《加、減法的簡便算法》教案
教學(xué)目標：
�。保箤W(xué)生理解并掌握加、減法的一些簡便運算，并會在實際計算中應(yīng)用．
�。玻ㄟ^學(xué)習(xí)加、減法的簡便運算，逐步培養(yǎng)學(xué)生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．
教學(xué)重點：學(xué)會并掌握加、減法簡便運算的方法．
教學(xué)難點：明確要加的數(shù)或要減的數(shù)是接近哪個整百、整十?dāng)?shù)；加上或減去整百、整十?dāng)?shù)，多加了或多減了多少．
教具和學(xué)具：
教具：口算卡片．
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬╀亯|孕伏
1．減法的意義是什么？
2．根據(jù)1745+980=2725，直接寫出下面的得數(shù)。
2725－1745=( ) 2725－980=( )
3．口算下面各題．
574+200 476－300 247+20
352－200 615+300 113+60
（二）探求新知
�。保畬�(dǎo)入：利用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題113+60．
教師敘述:同學(xué)們會很快地計算出113+60的得數(shù)，因為60是一個整十?dāng)?shù)。那么，怎樣很快計算出象113+59這樣算式的得數(shù)呢?首先我們要研究加、減法的一些簡便算法．(演示課件“”，出示課題) 下載
�。玻虒W(xué)例1．(演示課件“”，出示例1) 下載
育民小學(xué)圖書室新買來130本圖書．其中故事書46本，科技書34本，其余的是連環(huán)畫．買來連環(huán)畫多少本？
(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答．
130-46-34 130-(46+34)
=84-34 =130-80
=50(本) =50(本)
(2)學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34，等于從130里減去46與34的和。
3．學(xué)例2．(演示課件“”，出示例2) 下載
計算295－128－72．
(1)讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點?
(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進行討論怎樣計算比較簡便，為什么?
(3)教師強調(diào):從295中依次減去128和72，等于從295中減去128與72的和。而這兩個數(shù)的和恰好是整百數(shù)，所以，先算 (128+72)，再算295－200，計算起來比較簡便。
�。矗瓿�55頁“做一做”
用簡便方法計算下面各題．
567－55－145 470－254－46
(三)鞏固發(fā)展(演示課件“”，出示練習(xí)) 下載
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104 970－132－68
400－185－15 472－126－124
168－28－72 437－137－63
244+182+56 200－173－27
124+68+76
(四)全課小結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了加、減法簡便運算的方法，希望同學(xué)們在實際計算中可以使計算簡便，提高同學(xué)們的計算能力．
(五)布置作業(yè)
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104 970－132－68
400－185－15 472－126－124
18題：學(xué)校買來2500張白紙，第一次用去365張，，第二次用去335張，還剩多少張？
板書設(shè)計
探究活動
游戲：鴿子傳信
游戲目的.：
1、通過游戲使學(xué)生進一步掌握簡算的方法，在計算中使一些計算簡便．
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高競爭意識，增強學(xué)生的集體榮譽感．
游戲準備：
1、全班學(xué)生分為５個豎排，每一豎排將有１０名同學(xué)組成．
2、準備一個畫有鴿子的信封，每個信封中裝有１０道簡算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出５個區(qū)位，然后分別貼出１——５的名次序號．
4、分別給每一小組取個名字．
游戲過程：
1、把準備好的題裝入信封內(nèi)，并放在每一組的第一個桌子上，老師開始計時由第一個同學(xué)開始答題，然后一個接著一個往下傳，當(dāng)最后一名同學(xué)答完時把手中的題先交給老師然后再把自己的組名按照時間的先后順序在黑板相對應(yīng)的區(qū)域上寫出來．
2、比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)一起來檢查信封中試題的正誤，最后排出比賽的名次．
3、獲得本次比賽第一名的同學(xué)將每人得到一朵小紅花．
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