課文《識字8》教學設計范文

　　【教學目標】

　　知識目標

　　１、認識“初、眉”等１０個生字。

　　２、會寫“北、南”等５個字。

　�。�、正確流利地朗讀課文，初步感受漢語言文字的韻律美。

　　能力目標

　�。薄⒂柧殞W生學會朗讀諺語。

　　２、培養(yǎng)學生積累識字方法，具有識字能力。

　�。�、訓練學生學會觀察田字格中的生字，掌握寫好字的方法。

　　情感目標

　�。�、讓學生喜歡漢字，樂于識字、寫字。

　�。�、讓學生感受身邊處處蘊藏著科學，喜歡科學。

　　３、對中華民族古老而質樸的諺語感興趣。有主動積累諺語的愿望。

　　【教學重難點】

　　識字，寫字。

　　理解諺語中蘊藏的科學知識。

　　【教具準備】

　　教學課件，生字卡片。

　　【教學過程】

　　一、揭示本單元主題

　�。�、出示詞語卡片“科學”，認讀。

　�。�、教師舉例說明生活中的科學現(xiàn)象。

　�。�、出示主題：我們身邊處處有科學，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　二、初讀課文

　　１、自由讀課文，同位互讀生字。

　�。�、領讀生字。

　�。�、開火車讀。

　�。�、讀詞。

　　三、理解課文

　�。�、指名讀課文。

　　２、從課文中的.句子里讀出了哪些知識？

　�。场⒔處熣f明：這樣的句子都叫“諺語”。

　　四 朗讀課文

　　１、齊讀。

　�。�、教師說明押韻特點。

　�。场⒅笇ёx。

　　五、鞏固生字

　　１、自由記生字。

　�。病�師檢查生字。

　�。�、說說記字辦法。師講“眉”字。

　　六 寫生字

　　１、讓學生觀察“北”“南”兩個字在田字格中位置。

　�。病⒄f說怎樣寫好這兩個字。

　�。场⑹痉秾�，生練習。

　　七、小結拓展

　　生活的諺語很多，請學生去搜集諺語。

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