訓(xùn)練，課文長難度大，所以將閱讀技巧作為難點(diǎn)，嘗試訓(xùn)練。
四）教學(xué)設(shè)想：
1.整個(gè)教學(xué)過程分為三大塊：pre-reading; while-reading and post-reading.
2. 課前制作ppt,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
五）學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1. 預(yù)習(xí)課文 2. 編排小品
六）教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)
五、教學(xué)過程：
i. pre-reading preparation
teacher’s activitiesstudents’ activitiesaims
step1
guessing game
show three telephone numbers to students.
step 2
ask students when we dial these numbers to ，lead in the topic of this lesson: dealing with trouble. step1
look at these pictures and guess who we make a phone call by dialling these telephone numbers
step 2
students think and learn the new words
dial = call a number l
in trouble
deal with trouble 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。從我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫碾娫捥柎a來引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要打這些電話號碼，要打給誰，從而引出本課的主題：dealing with trouble.
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