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    1. 我的老師初中作文

      時(shí)間:2025-02-23 08:00:56 老師 我要投稿

      【必備】我的老師初中作文匯編10篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的我的老師初中作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【必備】我的老師初中作文匯編10篇

      我的老師初中作文 篇1

        又是秋天。

        打開(kāi)塵封已久的記憶信箱,拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細(xì)視那落葉紛飛的背景畫(huà)面時(shí),不禁被它觸動(dòng)——淚水模糊了視線,一切顯得那么朦朧,同時(shí)又是那么清晰——你是我的老師!

        習(xí)慣地坐在窗前,我看著精靈似的灰塵在陽(yáng)光的照射下欣然起舞,我這才想起,那天被我有意無(wú)意地忽視的落葉。

        我走出房間,隨手撿起一片落葉,席地而坐。細(xì)數(shù)落葉的紋理,我感受到了大自然神奇的`雕刻藝術(shù);撫摸落葉那凹凸不平的皺紋,我觸摸到了歲月的痕跡;把落葉輕輕放在耳邊,我仿佛聽(tīng)到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細(xì)語(yǔ)……

        我將落葉平放在手中,閉上雙眼,傾聽(tīng)它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理:我聽(tīng)到了風(fēng)在為它擊掌喝彩,我看到了灰塵在為它翩翩起舞,為它唱出美妙的音樂(lè)——大自然在為它彈奏華麗的生之樂(lè)章!

        站起來(lái),我追隨著落葉的腳步,來(lái)到一片樹(shù)林里。光禿禿的樹(shù)干傲然挺立在秋風(fēng)中,瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情地吹打著一切,頑強(qiáng)的小草在無(wú)力中宣布認(rèn)輸,那寓意萬(wàn)千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風(fēng)中散了它的顏色、消了它的芬芳,消散了甚至是它的尊貴與華麗!只有那樹(shù)枝上還掛著幾片零碎的葉片,綻放著它那滿是皺紋的笑容,迎接著秋風(fēng)!

        我望了望樹(shù)下蓋滿大地的落葉,枯黃的樹(shù)葉在向我訴說(shuō)著,訴說(shuō)著它們的心甘情愿!一時(shí)間,我不禁感慨萬(wàn)千——

        一般情況下,落葉,它只有短短的三個(gè)季節(jié)。似乎,人的生命,也只不過(guò)有或多或少的幾十個(gè)春秋而已。有人說(shuō),死了就是死了;也有人說(shuō),他死了,但他以另一種形式活著!

        秋風(fēng)實(shí)在是太冷太冷了,冷到我停在路上,不敢再向前。抬頭望去,前方道路上的叉口實(shí)在是太多太多了,膽怯的我沒(méi)有先走,先走的那個(gè)人不是我。但片刻之后,在樹(shù)葉的沙沙聲中,我握緊一片樹(shù)葉——我不敢放手,怕丟失唯一的信仰——然后大步向前:我沒(méi)有去想,這條路,究竟還有多長(zhǎng)……

        我很珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的老師教給我的知識(shí)與道理,而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進(jìn)的引路人!落葉,你可知道,你也是我人生中的老師!

      我的老師初中作文 篇2

        從育兒班,到小學(xué),到初中,教過(guò)我的老師有很多;蛟S幾年后,我已經(jīng)不能急的其中一些老師,但唯獨(dú)有一位,是我終生難忘的。

        劉老師年近五十,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作,有的在名牌大學(xué)讀書(shū)。劉老師之所以使我難忘,是因?yàn)槔蠋煵煌瑢こ5慕虒W(xué)。

        劉老師上課,從不直接教給我們知識(shí)。上課時(shí)大部分時(shí)間是在與我們互動(dòng)。她的思緒與情緒,此時(shí)是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里,老師的語(yǔ)調(diào),跟隨著課文里的`情節(jié)高昂起來(lái),又低沉下去;我們跟著老師,在知識(shí)的海洋里、在文字的韻味中遨游。

        劉老師善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師循循善誘,這提高了我的語(yǔ)文水平,提升了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。每每上劉老師的語(yǔ)文課,我總是如魚(yú)得水。老師交給我們的,不僅僅是生詞表上的字詞,課文中的句子,更多的是我們可以受用一生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)言鑒賞能力。

        現(xiàn)在回想起來(lái),我的劉老師教給我的東西是多么可貴。‰m然,某一天,劉老師或許會(huì)不在了,但老師教給我的知識(shí),以及我對(duì)老師的感恩、敬佩之情,是會(huì)伴我一生的。

      我的老師初中作文 篇3

        初中的生活已經(jīng)過(guò)去了一年了,和老師的關(guān)系怎么樣呢?下面就和大家說(shuō)說(shuō)啊。

        我的老師 ,個(gè)個(gè)是師中的極品!最先當(dāng)然是和大家介紹一下我們班的班主任了!

        數(shù)學(xué)老師。也許因?yàn)樗菙?shù)學(xué)老師的原因,無(wú)論做什么,他總是要求我們一絲不茍,一點(diǎn)不差。數(shù)學(xué)老師讓我用一句話來(lái)形容那就是 “百變臉高手”!不是我吹,無(wú)論什么時(shí)候,只要你讓她不順心,瞧啊,看看誰(shuí)?又有這么大的膽子了?oh my god!完了 下節(jié)課別想上了,上一節(jié)政治課吧,聽(tīng)講人生大道理!

        語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師,也許是因?yàn)樗幸稽c(diǎn)偏愛(ài)我的原因吧?但是呢,她無(wú)論在什么時(shí)候,只要聽(tīng)說(shuō)了我哪里出了毛病,完了 辦公室 我的去處。雖然每天都去辦公室去送作業(yè),但是呢 被叫去的滋味總是不好受。我們的'語(yǔ)文老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得剛上初中時(shí),第一節(jié)語(yǔ)文課她就用她的手機(jī)給我們聽(tīng)的歌,是李煜的《虞美人》而且,經(jīng)常給我們找歌聽(tīng)。有事去網(wǎng)上給我們打印些作文來(lái),給我們讀 讓我們看看人家是怎么寫(xiě)的。所以,語(yǔ)文老師是教學(xué)方法新穎 受學(xué)生歡迎的老師!不過(guò) 就是經(jīng)常占我們的體育課………

        嘿嘿……最有人緣的老——英語(yǔ)老師

        英語(yǔ)老師是三大主科中唯一一個(gè)男老師。但是他特別收我們的歡迎。因?yàn)樯纤恼n總是笑語(yǔ)不斷。老師特別特別的幽默。每當(dāng)我們困了 不想學(xué)了 他就說(shuō)“哎呀 真實(shí)的 太累了 哎 睡一覺(jué)吧 …呼呼呼呼”呵呵

        給我們逗得全班都樂(lè)

        而且 他的作業(yè)留的最少的了 而且從來(lái)不發(fā)脾氣 總是對(duì)我們笑 但是有時(shí)候生氣了 就最起碼就是不笑了 于是我們想辦法讓老師笑 呵呵………英語(yǔ)老師最好的一點(diǎn)就是不占我們體育課 從來(lái)都不占 有時(shí)還給我們上體育課

        。在他的課堂上,我們從來(lái)都是。.不拘小節(jié)呵呵。當(dāng)然了 他對(duì)我們這么好 我們要回報(bào)他的 所以

        三科中最好的成績(jī) 就是英語(yǔ) 英語(yǔ)總成績(jī)每次最高!英語(yǔ)老師當(dāng)之無(wú)愧是最有人緣的老師了!

        三大主課的老師個(gè)個(gè)有自己的好處。嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)班主任 讓我們班同學(xué)團(tuán)結(jié),上進(jìn)。教學(xué)方法新穎的語(yǔ)文老師,讓我們懂得了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師,讓我們懂得了師生之間的關(guān)系也可以向朋友一樣。

      我的老師初中作文 篇4

        老師,一個(gè)多么悅耳的名詞,一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多。如同雨露,滋潤(rùn)即將干枯的花朵;如同燈塔,指引迷失在汪洋大海中的帆船:如同蠟燭,照亮人們回家的歸途。

        于我而言,陪伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)路的老師,是書(shū)籍。

        莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生命里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睆奈议_(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),從我開(kāi)始識(shí)字時(shí),書(shū)籍就一直陪伴著我,成了我生命中不可缺失的一部分,一晃,就是十幾年。

        從小時(shí)候看的小人書(shū)、注著拼音的童話書(shū),到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個(gè)階段,書(shū)籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我,諄諄教誨,循循善誘。

        每當(dāng)有空閑時(shí),我都會(huì)沐浴在陽(yáng)光里,手捧一本書(shū)靜靜的品味,聞著書(shū)的芳香,享受書(shū)籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中,我想象自己是書(shū)中的人物,隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。

        依舊忘不掉那些年,我會(huì)在睡覺(jué)前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》;那些年,我會(huì)偷偷涂鴉漫畫(huà)書(shū)上的人物或在透色的紙上臨摹出來(lái);那些年,我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》;那些年的周末,我總是縮在圖書(shū)館的一角,捧著一本喜歡的雜志,一看就是一整個(gè)下午……

        我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本,為的是讓他們記。簳(shū)本是甜的,要讓生活變得甜蜜就要讀書(shū)。書(shū)本的甜,是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽,是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放,是八月秋高桂花樹(shù)下迷人的清甜,是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香。

        讀李白的詩(shī)使人開(kāi)闊胸襟;讀杜甫的.詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐。焕钋逭盏脑~為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性;讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗;而在如今許許多多青年、大師作家的筆下,我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。

        每一本書(shū)都是一個(gè)老師,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松。我是如此深?ài)著我的老師。

      我的老師初中作文 篇5

        從小學(xué)到現(xiàn)在,有許多教過(guò)我的老師,但是令我最喜歡的是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師——潘老師。潘老師三十來(lái)歲,身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛,一把烏黑的頭發(fā),她衣著樸素,和藹可親,卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。

        潘老師有一個(gè)特點(diǎn),就是她力求做事的質(zhì)量,正如她所說(shuō)的:“無(wú)論做什么事情,都要盡自己所能做到最好,不能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除,潘老師都會(huì)去檢查我們的勞動(dòng)成果,假如哪里做得不夠好,她一定會(huì)立即指出,并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除,我負(fù)責(zé)擦瓷磚,瓷磚上的污垢可能是因?yàn)檫z留的時(shí)間太長(zhǎng)了,所以很難擦掉。我想:反正這也那么難擦,隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來(lái)檢查衛(wèi)生時(shí),發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒(méi)擦干凈,便說(shuō):“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂!庇谑牵矣昧Π褖ι系奈蹪n擦干凈了。同時(shí),我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。

        潘老師還很關(guān)心學(xué)生。有一次我肚子疼,潘老師聽(tīng)說(shuō)后急忙從家里趕到學(xué)校來(lái)看我,還關(guān)切地對(duì)我說(shuō):“以后哪里不舒服要及時(shí)告訴老師,如果你下午就告訴老師的話,現(xiàn)在有可能就好了,而且你不及時(shí)告訴老師的話,會(huì)耽誤病情!边@時(shí),我感覺(jué)到老師關(guān)心我就像媽媽關(guān)心著自己的孩子一樣,心里暖暖的。潘老師還一直在校門(mén)口陪著我,直到我爸爸媽媽來(lái)接我回家。

        她的語(yǔ)文課堂形象有趣,講解生動(dòng),她上課認(rèn)認(rèn)真真,絕不馬虎,而且她朗讀課文很有感情,富有節(jié)奏。

        潘老師對(duì)班級(jí)的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任,讓我們的膽量得到提高,并且讓我們學(xué)會(huì)了換位思考,體會(huì)到當(dāng)班主任的`艱辛。

        “班里面的事就是我的事,我的事就是班里面的事。”“班榮我榮,班恥我恥。”“每個(gè)同學(xué)都要做14-1班的主人翁,要有主人翁的意識(shí)!迸死蠋熃(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)愛(ài)班級(jí),愛(ài)集體,要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。

        還沒(méi)有上初中之前,就聽(tīng)說(shuō)過(guò)潘老師了,別人都說(shuō)她對(duì)班級(jí)的事物認(rèn)真負(fù)責(zé),并且教學(xué)方法很好。如今,我成為了她班級(jí)中的一員,我感到自己十分幸運(yùn)。并且,我為擁有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲、感到自豪!我以后要努力學(xué)習(xí),給老師交上一份滿意的答卷!

      我的老師初中作文 篇6

        且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通,只說(shuō)王老師課堂上的談笑風(fēng)生;且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受,只說(shuō)上課時(shí)王老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流;且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭徽f(shuō)王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān);且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞,只說(shuō)王老師所給予我為人處世的真理與思考。

        有人說(shuō)”我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)我們有自習(xí)課時(shí),王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”,拿出一本書(shū)讀,直到下課才緩慢地合上書(shū),才極不情愿地走下講臺(tái)。我想,老師的博學(xué)多識(shí),侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧!每逢假期,王老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后,大家再見(jiàn)面時(shí),都會(huì)比原來(lái)“更上一層樓”。

        我眼中的王老師是“一臺(tái)電腦”,無(wú)所不知,無(wú)所不曉。上課時(shí),老師總能用他那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識(shí)的語(yǔ)言,使我和同學(xué)們的情緒變得高亢,使我們的課堂不再無(wú)聊,我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運(yùn)用。剛一下課,老師就被里三層外三層的同學(xué)圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”,F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們的思想落后,兩代人之間有“代溝”,但王老師卻是一個(gè)特例。

        我眼中的王老師是一位慈愛(ài)的父親,他總是無(wú)微不至的`關(guān)懷著我們。有哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,最先著急的是他;有哪位同學(xué)想家了,最先安慰的是他;有哪位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,最先教育的還是他……因此,說(shuō)老師是天下最偉大的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。

        王老師,您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識(shí),讓我們一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地地走向成功的道路。是您給我們開(kāi)拓了一條光明的大道。老師,是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔,照亮我們前進(jìn)的路;您是舵手,指引我們前進(jìn)的方向;您是工程師,塑造我們純潔的心靈;您是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;您是肥沃的土壤,我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。

        王老師課堂上的談笑風(fēng)生,使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣,飛得更高、更遠(yuǎn);老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面地交流,使我不再懼怕作文,寫(xiě)作水平更上一層樓;老師幫我一起克服困難共渡難關(guān),使我懂得感恩,懂得人間那美好的真情;老師所給予我為人處世的真理與思考,使我豁然開(kāi)朗,做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩!

      我的老師初中作文 篇7

        我是一名高中學(xué)生,雖然上高中了,但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師,因?yàn)樗刮叶昧撕芏啵芤娼K生!剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我特別頑皮,還經(jīng)常曠課,帶著幾個(gè)同學(xué),在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候,老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意,回頭一看,像見(jiàn)到鬼似的,驚嚇了一跳,老師沒(méi)說(shuō)什么,直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰,還開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),被父母數(shù)落了好一陣子。

        從那時(shí)候我就跟老師對(duì)著干,他說(shuō)上課我就說(shuō)下課在課堂上給他惹了不少的麻煩,我很高興!就要期末考試?yán)玻∥也呕剡^(guò)神來(lái),想到了,復(fù)習(xí)?晌颐看巫魑,連一半的分都得不到。怎么可能,考高分?我起初是放棄了,同學(xué)說(shuō):你可以到老師的辦公室看看,因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表,作文呢!剛開(kāi)始我是不想去的',可是爸爸說(shuō):這次要是再考不上高分的話,零花錢(qián)扣一大半。天吶,沒(méi)零花錢(qián),我咋活呀?于是我等放學(xué),悄悄地潛入辦公室,選了幾篇,容易記得。這時(shí)老師突然進(jìn)來(lái),嚇我一跳。我紅著臉忙著,走出辦公室。老師便叫住了我說(shuō),小齊復(fù)習(xí)那,以后下課來(lái)找我,我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見(jiàn)到我,就想見(jiàn)到老虎是的,連聲叫我齊,老師叫我小齊,聽(tīng)的雞皮疙瘩掉一地,我就走了。沒(méi)想到下個(gè)他真的來(lái)找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)幫我復(fù)習(xí),我也很認(rèn)真。功夫不負(fù)有心人終于到了期末考試,我考上了重點(diǎn)班,零花錢(qián),暫時(shí)安全。謝謝你,我的老師!末考試,我拿了前三十名,暫時(shí)零用錢(qián)安全,我覺(jué)得老師不那么討厭了,我也變了,見(jiàn)到老奶奶會(huì)打招呼,我覺(jué)得我變善良了,這一切歸功于我的老師,謝謝你,我的老師,你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師,永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說(shuō)我的老師是損我呢,還是在幫我呢?

      我的老師初中作文 篇8

        老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。

        思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師,有私心的作文嘛,自然是語(yǔ)文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢(qián),可能是一面之緣的緣故,到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么,知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道,原來(lái)這位老師姓袁。

        袁老師很優(yōu)秀啊!在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng),在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了,我真的很興奮,那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。

        第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是積極的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的.相處,我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng),講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。

        袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊!

        好了,袁老師,我就介紹到這里了,至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧!

      我的老師初中作文 篇9

        飛雪連天射白鹿,笑書(shū)神俠倚碧鴛。最近江湖烽煙四起,金庸武俠決定華山論劍,齊聚一堂,召開(kāi)群英大會(huì),細(xì)看這些武俠人物,本人不禁大跌眼鏡,渾身顫栗。原來(lái)多年之前,這些英雄豪杰、紅顏粉黛均隱姓埋名藏于靖江鎮(zhèn)中七年二班教師群中,當(dāng)初在江湖上這些俠骨柔腸、身懷絕技的人若干年后作為人民教師也是毫不遜色,把十八般武藝運(yùn)于課堂之上。今日,群賢畢至商討平息江湖風(fēng)波之事,就讓我“江湖百曉生”——小婷婷來(lái)為大家一一介紹。

        黃蓉篇

        黃蓉,隱名鄧?yán)佟?/p>

        天生的美人,白皙嬌艷,笑靨生春。來(lái)頭不小且具有大家風(fēng)范,當(dāng)斷則斷由深謀遠(yuǎn)慮,可謂光彩照人的女首領(lǐng)。不算淑女,敢作敢為,正因?yàn)橛形膶W(xué)天賦,只要一開(kāi)口,下邊兒“小俠們”(同學(xué)們)目瞪口呆,欽佩不已,果然是一代黃女俠,才貌雙全,能文能武。

        令狐沖篇

        令狐沖,隱名朱葉鋒。

        長(zhǎng)方臉蛋,劍眉薄唇。為人隨和,容易與人相處。心地寬厚善良且武功精嫻過(guò)人,來(lái)一招“平沙落雁掌”,全體“小俠們”難擋其威力,無(wú)不被征服。

        趙敏篇

        趙敏,隱名朱紅葉,被江湖人士稱為“妖女”。

        七分邪中有三分正,三分正中還有七分邪,可謂武俠版“野蠻女友”,聰明機(jī)靈,自尊而大度,手段潑辣卻不乘人之危,有執(zhí)著的追求,平常見(jiàn)她做事風(fēng)風(fēng)火火,頗為嚴(yán)厲,但其實(shí)是刀子嘴豆腐心。性格剛中帶柔,暗地里就是一個(gè)溫柔的郡主。

        韋小寶篇

        韋小寶,隱名洪統(tǒng)。

        一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人,是自由自在的典型。撕破了許多“小俠”的假面具,破壞了許多“小俠”的假道學(xué),揚(yáng)棄了許多壞人的假仁義。真不愧為一個(gè)絕頂人物!體育課上生龍活虎,油嘴滑舌,真是江山易改,稟性難移。

        王語(yǔ)嫣篇

        王語(yǔ)嫣,隱名鮑玲莉

        果如神仙姐姐,語(yǔ)笑嫣然,清秀脫俗,端莊妙曼,儀態(tài)萬(wàn)方。擅長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)他人,有什么心魔障礙,經(jīng)她一點(diǎn)撥,定會(huì)豁然開(kāi)朗,心情舒暢。

        黃藥劑師篇

        黃藥劑師,隱名謝雨辰

        一位眼界極高,見(jiàn)多識(shí)廣,上知天文,下知地理的“大師”,至于琴棋書(shū)畫(huà),更是無(wú)所不曉。

        小龍女篇

        小龍女,隱名姚亞芳。

        容貌秀美無(wú)雙,秀麗典雅,清純可人,不食人間煙火,宛如冰山上冰清玉潔的雪蓮花,神情酷似仙女勝似仙女。善良仁愛(ài),溫柔平和。外表如冰,本性內(nèi)心頗為活潑?此龑(duì)做人道理了如指掌,想必是與楊過(guò)隱居神女峰之后,不甘寂寞,讀遍萬(wàn)卷詩(shī)書(shū),才有如此造詣的。

        程靈素篇

        程靈素,隱名余亞琴

        外貌并不出色,樸素清淡,身姿秀雅瀟灑,恬淡潔凈,不愛(ài)慕虛榮,冷艷中見(jiàn)優(yōu)雅,飄逸中蘊(yùn)堅(jiān)強(qiáng)。

        鐵心蘭篇

        鐵心蘭,隱名范平平。

        亭亭玉立,明眸皓齒,容顏娟好。個(gè)性孤傲冷艷,堅(jiān)毅果斷,執(zhí)著尋求自由,對(duì)理想永不放棄。課堂上她一再向“小俠們”強(qiáng)調(diào)自己對(duì)音樂(lè)夢(mèng)想的不懈追求,要“小俠們”也要為自己的夢(mèng)想而拼搏。

        段譽(yù)篇

        段譽(yù),隱名殷國(guó)堅(jiān)。

        風(fēng)度翩翩,瀟灑倜儻,為人慈悲為懷,有一副菩薩心腸,明辨是非,懲惡揚(yáng)善。與喬峰、虛竹義結(jié)金蘭之后,深受兩位仁兄的'熏陶,也變得豪氣沖天,爽快直率,一代大理國(guó)王風(fēng)范盡顯其中。值“小俠”迷惑之際,突來(lái)一招“六脈神劍”,殺得“小俠們”茅塞頓開(kāi),真是猶如醍醐灌頂。偶教“小俠”“凌波微步”游走于English之間,怡然自得,瀟灑自如。

        尾聲

        經(jīng)過(guò)群英會(huì)的商討,決定一同重出江湖,路見(jiàn)不平,拔刀相助,一場(chǎng)血雨腥風(fēng)的江湖風(fēng)波開(kāi)始了……

      我的老師初中作文 篇10

        記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí),我并不太喜歡陳老師。

        事實(shí)上,我并非討厭她的性格,而是不喜歡她的教學(xué)方法:首先,我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師,二班的車(chē)?yán)蠋,四班的程老師,他們講的全是難題。其次,她要求把計(jì)算題過(guò)程的每一步都寫(xiě)清楚。難道不只要寫(xiě)出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎?寫(xiě)一大段繁瑣的無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程又有什么用呢?太麻煩了!

        甚至有一段時(shí)間,當(dāng)陳老師在班上問(wèn):“這道題會(huì)做的'舉手”,同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí),我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì)做。我想:這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎?同時(shí),我在課上做完習(xí)題,也不給陳老師檢查。因?yàn)槲覍?duì)她所要求的那些繁瑣的過(guò)程十分反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^(guò)程,數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘!同時(shí),她在許多方面都表現(xiàn)出了對(duì)我們的嚴(yán)苛:明知我們作業(yè)多,卻還要拖堂;糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題,我們?cè)S多都沒(méi)做錯(cuò),卻依然讓我們摘抄下來(lái);我數(shù)學(xué)沒(méi)打到“A”,自己已經(jīng)很傷心了,她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)批評(píng)我。

        可沒(méi)想到,那看似不必要的繁瑣的過(guò)程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題,就因?yàn)樯賹?xiě)了一步,而忽略了一個(gè)數(shù)字,導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤,扣去三分。真可惜,不然,我就是滿分了呀!那一刻,我開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)過(guò)程并非沒(méi)有道理。

        一次,我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么,在許多課外書(shū)上也找不到,而百度一下呢,又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請(qǐng)教陳老師。不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳——原來(lái)二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容!陳老師一遍講下來(lái),我和朱炫昱就好像剛剛玩完過(guò)山車(chē)一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話:“不管你有多牛,在數(shù)學(xué)老師面前,永遠(yuǎn)是個(gè)白癡。”于是,身為教務(wù)主任的、日理萬(wàn)機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解,直到我們恍然大悟茅塞頓開(kāi)醍醐灌頂才露出一個(gè)滿意的笑容。最好,在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時(shí),聽(tīng)到陳老師在身后說(shuō):“現(xiàn)在都六點(diǎn)多了,你們回家一定要小心!”這一句話中,包含了多少陳老師對(duì)我們的關(guān)心!其實(shí),她平時(shí)的種種做法,不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí),做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎?

        陳老師的這一片心意,就像一壺好茶,初嘗覺(jué)苦,但細(xì)細(xì)品來(lái),實(shí)為滋心潤(rùn)肺之極品!

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