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    1. 我的老師初中作文

      時(shí)間:2025-06-20 09:44:20 老師 我要投稿

      關(guān)于我的老師初中作文匯總10篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的我的老師初中作文10篇,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于我的老師初中作文匯總10篇

      我的老師初中作文 篇1

        在眾多的老師中,我最喜歡我的語文老師-王老師。

        她,眼睛大大的,好像兩顆紫得發(fā)黑的葡萄。小小的嘴巴,發(fā)出來的聲音美妙動(dòng)聽。她的發(fā)型是“蘑菇頭”,和我們班的其他幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)“鍋蓋幫”,嘿嘿。

        悄悄地告訴大家,王老師的后腦勺有一只明亮的眼睛哦!課堂上有誰不注意聽講,思想不集中,王老師即使面向黑板,也能看穿是誰。你們說王老師厲不厲害?

        不過,王老師對(duì)我們特別有耐心。有一次,我們要寫作文了。王老師問大家喜不喜歡寫作文,結(jié)果很多同學(xué)表示不喜歡。但是王老師沒有生氣,反而非常耐心地教我們?nèi)绾螌懽魑。聽了王老師的方法后,越來越多的同學(xué)喜歡寫作文了。

        王老師對(duì)我特別好。當(dāng)我犯錯(cuò)、成績不好時(shí),媽媽幾乎對(duì)我失去了信心,但王老師依然鼓勵(lì)我、肯定我、相信我一定能行。這使我的.信心大增,我一定會(huì)加倍努力,用優(yōu)異的成績回報(bào)王老師對(duì)我的好!

        這就是我喜歡的王老師!我多么希望在她的教育和培養(yǎng)下,也能成為一名和她一樣優(yōu)秀的老師!

      我的老師初中作文 篇2

        鄙人有一愛好,那就是讓以教英語為樂趣的人沒有樂趣。只不過,升入初中后,我好幾次想下手,但陰謀終究沒有得逞……

        我沒有得逞是有原因的。

        楊老師是我現(xiàn)在的英語老師。

        首先,楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的,但真還是有兩把刷子的,她是有殺手锏的。其實(shí),我這種玉樹臨風(fēng),帥氣瀟灑的學(xué)生是向來不怕老師的殺手锏的,可是天不怕地不怕,就怕——請(qǐng)家長!好吧,我承認(rèn),在學(xué)校我是稱霸,在家里我是稱熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨,使得我不敢動(dòng)搖

        其次,楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評(píng)”你兩句,你說你長這么漂亮干什么啊,本來我心中的'女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師,可你,卻一次次的奪我眼球,使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉,老師,你太漂亮了,傷我的心。。▽(shí)話:讓我顏面何存)

        最后,楊老師太幽默。唉,老師,我承認(rèn)你教學(xué)有方,但是,你這樣的教學(xué),讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦?你總愛在課堂上跟我們開玩笑,總要逗得我們嘴都笑歪了,你才會(huì)嚴(yán)肅的說:“沒跟你們開玩笑,今天完不了任務(wù),就請(qǐng)你們家長來喝茶”。老師,你總是把我們唬得一愣一愣的,其實(shí),你會(huì)舍得向家長告我們的狀嗎?老師,我們可是同伙!

        老師,其實(shí)我們是愛您的,像我這種愛搗蛋的學(xué)生,第一次這樣無聲無息的接受了您無意的挑戰(zhàn)。老師,我相信,您肯定會(huì)讓我在您的課上搗蛋,因?yàn)槲抑,只要我有張滿分的卷子和一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦,您就滿意了。

      我的老師初中作文 篇3

        要說我最喜歡的老師,那當(dāng)然非我們的班主任竇老師莫屬啦,許多老師和同學(xué)們都叫她豆豆。她個(gè)子不是很高,偏瘦一雙大大的眼睛藏在一副紅邊眼鏡的后面,她的眼鏡可不是一般的眼鏡呦!她的眼鏡好像有x——ray功能一樣,能看見我們的五臟六腑,知道我們想干什么,她還有一個(gè)高高的鼻梁,和一張能說會(huì)道的嘴巴,她對(duì)我們既溫柔又嚴(yán)厲,在一般的情況下她是不會(huì)發(fā)火的,她很樸實(shí)不愛把自己打扮得花枝招展。

        同學(xué)們給竇老師起了很多“外號(hào)”比如:“天空”意思是她有廣闊的胸懷,“灰姑娘”是因?yàn)樗浅闼厣屏,而我給老師起名“如來佛”因?yàn)槲覀冞@幫小猴子哪個(gè)也逃不出她的手掌心。

        我喜歡竇老師,更喜歡竇老師上的課。在課上她帶我們跟著哈勃望遠(yuǎn)鏡遨游太空,還帶著我們一起探索美麗的海底世界。尤其是我們的作文課,許多同學(xué)一聽到作文課可能就會(huì)眉頭緊皺,可我們班的同學(xué)一上作文課就會(huì)異常興奮,因?yàn)樽魑恼n對(duì)我們來說就是“吃喝玩樂”。你不相信?請(qǐng)看看我們的作文課吧!吃:品味橘香課堂、瓜果飄香水果宴、吃薯片;喝:幾杯老師秘制的飲料能讓我們品嘗到五味人生;玩:成語總動(dòng)員、數(shù)數(shù);樂:起外號(hào)、做游戲能讓我們樂翻天。每節(jié)作文課都能給我們帶來驚喜,還讓我們懂得許多道理。在作文課上竇老師用一張白紙就能讓我們興奮不已,浮想聯(lián)翩,充分發(fā)揮了我們的.想象力,一面小鏡子能讓同學(xué)們感受到老師對(duì)我們的愛,這些精彩的作文課讓我們品味了酸甜苦辣,懂得了在以后的人生道路中遇到困難我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的去面對(duì),勇往直前。怎么樣?這樣的作文課你是不是也很喜歡?

        每逢有什么重大節(jié)日的時(shí)候,竇老師都會(huì)給我們帶來一部精彩的電影,和意想不到的驚喜。

        我愛竇老師,我們?nèi)喽紣鄱苟估蠋煛?/p>

      我的老師初中作文 篇4

        最令我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語文教師:張硯平老師。

        現(xiàn)在想起來,那時(shí)他三十幾歲,頭上是禿頂,鼻子上一架八百度的眼鏡,個(gè)子一米七左右。

        他從不生氣,在我印象中也只有一次:那次,一個(gè)同學(xué)簡直不像話,他強(qiáng)壓住火氣,對(duì)那個(gè)同學(xué)說:“下課到我辦公室來!闭f完,快步走出了教室。現(xiàn)在可是緊急時(shí)刻,那位同學(xué)也傻了眼:“完了,咋辦哪!”

        鈴——清脆的鈴聲響起,那個(gè)同學(xué)去了,大約五分鐘后,他笑著回來了。我們都問他發(fā)生了什么事,他也不說。去了辦公室究竟咋了?現(xiàn)在我也不知道

        他愛讀書,至今我還想著他叫我們的一首詩:

        沒有離開故鄉(xiāng)的時(shí)候,

        故鄉(xiāng),是一幅鋪在地上的畫。

        我在畫中走來走去,

        只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。

        ……

        今天一想,他是多么想讓我們念書。

        他是一個(gè)藏族人,這完全來自一節(jié)語文課:上課時(shí),他規(guī)定由他先讀,然后由我們讀。讀著讀著,也許是太入神了,把四成了“是”,后半段課文也變了音。我們知道了,老師是藏族人。我們的眼神一交換,用老師的口音來讀,他的眼上流出一滴淚珠。

        在課外,乒乓球臺(tái)子不多,下了課便要瘋似地去搶。張老師也曾和我打過一次,那時(shí)好像他是一個(gè)和我們一般大的人一樣,至今還記憶猶新。

        在暑假,我們?nèi)嗤瑢W(xué)曾約到一起去張老師家在去的前一晚上,我說什么也睡不著。腦子里只想著:“哈哈哈哈哈,明天去老師家了!

        早上,我們來到老師家。一座小小的閣樓,進(jìn)了門,眼前映入一片竹林,高大的梧桐,分叉的柿樹。在那里看來一切都是那樣寧靜。進(jìn)了屋,幾幅字畫掛在墻上,書桌依靠在充滿書香的墻壁上。整個(gè)屋子就像充滿了詩情畫意一般。能來張老師家一直是我的一個(gè)夢(mèng)想,現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。

        他和我們說笑,玩樂。直至傍晚。我們與他告別,離開了這個(gè)“書香小屋”。

        張老師教了我們只有一年,但在這一年里趣事數(shù)也數(shù)不清一年的師生情使我難以忘懷。他和藹可親,善良。我們幾個(gè)小搗蛋王給他起外號(hào)叫“張?zhí)H”他聽了竟然笑起來,也許他覺得很親切吧。

        與他的一年里,我們的見識(shí)增加了不少,成功步入中學(xué)。給我通知書的'第一天,他對(duì)我說:“好好學(xué),別愧對(duì)我和你父母對(duì)你的期望!边@是一位多么好的老師。

        升學(xué)那天,我與張老師分別了,心中留下的卻不只是他高大的身影……

      我的老師初中作文 篇5

        一位冰清玉潔、人見人愛、花見花開的大美人老師是誰?她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā),橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛,總是閃著幽默的光芒。鼻梁上架著一副眼鏡,看起來像一個(gè)大學(xué)生。一張常帶微笑的可愛小嘴,總會(huì)給我們講許多故事。

        金老師很幽默。上課時(shí),要是有小朋友注意力不集中,開小差的話,金老師就會(huì)把他叫到講臺(tái)前用諸暨方言說他幾句,還會(huì)真打小朋友的屁屁呢,看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打,但這樣一來這位小朋友還夠難為情的了。金老師真是批評(píng)而不失幽默的老師。在語文課上,還會(huì)和大家開一個(gè)小小的,意想不到的'玩笑呢!

        金老師不但幽默,而且還愛笑呢!

        每當(dāng)金老師看見我們表現(xiàn)很好時(shí),就會(huì)笑呵呵地給我們上課,笑呵呵地給我們講故事,這時(shí)的我們,聽著故事就會(huì)有飄飄欲仙的感覺。

        金老師的笑聲源源不斷地響起來,她的笑容好美麗!

        金老師不但給我們?cè)谡n堂上帶來笑聲,還很關(guān)心我們呢!就說周五的時(shí)候,小沈被小宣投來的壘球砸中了眼睛,金老師知道后,趕忙跑來,拿著蘆薈膠,一次一次地幫小沈涂,好讓小沈好得快點(diǎn)。

        這就是我們的金老師,可愛而有趣的金老師!

      我的老師初中作文 篇6

        小學(xué)那些天真無邪的笑臉,包括老師那慈祥的目光已漸漸淡去,中學(xué)那些陌生的臉龐也漸漸變得熟悉了,老師的性格也多種多樣,老師的人數(shù)也多了。雖然接觸的時(shí)間還很短,但我也對(duì)各科老師有了初步的`印象——

        語文老師——佛門弟子;

        數(shù)學(xué)老師——東北漢子;

        英語老師——幽默搞笑;

        政治老師——和藹可親;

        生物老師——嗓子壞時(shí),說話像印度女……

        但其中讓我印象最深的就是歷史老師了。因?yàn)榘嗉?jí)里有個(gè)女同學(xué)叫邵紫薇,也因?yàn)闅v史老師的體型太龐大、肥胖的緣故,有個(gè)同學(xué)就給歷史老師起了個(gè)人人皆知的外號(hào),叫“容嬤嬤”。當(dāng)歷史老師來上課的時(shí)候,同學(xué)們就紛紛說:“容嬤嬤又來扎紫薇了!”

        有一天,“容嬤嬤”生氣了,因?yàn)橥瑢W(xué)們太懶,沒有背會(huì)她留的作業(yè),她要罰我們抄10遍。同學(xué)們“痛哭流涕”,后悔沒有背會(huì)那點(diǎn)作業(yè)。早知道這老師不像政治老師那么溫柔,就背點(diǎn)了。雖然后來她的心軟了下來,不再罰我們抄寫,但也給我們放出了狠話,讓我們不得不背。

        為了管制同學(xué)們不帶書的毛病,“容嬤嬤”再次采取措施——“海外留學(xué)”,意思就是:只要你不帶書,就向班主任請(qǐng)假去別的班再聽一節(jié)歷史課。因?yàn)槊孀由系男枰,同學(xué)們每上一節(jié)歷史課,都會(huì)帶上歷史書。如果有些同學(xué)“點(diǎn)背”,忘帶書的話,見到歷史老師就會(huì)像人見到死神一樣恐懼……

        我聽我表哥說,初二歷史就結(jié)業(yè)了,它根本不屬中考科目。雖然歷史不是那么重要,但我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史這一科,我并不是為了歷史,只是為了歷史老師。

      我的老師初中作文 篇7

        回想起小學(xué)的生活,回望哺育我們幾年的母校,它帶給我許多的回憶!

        那是一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏,您把一個(gè)振奮人心的消息傳到我們的“心”里,我們驚奮不已,我們都為明天的比賽嚴(yán)陣以待,時(shí)間飛速的流過令我們迫不及待的拔河比賽開始了,第一場我們失敗了,但您一直鼓勵(lì)著我們,不要為失敗而悲傷,要笑著面對(duì)生活,要全力以赴,要有信心,相信自己。我們又重新排好隊(duì)形,吸取上次教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們信心百倍,最終我們勝利了。

        老師,您還記得嗎?每當(dāng)我生病時(shí),您不管工作多么繁忙,不管多么勞累,您都把手頭的事放下,毫不猶豫地帶我們?nèi)タ床,那時(shí)您的心都為我們的病情懸到了半空中,您一路上弛車如飛,生怕我的病惡化,到了醫(yī)院,聽到我的病沒什么大礙,過幾天就好了,您長長地吁了一口氣。當(dāng)給我打針時(shí)您在一旁安慰我說:“不疼,別怕,不疼……”一句普通的話像一股暖流涌遍全身,讓我沉津在愛的海洋,感受愛之水的親昵與撫摸。

        日復(fù)一日,年復(fù)一年,敬愛的老師您辛勤的耕耘在三尺講臺(tái)上用心血培育著我們,是您讓我們踩著您為我們鋪就的知識(shí)之路,攀上科學(xué)的`高峰,采摘知識(shí)的碩果。

        可是,辛勤的耕耘讓皺紋過早爬滿了您的臉龐,條條皺紋代表著學(xué)生對(duì)您的永之不盡的謝意,過度的操勞,使您的青絲變?yōu)榘装l(fā),根根白發(fā)代表著學(xué)生對(duì)您的縷縷思念;過度的操勞使您經(jīng)常得病,老師,您的健康是學(xué)生永遠(yuǎn)的牽掛!

        老師,在我即將離開您時(shí),是多么舍不得呀,再見了,老師!

        我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的!

      我的老師初中作文 篇8

        老師,是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí),在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而,他們卻是那樣的含辛茹苦。

        窗外,寬闊美麗的大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,猶如一位慈愛的師長,無私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無奈的.思緒如同一雙巧手,編織出我對(duì)您的贊美,編織出我對(duì)您的敬佩,編織出了我對(duì)您 舒老師的無限感激。

        舒老師,一個(gè)平凡的教師,但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

        我們舒老師,中等身材。一張國字型的臉,不過呢,也算不上是國字臉,反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁,又黑又長的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,雖然不是很大,但是充滿了感情。

        在四年級(jí)分班時(shí),我聽一個(gè)保安說我被分到了四班。這也許是天意吧,讓我遇到了這么好的老師。于是,第二天,我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起,一個(gè)無知的小孩,在您的關(guān)懷下,一天天的成長。這其中,就是您 舒老師的功勞最大!

        您那一手漂亮 本文來自一到上語文課的時(shí)候,您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺,粉筆的挪動(dòng),漸漸的在黑板上展開,猶如一股春風(fēng),吹進(jìn)我的心扉。從此,我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書,但是我拒絕了。原來,在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問時(shí),班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中,我記得您說舒老師說過這樣一句話: 舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。 看來老師真是一位良醫(yī)呀!

        一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天,一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊,我要為您高唱!老師!我要為您贊揚(yáng) 您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

      我的老師初中作文 篇9

        那一年,不知怎么,教《文選和寫作》的老師就換成了方浩老師,方浩老師五十六七歲的年紀(jì),兩鬢的頭發(fā)有些花白了,個(gè)子不高,大約是一米六左右,身體微胖,是從安徽合肥支邊來的,他風(fēng)趣別致的講課給我留下了深刻的印象。

        記得有一次,他給我們講《精品薈萃》,其中講到了孫犁的《荷花淀》,說到幾個(gè)年輕婦女去尋找她們?cè)趨^(qū)小隊(duì)上的丈夫那一段,他攤開兩手,富有表情的說:“哈,你們聽聽這兩段話---‘聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳’!冶緛聿幌肴ィ墒前称牌欧墙形以偃タ纯此,有什么看頭啊!’。你們說說,是她們本身不想去嗎?我看就是她們自己張羅著要去的,反倒找別的借口!這小說寫得多有生活情趣。『呛!”。

        還有一次,他講朱自清的散文《綠》,講著講著,不知怎么心血來潮,叫我班的安海申站起來讀一段,安海申地方音濃重,讀的時(shí)候有不少女生在座下竊笑。讀到結(jié)尾的時(shí)候,安海申念道:“……我送你一個(gè)名字,我從此叫你‘女兒綠’,好么?” ,方浩老師接著說:“好,坐下!”,這句話逗得我們班全體都哄堂大笑起來。

        方浩老師在生活和教學(xué)中給我的最深的印象就是教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)簡約。他平時(shí)總愛穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色滌卡中山裝和灰色褲子。在講課中板書得不太多,但是筆體很是遒勁簡練。每次來上課時(shí),講義上總是橫托著一個(gè)透明的小塑料盒,里面裝著三只粉筆,下課時(shí),又將剩下的粉筆隨著盒帶走了。

        那時(shí),我所就讀的是師范專業(yè),一切費(fèi)用都是國家承擔(dān)的,但是零花錢還是家里寄,有一次,我把家里剛寄來的錢弄丟了,正是寒冬臘月天,買棉鞋的事就擱置起來了。腳也凍得紅腫起來,坐在暖和的課堂上,腳就癢得不行,在別的老師的課堂上,我不太敢動(dòng),強(qiáng)忍著。但是,在教態(tài)和藹的方浩老師的課堂上,我就忍不住用桌腿蹭起腳來,蹭著蹭著,桌子一傾斜,墨水瓶翻到地上摔碎了,清脆的響聲讓正講得起勁的方浩老師扭過頭向我投來審視的目光,同學(xué)們也都看著我,我當(dāng)時(shí)窘住了,不過,剛過了幾秒鐘,方浩老師又慷慨激昂地講起課來,只是聲音大了一些。

        隔了一節(jié)課,有人傳過話來,說是方浩老師叫我去他那一趟,伴著忐忑的心緒,我走進(jìn)了他的辦公室,他正在喝茶,定定的看了看我,“上堂課你怎么了?你平時(shí)是很認(rèn)真聽課的,肯定是有什么情況吧?”。

        我吱唔著,只好把實(shí)情說了出來。

        “這樣吧,你從我這兒拿十塊錢,買一雙棉鞋吧!” 說著,方老師從抽屜里拿出了一張“大團(tuán)結(jié)”。

        “啊......啊別......老師,家里會(huì)給我寄錢來的!”我推辭著,逃也似的.離開了。

        第二天,方老師又叫我去他的辦公室,他從辦公桌下拿出一雙大半新的棉鞋來,“我小兒子的個(gè)頭和你差不多,他買新棉鞋了,這雙你穿上試試!”

        我當(dāng)時(shí)扭捏著,不知說什么好,把那雙破棉鞋脫下,換上新棉鞋,嘿!正合適,我倆都笑了。

        畢業(yè)后,我也見過方浩老師幾次,有一次是在中午下班時(shí)間,他邀請(qǐng)我到他家去坐,我兩手空空,很唐突地就跟著他去了。

        他家住在二樓,是一個(gè)五六十平米的小單元,一進(jìn)門,一個(gè)很樸素的將近六十歲的老婦人正忙著,方老師向我介紹說:“這是你師母!”,我喊了一聲“大姨!”。

        環(huán)顧四周,廳室里就只有一張雙人床,一個(gè)床頭柜,一個(gè)電視和一臺(tái)冰箱,如此而已。

        方老師拿出來據(jù)說是合肥老鄉(xiāng)捎來的黃山毛峰茶和麻餅招待我,喝著清香的毛峰茶,品嘗著美味的麻餅,說一些閑話,他說,幾個(gè)孩子都成家了,來年他退休后也回合肥老家,最后,長嘆一聲說:“葉落歸根哪!”。

        后來,真的聽說他退休后就回老家了,具體時(shí)間不詳。

        現(xiàn)在,在這積雪未盡、乍暖還寒的塞北,我想象著應(yīng)該是山花爛漫的合肥,有一個(gè)精神矍鑠、鶴發(fā)童顏的老人在街頭散步,是的,我那性格和藹、心胸寬廣的方浩老師就應(yīng)該是這樣!

        老師,您還好吧!在遙遠(yuǎn)的塞外,弟子這廂有禮了,愿您在健康和快樂中頤養(yǎng)天年。

        寫于20xx年春

      我的老師初中作文 篇10

        說起我的好老師,在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級(jí)的老師——王柳香老師。

        王老師不胖不瘦,中等身材。彎彎的眉毛下,一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時(shí),便用贊賞的目光向我們投來,像是在說:“你們真是太棒了!”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí),便用嚴(yán)厲的目光望著我們,好像在說:“下次不準(zhǔn)了!”王老師的臉白里透著紅,上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的,像是被太陽染成的,美麗極了!王老師文學(xué)淵博,教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會(huì)的,立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。

        我們的王老師呀,可以算得上是我們的`“新媽媽”。因?yàn)樗刻於紴槲覀兎瞰I(xiàn)著。有一次晚上,一位同學(xué)嘔吐了,她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻,急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關(guān)門了,王老師二話沒說,帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn),直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水,王老師才長長地舒了一口氣,露出會(huì)心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級(jí)時(shí),我因?yàn)椴弊由嫌幸粋(gè)疤,而感到非常難過,有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉,生怕別人看見笑話我。細(xì)心的王老師注意到了,并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時(shí),小聲的對(duì)我說:“顧斐然,你個(gè)子高,成績好,應(yīng)該不會(huì)被一些小小的困難嚇到吧?”“對(duì)!”我毫不思索地說。然后王老師便又說:“哇!你脖子上是什么東西呀?”“這是小時(shí)候燙下來的疤痕!蔽也缓靡馑嫉卣f!巴!好漂亮,像一朵花兒,很帥氣,很有霸氣,怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好,因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴!甭犃送趵蠋煹脑挘m然我知道那是王老師在鼓勵(lì)我),我從此就不再那么不好意思了,走路都挺直了胸膛,做什么事都很有自信。

        我真的很想說一句:“謝謝您,王老師!”

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