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    1. 《稱贊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-22 11:32:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《稱贊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        【教學(xué)目標(biāo)】

      《稱贊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        1、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字,會(huì)寫“采、背”等8個(gè)字。

        2、分角色朗讀課文。

        3、讓學(xué)生明白“稱贊”別人是一種美德。

        【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫字,分角色朗讀課文。體會(huì)“一個(gè)比一個(gè)好”

        【教學(xué)難點(diǎn)】分角色朗讀。體會(huì)稱贊帶來的快樂,善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

        【教學(xué)用具】多媒體課件。

        教學(xué)過程:

        一、課前談話,表揚(yáng)坐姿端正、準(zhǔn)備工作充分的學(xué)生

        老師稱贊了你們,你們心里怎么想的?聽了老師的稱贊,你打算怎么做?今天,我們要學(xué)

        的課文,題目就叫做《稱贊》(板書,齊讀)

        看到這個(gè)題目,你有什么問題想問嗎?

        ①誰稱贊誰?

        ②是怎樣稱贊的?

       、鄯Q贊能起到怎樣的效果?

        師:小朋友問的問題真好,課文會(huì)告訴大家答案的。現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們打開書本,在讀課文

        之前,聽老師提2個(gè)要求:如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)書下面樹葉上的拼音來幫忙;如果遇到

        難讀的句子就多讀幾遍。聽明白了嗎?那好,自己讀自己的吧!

        二、初讀課文,小組合作學(xué)習(xí)生字詞

        師:誰來說說這個(gè)故事發(fā)生在哪?

        生:大森林。

        師:故事中都有哪些小動(dòng)物?

        生:小刺猬和小獾。

        師:才讀了一遍課文就有了這么多收獲,真了不起!

        師:如果同學(xué)們能和生字娃娃成為好朋友,再讀故事就會(huì)有更大的.收獲,試試吧。

        1、出示帶拼音的詞語。(課件)

        2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字

        3、小組反饋

        三、朗讀感悟

        小朋友們真厲害,讀了一遍課文就和課文中的生字寶寶交上了朋友,而且還把他們寫得非

        常漂亮。老師忍不住要稱贊你們:你們真能干!我們課文中的小獾也非常能干,他得到了小

        刺猬的稱贊。

        看誰最能干,快從書中找出小刺猬稱贊小獾的話。

        反饋:A“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”

        1、看看,這就是小獾做的三個(gè)小板凳。板凳做得怎么樣?(出示“粗糙”)

        讀一讀。你從哪里看出小板凳很粗糙?

        2、看到這么粗糙的三個(gè)小板凳,小刺猬卻稱贊小獾說(生讀A)。

        小獾的板凳做得那么粗糙,小刺猬為什么還要稱贊他?(因?yàn)樗苷J(rèn)真)

        你從課文哪個(gè)地方知道的?(板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很認(rèn)真。)讀一讀。

        3、看到這么粗糙的三個(gè)小板凳,小刺猬卻稱贊小獾說……(齊讀)(指名讀)

        4、換句話,這樣稱贊好不好?出示(你做的小板凳真好!)說一說這種說法怎么不好。

        5、所以,出示句子:小刺猬走到小獾身邊,拿起板凳仔細(xì)的看了看。他對(duì)小獾說:“你

        真能干,小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好!”

        A仔細(xì)看了看,他看到了什么?B、你肯定也對(duì)這只大清早學(xué)木工的小獾很感動(dòng),來,以

        其發(fā)自內(nèi)心地稱贊他(齊讀)

        6、小刺猬的一句稱贊給小獾帶來了什么?出示(小獾拉著小刺猬的手,說:“在我有點(diǎn)

        泄氣的時(shí)候,是你稱贊了我,讓我有了自信。瞧,我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意,收下吧。”)

        理解“泄氣”,你泄氣的時(shí)候是什么樣子的?做一做。

        當(dāng)時(shí)泄氣的小獾就是這樣的。

        這時(shí)候的小獾多么需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和稱贊。

        小刺猬的一句稱贊,讓小獾燃起了信心,最后連難度很高的小椅子都會(huì)做了,力量真是神奇呀!那么小獾對(duì)小刺猬的稱贊又有怎樣神奇的效果呢!

        出示:“謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!”

        7、分角色朗讀小刺猬和小獾的對(duì)話,互相稱贊。

        四、學(xué)一學(xué),夸一夸

        讀了小刺猬和小獾的故事,你知道了什么?(稱贊可以給人信心,會(huì)給別人帶來快樂,消除疲勞。)

        總結(jié):是啊,同學(xué)們,稱贊能帶給我們勇氣和自信,能帶給我們成功和喜悅,能帶給我們那么多的歡樂,我們身邊也有很多同學(xué)值得稱贊,你想來稱贊誰呢?

        五、送稱贊卡片

        同學(xué)們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)了稱贊別人,現(xiàn)在將你稱贊的話語寫在你的卡片上送給你要稱贊的人。

        六、布置作業(yè)

        課后找一找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),寫一篇《我的好朋友》為題的日記

        板書:

        稱贊

        小刺猬 小獾

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