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    1. 實(shí)用文檔>近似數(shù)的教案

      近似數(shù)的教案

      時(shí)間:2024-08-26 01:24:37

      近似數(shù)的教案

      近似數(shù)的教案

      近似數(shù)的教案

         一、知識(shí)與技能

        (1)給了一個(gè)近似數(shù),你能說(shuō)出它精確到哪一位,有幾個(gè)有效數(shù)字。

        (2)給了一個(gè)數(shù),會(huì)按照精確到哪一位或保留幾個(gè)有效數(shù)字的要求,四舍五入取近似數(shù)。

        二、過(guò)程與方法

        從測(cè)量引入近似數(shù),使學(xué)生體會(huì)近似數(shù)的意義和生活中的應(yīng)用。

        三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

        培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,合作交流的意識(shí)。

        教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

        1.重點(diǎn):近似數(shù),精確度,有效數(shù)字概念。

        2.難點(diǎn):由給出的近似數(shù)求其精確度及有效數(shù)字。

        3.關(guān)鍵:理解有效數(shù)字的概念和小數(shù)點(diǎn)末尾的零的意義。

        四、教學(xué)過(guò)程,課堂引入

        1.準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。

        在日常生活和生產(chǎn)實(shí)際中,我們接觸到很多這樣的數(shù)。例如:對(duì)于參加同一個(gè)會(huì)議的人數(shù),有兩種報(bào)道,一種報(bào)道說(shuō):會(huì)議秘書處宣布,參加今天會(huì)議的有513人。這里數(shù)字513確切地反映了實(shí)際人數(shù),它是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù),另一種報(bào)道說(shuō):約有500人參加了今天的會(huì)議,500這個(gè)數(shù)只能接近實(shí)際人數(shù),但與實(shí)際人數(shù)還有差別,它是一個(gè)近似數(shù)。

        例如,統(tǒng)計(jì)班上喜歡看球賽同學(xué)的人數(shù)是35,這個(gè)數(shù)是與實(shí)際完全符合的準(zhǔn)確數(shù),一個(gè)也不多,一個(gè)也不少,又如,初一(1)班有55個(gè)學(xué)生,某工廠有126臺(tái)機(jī)床,我有8本練習(xí)本,這些數(shù)都是與實(shí)際完全符合的準(zhǔn)確數(shù)。

        如果量得語(yǔ)文課本的寬為13.5cm,由于所用尺的刻度有精確度限制,而且用眼觀察時(shí)不可能非常細(xì)致,因此與實(shí)際寬度有一點(diǎn)偏差,這里的13.5cm只是一個(gè)與實(shí)際寬度非常接近的數(shù),又如,宇宙現(xiàn)在的年齡約為200億年,長(zhǎng)江長(zhǎng)約6300千米,圓周率約為3.14,這些數(shù)都是近似數(shù)。

        五、新授

        在許多情況下,很難取得準(zhǔn)確數(shù),或者不必使用準(zhǔn)確數(shù),而可以使用近似數(shù)。

        你還能舉出一些日常遇到的近似數(shù)嗎?

        2.關(guān)于精確度問(wèn)題

        近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程度,可以用精確度表示,例如,前面的500是精確到百位的近似數(shù),它與準(zhǔn)確數(shù)513的誤差為13.

        我們都知道圓周率=3.141592

        計(jì)算時(shí)我們需按照要求取近似數(shù)。

        如果要求按四舍五入精確到個(gè)位,那么

        如果要求按四舍五入精確到0.1(或精確到十分位),那么

        如果要求按四舍五入精確到0.01(或精確到百分位),那么

        如果要求按四舍五入精確到0.001(或精確到千分位),那么_______;

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