關(guān)于四年級(jí)近似數(shù)教案
一、設(shè)計(jì)理念： 培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容： 北師大版11——12頁《近似數(shù)》
三、學(xué)情與教材分析
近似數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫和大數(shù)的比較和改寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)什么是近似數(shù)以及怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，在本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生最容易出問題的環(huán)節(jié)是近似數(shù)的求法（位數(shù)的確定，是舍還是入），特別是需要進(jìn)位時(shí)，前面是“9“的連續(xù)進(jìn)位，應(yīng)重視數(shù)位的確定和數(shù)字的入舍的教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境使學(xué)生理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
2、提高學(xué)生收集信息的能力和解決實(shí)際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握用“四舍五入“法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。
2、正確進(jìn)行近似數(shù)的改寫。
六、教學(xué)關(guān)鍵： 找準(zhǔn)數(shù)位，看清入舍，注意約等號(hào)。
七、教學(xué)準(zhǔn)備： 課前收集的數(shù)據(jù)資料
八、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)：
讀出下面各數(shù)，并把它們改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。20500000 10200000000
（二）引入新課：
同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常遇到和使用近似數(shù)。你注意過嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)近似數(shù)。
（三）教學(xué)流程：
1、認(rèn)識(shí)近似數(shù)：
�。�1）明確準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。
師：同學(xué)們說一說你家里有幾口人？我們這個(gè)班一共有多少同學(xué)？你們小組又有幾個(gè)同學(xué)呢？這些數(shù)都是準(zhǔn)確數(shù)嗎？
師：那么我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多，哪位同學(xué)知道我國現(xiàn)在的人口有多少呢？我國的國土面積是多少呢？（生答）
師： 13億是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)嗎？960萬平方千米呢？
這樣的.數(shù)又是什么數(shù)呢？
點(diǎn)撥：像你家里有多少人，班里有多少同學(xué)等這樣的數(shù)就是準(zhǔn)確數(shù)。
像我國人口大約有13億，我國國土面積大約有960萬平方千米，這樣的數(shù)就是近似數(shù)，一般來說近似數(shù)前面都要帶上“大約”兩個(gè)字。
�。�2）準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的判別。
�、賹W(xué)生以小組為單位把自己收集的數(shù)據(jù)按照準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)進(jìn)行分類，并討論這些數(shù)據(jù)所表示的實(shí)際意義。
�、谛〗M匯報(bào)，交流。
2、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)：
提問：我們找到了這么多近似數(shù)，在生活中，人們經(jīng)常使用哪些方法得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？（學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考、發(fā)言）同學(xué)們提到用四舍五入法可以得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，那么我們怎樣理解四舍五入呢？怎樣用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？你愿意嘗試一下嗎？
請同學(xué)們打開課本11頁看“填一填 說一說”
出示：某市在校學(xué)生今年共植樹148264棵。
（1）四舍五入到十位：約148260棵；
�。�2）四舍五入到百位：約148300棵；
觀察第一組數(shù)據(jù)小組討論：①原數(shù)的個(gè)位是幾？四舍五入后是幾？它的十位有變化嗎？說明什么？
觀察第二組數(shù)據(jù)小組討論：②原數(shù)的十位是幾？四舍五入后十位是幾？它的百位發(fā)生了什么變化？說明什么？
【四年級(jí)近似數(shù)教案】相關(guān)文章：
近似數(shù)的教案11-24
近似數(shù)教案07-22
積的近似數(shù)教案10-02
商的近似數(shù)教案07-05
積的近似數(shù)教案10-02
商的近似數(shù)教案03-07