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    1. 秋天的懷念課件

      時(shí)間:2021-03-18 15:22:32 課件 我要投稿

      秋天的懷念課件

        《秋天的懷念》描述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶。下面秋天的懷念課件是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。

      秋天的懷念課件

        秋天的懷念課件一

        教學(xué)目的:

        認(rèn)識(shí)本課生字,理解課文內(nèi)容,體會(huì)母子情深,有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情,有感情地朗讀課文。

        難點(diǎn):

        聯(lián)系課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子。

        教學(xué)過程 :

        (一)從課題引入

        齊讀課題。秋天是我們看菊花的時(shí)候,在這時(shí)候作者想到了誰?(母親)。這是史鐵生為了懷念母親,寫下的文章,誰能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎?(學(xué)生介紹老師補(bǔ)充)然后,讓學(xué)生讀一讀本課的生字(投影打出,讀準(zhǔn)即可)。

        (二)學(xué)生自由讀課文,從整體感知內(nèi)容。

        1.自由讀課文,想一想課文主要寫了什么?你覺得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人?(學(xué)生可簡單說)教師板書:“關(guān)心我”

        2.默讀課文,標(biāo)出母親關(guān)心我的四件事,并且畫出課文的哪些地方使你最感動(dòng),并把簡單的體會(huì)批注在書旁。

        3.在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流

        4.在全班交流,老師引導(dǎo)學(xué)生抓信“母親”的表情、動(dòng)作、語言來說,盡量說得詳細(xì),讓學(xué)生透過這四件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛?

        板書:堅(jiān)強(qiáng)、無私、偉大

        (三)學(xué)生有感情地朗讀來體會(huì)這種情感。

        同學(xué)們剛才體會(huì)得不錯(cuò),你能把你感受到的這種愛讀一讀嗎?學(xué)生自由讀自己感受深的句子或段落,然后指名讀,互評(píng)后再讀。

        (四)討論交流

        然而當(dāng)時(shí)“我”未能體會(huì)母親的這一片苦心,這無私而偉大的愛,就在母親與“我”訣別的時(shí)候,“我”才真切地體會(huì)到了母親的'深情,才真正懂得了母親沒有說完的話。你們想想這話是什么意思?學(xué)生讀書,聯(lián)系上下文后說出:母親希望“我”和妹妹好好活著,“我”和妹妹都知道母親對(duì)我們的希望,一定不讓母親失望。

        (五)進(jìn)行口語訓(xùn)練

        假如清明節(jié)到了,作者面對(duì)母親的遺像偉說些什么呢?

        教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容,概括出詞語板書:愧疚、熱愛、懷念。

        秋天的懷念課件二

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞

        2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵著的平凡而又偉大的母愛

        教學(xué)重點(diǎn)

        讀懂課文的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)涵的豐富情感

        教學(xué)過程

        一、 古詩導(dǎo)入 (課前讓學(xué)生朗讀古詩《游子吟》)

        師:剛才同學(xué)們朗讀的《游子吟》)是一首贊美什么的古詩?

        生:

        師:關(guān)于母愛,古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀這篇課文,再一次感受催人淚下的母愛。(版書:10*秋天的懷念)

        二、 自讀課文,整體感知

        師:下面請同學(xué)們根據(jù)閱讀提示以自己喜歡的方式自由閱讀課文,邊讀邊在書上標(biāo)標(biāo)畫畫。

        三、 解決疑問,感受母愛的偉大

        1、師:讀完了這篇課文,你有什么想說的?

        生:

        2、師:母愛是偉大的,從課文中的哪些句子體現(xiàn)出來呢?

        (這個(gè)環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 ,讓學(xué)生去找,讓學(xué)生去讀,從讀中感受。其中由powerpoint展示其中兩個(gè)句子,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀)

        (1)當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí),“母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地注意我的動(dòng)靜”;“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼圈紅紅地,看著我”。

        (2)“‘聽說北海的花都開了,我推著你去走走!偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她飼養(yǎng)的那些花都死了。”

        (3)“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”

        (4)“那天我獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前……”

        (5)當(dāng)聽說我愿意去北海時(shí),母親“高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起“,還不停地絮絮叨叨地說著……

        (6)母親昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)生病的兒子,還有那個(gè)還未成年的女兒……”

        3、在理解全文的基礎(chǔ)上理解題目

        這篇課文寫的母親,贊揚(yáng)的是母愛的偉大,為什么題目不是“我的母親”而是“秋天的懷念”?

        4、假如清明節(jié)到了,作者面對(duì)母親的遺像,會(huì)說些什么?

        四、 拓展延伸

        這篇課文是通過生活中的小事來體現(xiàn)母愛的偉大。同學(xué)們,在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛嗎?可不可以通過一兩件事來說一說。

        版書:

        10、秋天的懷念

        — 愛 —→

        母親 我

        ←懷念——


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