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    1. 小學語文《語文天地一》教案

      時間:2022-08-25 18:15:36 語文教案 我要投稿

      小學語文《語文天地一》教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小學語文《語文天地一》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學語文《語文天地一》教案

        第一課時

        教學目標:

        1、復(fù)習鞏固摘錄筆記的寫法。

        2、練習閱讀復(fù)述短文。

        教學過程:

        一、從這一學期開始,我們將要重點學習摘錄筆記,同學們回憶一下,我們在學習第一課時,我們是怎樣摘錄筆記的。

        學生交流回憶,并展示自己的讀書筆記,小組內(nèi)推薦一名寫得好的同學參加班內(nèi)的展評。教師找出寫得符合要求的同學進行講評。

        二、自讀短文《爸爸的老師》

        1.引疑:爸爸的老師是誰?短文講了一件什么事?

        2.生讀課文解疑。

        3.引疑:“我”和爸爸一起去看他的老師,心情有些什么變化呢?想象當時的情景。

        4.生再讀課文,邊讀邊圈點。

        5.全班匯報交流。

        6.指名生讀短文,評議朗讀情況。

        7.試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。

        三、綜合學習活動:自制賀卡,向老師表達自己的敬意。

        1.借用教師節(jié)到來的契機,讓學生自制賀卡,并給老師寫幾句話。

        2.制定活動計劃。

        與學生討論如何根據(jù)自己的設(shè)想制定制作計劃,大致如下:

       。1)9月6日--9月7日 找材料 (選擇材料時要注意環(huán)保、簡單,不能給家庭增加經(jīng)濟負擔。)

        (2)9月8日--9月9日 制作賀卡 (畫面要簡潔,把精力用在創(chuàng)意上,讓老師得到精神上的享受。)

       。3)9月10日 贈送 (同學們可以討論贈送活動的形式。)

        提醒學生制定制作計劃時要注意突出創(chuàng)意。

        3.動手實踐,同學間相互交流,相互提出建議。

        4.辦展報。

        第二課時

        教學目標:

        1、通過對《一位影響了我一生的老師》的朗讀品味,培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。

        2、使學生在語文實踐活動中體會師生間真正情意,并學會表達自己的感情。

        教學過程:

        一、自讀短文《一位影響了我一生的老師》

        1、導(dǎo)語:

        每個人的一生都會遇到許許多多的老師,他們?yōu)槲覀兦斑M的道路點亮明燈,為我們的健康成長嘔心瀝血。請大家自瀆短文《一位影響了我一生的老師》。

        2.自讀短文,邊讀邊圈點。

        3.全班交流:影響作者一生的老師是誰?你認為它是怎樣的人?為什么?

        4.引導(dǎo)學生理解布魯克斯先生與“我”的簡樸交往滲透著他的'良苦用心,從而給“我”以巨大影響。

        5.將田老師與布魯克斯先生相比較,他們在對待學生方面有什么共同點?說說你對他們的看法。

        6.讀、背格言警句:

        過渡:“能發(fā)人深省者,莫過于格言!备裱跃涫莻民族優(yōu)秀文化的結(jié)晶,使人們生活經(jīng)驗的深刻總結(jié)。下面我們就一起來看幾條格言警句。

        1〉.子曰:“三人行,必有我?guī)熝。則其善者而從之,其不善者而改之。”這句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。

        2〉.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已!边@句話表明老師與學生之間的“教學相長”的特征,鼓勵學生獨立學習。

        3〉、吾愛吾師,吾更愛真理。此句鼓勵學生學習時不唯師是從,要積極思考。

        二、口語表達:說說我們的老師

        1.過渡:古今中外,有許多老師給人們留下了深刻的印象,在你的記憶中,一定也有讓你印象深刻的老師,向同學介紹一下他(她)吧!

        (出示)提示:

        A:可以說本校的老師,也可說學校外的老師。

        B:不僅可以說現(xiàn)在的老師,還可以說以前的老師。

        C:如果自己的親人又當老師的,也可以說一說。

        (出示)要求:

        1〉在表達時語言要流暢并富有感染力,表情要大方。

        2〉簡單的介紹這位老師的外貌特征,要抓住他(她)與眾不同之處。

        3〉簡單介紹他(她)在什么時候?給你上過什么課?

        4〉詳細介紹你與他(她)之間發(fā)生的至今令你難忘的故事,或者是介紹他(她)的感人事跡。

        2.結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進行此次說話訓練,學習作重點發(fā)言人,要做好準備,想好先說什么,怎樣說。

        3.小組內(nèi)進行說話訓練,同學互相評議。

        三、總結(jié)

        評選本次活動的最佳表現(xiàn)者。

        要求:語言流利清楚,內(nèi)容真實可信,富有真情實感。

        第三課時

        將口語表達的內(nèi)容記錄下來,形成習作,題目自擬。

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