西師大版《廚師小山羊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)中讓學(xué)生自主識(shí)字，以讀為主，讓學(xué)生充分地讀書(shū)，讀出聲，讀出味，讀出情。圖文結(jié)合，借助生動(dòng)的插圖理解故事內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)小動(dòng)物的內(nèi)心活動(dòng)，并相機(jī)訓(xùn)練學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，用充足的時(shí)間讓學(xué)生暢所欲言。通過(guò)做動(dòng)作，形象生動(dòng)地理解一些關(guān)鍵詞的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)，豐富詞匯。讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把生活中積累的經(jīng)驗(yàn)帶到課堂上。發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，初步培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的'能力。讓學(xué)生在小山羊與小猴、小刺猬、小白兔不同的行為的對(duì)比中，潛移默化受到熏陶，明白只要肯動(dòng)腦筋、想辦法就會(huì)成為生活的主人，就會(huì)使我們的生活更加豐富多彩的道理。
教學(xué)目標(biāo)
1用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字，感受漢字的形體美。
2初讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知故事內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字;初讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
(課件出示大森林圖片。)
師：在動(dòng)物王國(guó)里住著各種各樣的動(dòng)物，在這些動(dòng)物身上發(fā)生了很多有趣的故事。喜歡看故事嗎?今天，讓我們一起讀讀故事“廚師小山羊”。(生齊讀題目。)
二、示題，讀題
讀了題目，你知道了什么?
生：讀了題目我知道了小山羊是位廚師……
師：咱們一起去看看小山羊這位大廚師做了什么美味可口的東西。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1借助拼音，小聲、自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇著生字反復(fù)拼讀幾遍。
2勾出文中帶紅帽子的漢字娃娃連成的詞語(yǔ)自己拼拼讀讀。
3課件出示：本課生字(帶音節(jié))，齊讀。
4你覺(jué)得哪些漢字娃娃的讀音需要給大家提個(gè)醒?(學(xué)生將這些漢字齊讀兩遍，讀準(zhǔn)字音)
5開(kāi)“小火車”，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意正音。
6將漢字娃娃的音節(jié)去掉，開(kāi)火車讀生字，并口頭組一個(gè)詞。
7抽生認(rèn)讀生字。
過(guò)渡：孩子們，這些漢字娃娃跑到課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎?
四、再讀課文，讀通句子
1請(qǐng)孩子們自由、大聲地讀讀課文，讀通句子，讀完后標(biāo)出自然段的序號(hào)。
2分自然段抽生讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不漏字，在讀中注意提醒學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并就字音進(jìn)行評(píng)議。
五、記住要求會(huì)寫(xiě)的字，并指導(dǎo)寫(xiě)字
課件出示田字格中的生字。
1四人一小組交流自己是怎么記住這些漢字娃娃的。
加一加、減一減、換一換、做動(dòng)作、猜字謎、編故事等方法。
2有沒(méi)有覺(jué)得難記的漢字娃娃?
學(xué)生提出難記的字，大家?guī)椭?/p>
3學(xué)生觀察田字格中的生字，討論怎樣寫(xiě)好這些字。
特別注意寫(xiě)在橫中線、豎中線上的筆畫(huà)，要給學(xué)生留足觀察的時(shí)間。
4必要的地方老師作補(bǔ)充發(fā)言并范寫(xiě)難寫(xiě)的字。(師范寫(xiě)“腦”字。)
作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)字，教師個(gè)別指導(dǎo)。
寫(xiě)完后進(jìn)行評(píng)議，及時(shí)鼓勵(lì)。
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