小學語文教案3篇【優(yōu)選】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學語文教案3篇，希望對大家有所幫助。

小學語文教案 篇1

　　單元名稱：樂趣

　　教材分析：第一單元是圍繞“樂趣”安排了一下五篇課文：《養(yǎng)花》《古詩二首》《山中雜記》《爸爸帶我去爬樹》《美猴王》。這五篇課文，其中《養(yǎng)花》《古詩二首》和《山中雜記》要求精讀，《爸爸帶我去爬樹》、《美猴王》要求略讀，這五篇課文涵蓋勞動之趣、田園之趣、動物之趣、游戲之趣，同時蘊含著辛苦之樂、農(nóng)家之樂、和諧之樂、學習之樂、群居之樂。本單元突出的特點就是圍繞“樂趣”展開學習，讓學生在學習中感受生活中有許多趣事。只有熱愛生活，才能享受生活之趣，熱愛自然，就能體會自然之樂。 單元學習目標：

　　1. 學習生字詞，把握課文大意。了解作者不同經(jīng)歷和不同的心理感受對抒發(fā)自己情感的作用。并通過作家繪聲繪色地描寫理解“樂趣”的含義。

　　2. 能用簡練的語言準確說明文章所寫的事例；學習選擇小事例“以小見大”以突出人物情感。

　　3. 引導學生了解什么是真正的.快樂，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。 學習重難點：

　　1.引導學生感受生活中不同的樂趣。 2.培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛自然的思想。 3.鼓勵學生在讀后交流自己的感受。 單元學習安排

　　課題：《養(yǎng)花》

　　一、學習目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。

　　2.寫自讀筆記，學習圍繞中心從不同角度選材的方法。學習本文語言自然樸素的方法。 3.獨立自主學字詞。認字3個，寫字2個。

　　4.理解“計較、奇花異草、置之不理、秉燭夜游”等詞語在課文中的意思。

　　二、學習重難點：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。 2.寫自讀筆記，學習圍繞中心從不同角度選材的方法。 3. 學習本文語言自然樸素的方法。

　　三、學習準備：

　　學生：課前認真預習課文。（了解作者，了解作品，了解文章內容，自學生字詞。） 教師：制作課件，搜集資料。

　　柏合學校教學案設計

　　課題：《古詩二首》

　　一、學習目標：

　　1．學習本課3個生字； 2．背誦并默寫兩首古詩；

　　3．能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，激發(fā)學習古詩的興趣； 4．感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習慣。

　　二、學習重難點：

　　1．背誦并默寫兩首古詩；

　　2．能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句

　　所描寫的景象，激發(fā)學習古詩的興趣；

　　三、學習準備：

　　教師：課文的相關寫作背景，課堂練習題。 學生：預習，搜集相關資料

　　課題：《山中雜記》

　　一、學習目標：

　　1．基礎知識目標：掌握本科生詞生字，在語言環(huán)境中理解詞語的意思。 2．能力目標：

　　學習用詳略結合的手法敘事。

　　繼續(xù)學習用平淡、自然、流暢、親切的語言敘事。

　　二、學習重難點：

　　理解作者平和心態(tài)以及從大自然得到的樂趣。

小學語文教案 篇2

　　教材分析：

　　教學要求：

　　教學時間：

　　1、 審題。

　　指明讀練習要求。

　　2、 指導。

　�。�1）要求學生把每句話多讀幾遍，找出病因。

　�。�2）想一想這樣修改。（通過讀句子來體會）

　　（3）教師提示修改時要使用修改符號。

　�。�4）教師歸納修改病句步驟：一讀（讀有毛病的句子）；二想（想一想怎樣修改）；三改（使用修改符號）。

　　3、 練習。

　�。�1）讓學生用一讀，二想，三改的方法自己練習修改。

　�。�2）教師根據(jù)學生自練的情況進行針對性輔導.

　　4、 反饋。

　�。�1）挨題討論修改情況，確定正確答案，

　　（2）讓學生修改自己的答案。

　�。�3） 同座互查聯(lián)系情況。

　　（4） 讓學生大聲朗讀修改后的句子。

　　教學第五題

　　1、 審題。

　�。�1） 指名讀題。

　�。�2）教師談話幫助學生弄清本題的學習要求。

　　2、 指導。

　�。�1）學生自由讀8條成語。不認識的字可以查字典或問老師。

　�。�2）教師范讀。

　�。�3）學生自由讀。

　�。�4）理解8條成語的意思，學生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解。

　　3、練習。

　�。�1）學生自由練度讀。

　�。�2）同座位練習背誦。

　　4、反饋。

　�。�1）集體背誦。

　�。�2）指名背。

　　教學第六題。

　�。�1）審題。指名讀練習要求。讓學生說說該項的練習要求是什么。

　　（2）指導。讓學生自由練讀。指名試讀。教師根據(jù)學生的的'情況進行范讀。讓學生說《明日歌》的道理。學生討論后教師再次朗讀。

　　（3）練習。學生自由練習朗讀。指名讀。小組齊讀。

　　（4）反饋。檢查學生的朗讀情況。指名背誦。

　　第三課時

　　一、教學第七題

　　1、審題。教師談話幫助學生弄清本題的學習要求。

　　2、 指導。

　�。�1）讓學生自由讀課本。

　�。�2）同座位分角色讀。

　　（3）教師提示讀時要把握各人物的特點，讀出語氣并范讀。

　　3、 練習。

　�。�1）學生自由練習朗讀。

　�。�2） 指名分角色讀。

　�。�3） 讓學生嘗試表演。

　　4、 反饋。

小學語文教案 篇3

　　教學內容

　　這次“積累運用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”

　　教學目標

　　熟讀、背誦對子，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。閱讀短文《四季的美》，了解短文主要內容，理清短文的敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。還可與過去學過的寫景文章在寫作順序上進行比較。在雙相互動中充分發(fā)表自己的意見，提高口語交際的能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。能把自己的經(jīng)歷、見聞或想法不拘形式、自由的寫下來，寫完后要認真閱讀，仔細修改。

　　教學重點難點

　　在雙相互動中充分發(fā)表自己的意見，提高口語交際的能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。能把自己的經(jīng)歷、見聞或想法不拘形式、自由的寫下來。

　　教學構想

　　逐題進行練習，使學生學會積累知識，并能在閱讀和習作中加以運用。

　　教學準備

　　學生課前：1收集對子，2 收集有關描寫四季景色的文章，3 收集有關環(huán)境被破壞和被保護的文字或圖片資料。

　　教學時間 五課時

　　第一課時

　　教學內容

　　熟讀、背誦對子，豐富語言，增加積累。閱讀短文《四季的美》，了解短文主要內容，理清短文的敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。

　　學生學習過程

　　一、完成“讀讀背背”

　　1 談話激趣。我們祖國有著悠久的歷史，勤勞智慧的祖先給我們留下了許多燦爛奪目的文化瑰寶。老祖宗創(chuàng)造了一種文體，上下兩句十分對稱，叫“對子”，可有意思了。大家想見識一下嗎？

　　2 教師范讀，培養(yǎng)學生傾聽。

　　3 指導學生朗讀，熟讀成誦。

　�。�1）要讀出對子的韻腳。

　�。�2）要讀出對子的節(jié)奏，要按照相對的詞語正確停頓。

　�。�3）反復朗讀，引導記憶。

　　讓學生在讀出韻味和停頓的基礎上，自由讀。

　　師生互對，同桌互對，小組互對，男女互對。

　　提醒注意兩組對子的前兩對，意思都是相反的；后三對意思相近或相似。讓學生找找，并幫助學生記憶。

　　4 檢查背誦。

　　5 交流收集的對子。

　　6 推薦閱讀《幼學瓊林》。舉行對對子競賽。

　　7 把對子抄在摘抄本上。

　　二、完成“閱讀”。

　　1 談話導入。

　　2 自由讀短文，要求做到正確、流利。

　　3 再讀課文，了解短文的主要內容。輕聲讀短文，說說短文主要講了什么？從短文中可以體會出作者怎樣的'思想感情？

　　4 指導閱讀，完成文章后面的練習。

　�。�1）作者認為每個季節(jié)什么時候，什么景色最美？

　�。�2）帶著問題再讀短文，把你認為美的語句用筆畫下來。（學生自由讀，教師巡視，指導學生動手腳。）

　�。�3）交流自己喜歡的語句，要求要讀出它們的美，讀出對它們的喜愛。

　�。�4）歸納四季的美。

　　（5）了解短文敘述順序。這篇短文的敘述順序和我們學過的哪篇文章相似？和學生一起回憶《高大的皂莢樹》的敘述順序。

【小學語文教案】相關文章：

小學語文語文園地教案11-19

小學語文《語文園地八》教案03-28

小學語文《語文天地一》教案08-25

小學語文語文園地一教案12-18

小學語文灰雀教案 小學語文灰雀教案及反思01-06

小學語文教案模板 小學語文教學教案模板02-24

小學語文教案05-29

小學語文《泉水》教案03-16

小學語文掌聲教案12-28

小學語文貓教案09-03