課文《刷子李》教學設計范文

　　【學習目標】

　�。�、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采。

　�。�、能抓住重點句段反復朗讀，體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。

　　３、認識課文中的６個生字，摘錄描寫精彩的句子。

　　【學習重點】

　　學習本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子。

　　【課時安排】

　�。闭n時。

　　【教學過程】

　　一、扣題導入

　�。�、出示課題：

　　刷子李

　�。病⒃谌粘Ｉ�活中，我們看見姓李的老師稱李老師，看見姓李的會計稱李會計，看見姓李的廠長稱李廠長，那看見姓李的粉刷師傅，我們稱什么呢？

　�。场⒖晌覀兘裉鞂W習的課文，作者為什么稱河北大街一家營造廠的師傅為“刷子李”呢？請同學們結合預習，猜猜原因。

　�。�、“刷子李”他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來看看作者是怎樣描寫的。

　　二、通讀課文，整體感知

　　學生自讀課文，讀準字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。

　�。�、師巡視指導。

　�。�、檢查自讀情況，正音，特別注意以下幾個字的讀音：

　　蘸（zhàn）和（hè）著琴音必得（dě）發(fā)怔（zhèng）調（tiáo）漿天衣無縫（fèng）。

　�。场⒃僮x課文，畫出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語句。

　　三、小組討論，深化感悟

　　根據(jù)學生所畫句子，順勢導入以下兩個話題的討論：

　　話題一：

　　黑衣服的描寫

　�。薄⑽闹卸啻螌懙健八⒆永睢钡�'黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？

　�。�、學生交流列舉。

　�。ㄋ奶帲�

　　３、教師小結：

　　聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點”。

　　４、出示：

　　最叫人叫絕的是，他刷漿時必……白刷不要錢。

　�。�、從這句話你體會到了什么？

　�。�技藝高超）

　�。�、你從哪些詞體會到了他的技藝高超？

　�。�、讀一讀，讀出對他高超技藝的贊嘆。

　�。�、剛才我們通過對一些重點詞句的品析來體會作者描寫的意思，下面請同學們運用這種方法，小組討論其它三處地方描寫的好處。

　　９、小組學習，教師巡視指導。

　　１０、小組派代表朗讀，要讓同學聽出“刷子李”的高超技藝，在讀之前可讓其他同學友情提醒，促進交流，深化感悟。

　�。保�、為什么要著重寫“發(fā)現(xiàn)‘小白點’”？

　　１２、指導學生讀出曹小三心理的變化。

　　話題二：

　　刷墻的描寫（第五小節(jié)）

　　１、“刷子李”的粉刷本領到底有多強？課文中是怎樣具體描寫的？

　�。�、學生自讀。

　�。场⑦@一小節(jié)，有哪些令你驚嘆的地方，找出來讀一讀，與小組成員交流交流看法。

　�。�、小組派代表小組討論的結果：

　　⑴可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，折得清爽。

　�。ㄕ簼{的手法高明，或者調漿配料方法巧妙。）

　�、剖直塾迫粩[來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴聲，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

　�。▌幼魇炀�，優(yōu)美。）

　�、桥九韭暲�，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

　�。ㄗ龅幕�，效果非同一般。）

　�。�、請一生朗讀，其他同學評價。

　　６、自由練讀。

　　話題三：

　　寫法的妙處

　�。�、課文是寫“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫他的黑衣服呢？

　�。�、學生交流。

　�。�、教師小結：

　　刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫雖然不是直接寫，可從這些描寫中卻也讓我們體會到了他的技藝高超，我們可以稱這種描寫為側面描寫，但無論是直接描寫還是側面描寫，都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。

　　四、緊扣末句，總結課文

　�。薄⒊鍪咀詈笠恍」�(jié)。

　　２、曹小三學徒的頭一天分別見到、聽到？

　　五、課后作業(yè)

　　用這節(jié)課學到的方法，夸一夸身邊有一技之長的人，用一段話寫下來。

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