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    1. 《智子疑鄰》《塞翁失馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-03 15:14:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《智子疑鄰》《塞翁失馬》教學(xué)設(shè)計(jì)范例

        【教學(xué)目標(biāo)】

      《智子疑鄰》《塞翁失馬》教學(xué)設(shè)計(jì)范例

       。薄⒎g《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。

        2、用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)自己的發(fā)散思維能力。

       。、分析寓言的故事情節(jié)。

       。础W(xué)會(huì)在生活中體驗(yàn)與感受寓言所闡明的哲理。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        1、分析寓言的故事情節(jié)。

        2、用自己的話概括寓言的寓意。

        一、導(dǎo)入

        由復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)總結(jié)的寓言的特點(diǎn)導(dǎo)入。

        二、自主學(xué)習(xí)

        根據(jù)注釋,試譯課文:

        1、在翻譯中,你還有什么疑問嗎?

       。、你能跟大家來講講這個(gè)故事嗎?

        三、寓意探究(《智子疑鄰》)

        1、自主回答以下問題:

       、 宋人家被盜的原因何在?(用原文語句回答)(宋有富人,天雨墻壞。)

        ⑵ 在宋人家被盜前,可有人向他提出有關(guān)建議?(其子;其鄰人之父亦云。)

       、 被盜后,宋人對(duì)兩人有何不同的態(tài)度?(智其子而疑其鄰。)

       、 你認(rèn)為不筑,必將有盜這個(gè)建議正確嗎?

       。病⒑献骰卮鹣铝袉栴}:

       、 宋人為何對(duì)兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的.態(tài)度呢?

        宋人與兒子的關(guān)系親近。相信兒子不是盜賊,那么鄰居必定是盜賊了,因?yàn)猷従犹岢隽艘粋(gè)與其兒子一樣的建議。

       、 讀罷本文后,你明白了什么道理?

        四、寓意探究(《塞翁失馬》)

        1、自主回答下列問題:

       、 本則寓言講了幾件事?分別是什么事?

       、 在一般人看來哪些是禍?zhǔn),哪些是福事?在其父看來哪些是禍(zhǔn),哪些是福事?/p>

       。、合作回答下列問題:

       、 你從故事中明白了什么道理?

       、 有一個(gè)成語出自本文,你知道是什么嗎?(塞翁失馬,焉知非福)

        五、小結(jié)

        寓言是一個(gè)怪物,當(dāng)它朝你走過來時(shí),分明是一個(gè)故事,生動(dòng)活潑;而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候,卻突然變成了一個(gè)哲理,嚴(yán)肅認(rèn)真。(嚴(yán)文井)

        六、拓展與延伸

        1、請(qǐng)你診斷:

        考試成績(jī)公布了,小明是最后一名。得知這一消息后,他高興得一蹦三尺高,因?yàn)樾∶飨嘈艍氖聲?huì)變成好事,下次一定能考好。他這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?

       。病⒆呦蛏睿

       、 說說現(xiàn)實(shí)生活中的智子疑鄰和塞翁失馬!

       、 把你們剛剛說的某一個(gè)故事寫下來吧!

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