《亡羊補牢》教案設計范文
【教學目標】
�。�、知識目標：
學會本課的生字新詞。
�。�、能力目標：
朗讀課文，能用自己的話說說亡羊補牢，以及這個成語的意思，會用從此造句。
�。场⒌掠繕耍�
理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，體會寓言所蘊含的道理，懂得做錯了事要及時糾正。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學過程】
一、由生字窟窿的教學導入新課
１、（課件及各種物件）這些都是我們日常生活中常見的事物�？�，它們上面都有什么？
�。病⒊鍪旧衷~窟窿，指導讀準字音：
這兩個字都是穴字頭。注意：窿字在書寫時，這里的一小橫可不能忘記。
３、導入：
當出現(xiàn)了窟窿的時候，該怎么辦呢？今天，我們一起大家來學習一則寓言故事：《亡羊補牢》
二、 學習課文
�。ㄕn件：出現(xiàn)一個羊圈，上面有一個窟窿）話外音：現(xiàn)在，一個養(yǎng)羊人的羊圈上出現(xiàn)了一個窟窿，夜里，狼從窟窿里叼走了一只羊。
（板書：少了一只羊）養(yǎng)羊人是怎么做的？
１、請同學們自己閱讀這個故事，注意讀準生字的字音，并劃出你不懂的地方。
�。�、分節(jié)朗讀課文，檢查自學情況。
�。�、學生質疑。（誰提出的問題最有思考性？）
４、根據(jù)學生的`問題，討論解疑：
�、� 詞語（亡羊補牢暫時不考慮解釋）
�、� 街坊（提示：指名一個學生問你家住在哪里？誰家和他住在同一條街上（或小區(qū)）？，街坊就是_____________。）
�、� 后悔出示課文中的原句。理解：
他后悔什么？為什么會后悔？
回答后，給課件配音：如果你是街坊，會對他說些什么？你是養(yǎng)羊人，聽了街坊們的勸告后，會怎么想？（如果像你一樣就好了，可惜這個養(yǎng)羊人__________）（板書：不聽勸）
（課件：有個窟窿的羊圈前，養(yǎng)羊人與一個街坊在一起），再男女生對讀對話。
�、� 誰知夜里，狼又從這個窟窿里叼走了一只羊。（課件演示）（板書：又少一只羊）
現(xiàn)在，你有沒有理解后悔的意思呢？（板書：后悔）
不該不接受早知道，當初就____________________，不該不，兩個不說明他真的很后悔。
羊連丟了兩只，你是養(yǎng)羊人，心里也會_____________，試試看，將養(yǎng)羊人心里的話讀出來（指名讀、齊讀）
�。ㄒx）轉念一想，__________。
于是，他是怎么做的？__________。
結果怎樣？__________。
結合理解從此：
此表示此時、此地，從此就是從____________開始。
他怎么補的？補得怎么樣？（課件：羊圈修補得結結實實的）（板書：堵上窟窿；羊再也沒有丟失）再朗讀這段話，注意突出這些詞。
�、� 結合板書理解亡羊補牢。
�。怠R讀課文。
６、（課件：養(yǎng)羊人站在修補好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃著草）看到羊圈被修得結結實實的，羊兒一只也沒有少，養(yǎng)羊人此時會想些什么？
三、 總結全文，揭示寓意
�。�、指名給課文配音。
�。�、齊讀全文。
�。�、（課件：再次出現(xiàn)剛上課時出現(xiàn)的那些物件）剛剛上課的時候，老師給大家看了這些畫面，它們上面出現(xiàn)了窟窿，該怎么辦？
如果，這些窟窿就像是我們同學身上的缺點，又該怎么辦呢？
四、拓展練習
技能訓練：
小辯論：《我喜歡養(yǎng)羊人》或《我不喜歡養(yǎng)羊人》
先提出自己的觀點（喜歡或不喜歡），并說清楚理由。
【《亡羊補牢》教案設計】相關文章：
小學語文《亡羊補牢》教案設計07-04
亡羊補牢說課稿07-04
《亡羊補牢》說課稿03-27
亡羊補牢的教案04-25
《亡羊補牢》的教案04-25
亡羊補牢造句03-27
亡羊補牢的成語07-02
《亡羊補牢》的說課稿12-04
亡羊補牢造句04-15