《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)有感情地朗讀全詩(shī)。
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，懂得詩(shī)句的涵義，感受到大災(zāi)來臨，來自祖國(guó)各地的關(guān)愛。
3、會(huì)用相同的句式試著寫詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)意，感受大愛。
2、學(xué)習(xí)用相同的句式寫詩(shī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
一、激情導(dǎo)入
1、在正式上課之前，先考考大家，誰(shuí)能給“震”組詞？
剛才有同學(xué)組了一個(gè)地震這個(gè)詞，這不禁讓我想起了2008年5月12日四川省汶川地區(qū)發(fā)生的8.0級(jí)大地震，正當(dāng)人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，正當(dāng)孩子們?cè)诮淌依餃?zhǔn)備上課時(shí)，猛然間，大地?fù)u晃，山崩地裂，房倒屋塌……幾分鐘后，汶川在滴血，四川在流淚，中華民族正面臨著一場(chǎng)大災(zāi)。噩耗傳來，舉國(guó)同悲。（播放視頻）
面對(duì)這樣天災(zāi)，黨和政府迅速組織搶險(xiǎn)救災(zāi)，溫總理趕來親自指揮，解放軍、救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、志愿者們從祖國(guó)各地趕來了……一位名叫葉浪的`救援人員目睹了一幕幕動(dòng)人的救災(zāi)場(chǎng)景，目睹了一張張感人的臉龐，心潮澎湃，寫下了一首詩(shī)——《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。
（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們滿含深情與驕傲的語(yǔ)氣來讀課題：我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。
二、初讀課文，正音。
1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，注意詩(shī)句的節(jié)奏。
2、同學(xué)們讀得很投入，誰(shuí)愿意讀第一節(jié)？第二節(jié)？……其它同學(xué)認(rèn)真聽，我來讀課題：我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。（隨機(jī)正音，不要重復(fù)學(xué)生讀錯(cuò)的字詞，直接指出正確的讀音。）
3、剛才讀詩(shī)的時(shí)候，有些字音同學(xué)們沒有讀準(zhǔn)，我們?cè)賮碜x一讀，請(qǐng)看大屏幕。（出示“瓦礫、撬開、殘?jiān)�、�?chuàng)傷、殷殷鮮血”）誰(shuí)愿意讀？一齊來讀。
三、再讀詩(shī)文，感悟讀詩(shī)。
1、同學(xué)們，在讀這首詩(shī)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？
是的，這首詩(shī)的前六小節(jié)結(jié)構(gòu)都是一樣的，分別寫了一張不同的臉。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位再讀課文并討論，想一想：詩(shī)中描寫了一張張?jiān)鯓拥哪槪克麄兇砟男┤�？都在干什么？（出示問題，學(xué)生小組討論。）
過渡：這一張張感人的臉，又有怎樣的故事呢？下面我們來讀讀這一張張臉。
2、第一小節(jié)中描寫了一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>
是呀，詞語(yǔ)是有生命的，能讀出味道的，我們應(yīng)該讀出“親切”的感覺，誰(shuí)愿意來試一試
3、教師范讀，學(xué)生分組練習(xí)，抽學(xué)生配樂讀。
3、類似的方法講解2—6小節(jié)。
4、讀的真好，是呀，地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛。我們?yōu)閾碛羞@樣團(tuán)結(jié)一致的人民而驕傲，為有這樣強(qiáng)大的祖國(guó)而自豪。讓我們起立，高唱國(guó)歌來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛。
四、拓展仿寫
此時(shí)此刻，相信你有許多話要說，把你想說的話寫成一節(jié)小詩(shī)，來表達(dá)你對(duì)祖國(guó)母親的贊美和熱愛。
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