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六年級(jí)學(xué)生語文寒假作業(yè)設(shè)計(jì)
寒假作業(yè)是寒假內(nèi)教師給學(xué)生布置的作業(yè)，由于時(shí)間較長(zhǎng)，因此通常量較大。以下是小編為大家整理的六年級(jí)學(xué)生語文寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，供大家參考。
六年級(jí)學(xué)生語文寒假作業(yè)設(shè)計(jì) 篇1
一、給下列成語注音。（5分）
�。� ） （ ） （ ）
心想事成 處心積慮 如火如荼
二、找出下列句子中的錯(cuò)別字并加以改正。（6分）
1、盲人阿炳創(chuàng)作的二胡曲《二泉映月》動(dòng)人心弦，在國(guó)際樂壇上享有勝譽(yù)。（ ）
2、每一顆糧食都凝聚著農(nóng)民伯伯的血汗，我們不能隨意浪廢。（ ）
3、父親指著碗里的荷包蛋告戒兒子。（ ）
三、詩(shī)詞名句積累（12分）
1、夕陽無限好，____________。
2、____________，早有蜻蜓立上頭。
3、《石灰吟》中表現(xiàn)“不怕犧牲，堅(jiān)守高潔情操”的品格的句子是，____________。
4、海納百川，____________；壁立千仞，____________。
四、按要求填空（12分）
1、“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”是（ ）的意思。（2分）
2、《鄭人買履》中“寧信度，無自信也”的“自信”是（ ）的意思。（2分）
3、用音序查字法查“舉”字，應(yīng)查音序字母是（ ），再查音節(jié)（ ）。“舉”字在字典里的解釋有a.提出、推出b.全c.往上托d.舉動(dòng)。“舉世聞名”中的“舉”應(yīng)取第（ ）種解釋，“舉足輕重”中的“舉”應(yīng)取第（ ）解釋。（4分）
4、填出下列成語中相關(guān)的歷史人物。（4分）
A.臥薪嘗膽（ ）B.聞雞起舞（ ）
C.負(fù)荊請(qǐng)罪（ ）D.煮豆燃箕（ ）
五、給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颉＃?分）
�。� ）這種茶味道純清，更能顯示茶的真味。
（ ）但在江南農(nóng)村則仍然采用傳統(tǒng)的方法，用雜質(zhì)較少的雨水或雪水烹茶。
�。� ）講究喝茶的人分辯得出水的味道。
�。� ）現(xiàn)在都市里的人，喝茶都用自來水煮沸沖泡。
六、按要求改寫句子。（6分）
1、爸爸修好了自行車的車把。（改成“被”字句）
2、我的心情不能平靜。（改成反問句）
3、小華對(duì)我說，她要去新華書店買書，叫我先走。（改成直接敘述的句子）
七、閱讀文章，完成題目
《往事》（節(jié)選）（17分）
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！——徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那（甲）的荷葉上面，聚了些（乙）的水珠。
我心中深深的受了感動(dòng)——
母親呵！你是（丙），我是（�。�。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
�。ㄗⅲ狠蛰蹋苫ǖ膭e稱，古人稱未開的荷花為菡萏，即花苞）
1、將下面A、B兩個(gè)詞語歸位到文中的甲、乙兩處（2分）
A.流轉(zhuǎn)無力 B.勇敢慈憐
2、文中劃線句是比喻句，請(qǐng)根據(jù)上下文寫出其恰當(dāng)?shù)挠黧w，這兩個(gè)喻體依次是（丙）（丁）（2分）
并仿照該句另寫一個(gè)有關(guān)母親的比喻句，要求結(jié)構(gòu)與該句相同。（2分）
3、文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？試作簡(jiǎn)要分析。（2分）
4、文中“心中的雨點(diǎn)”是比喻的說法，文中第一自然段中哪個(gè)詞體現(xiàn)了它的本義？你還知道人們“心中的雨點(diǎn)”有哪些嗎？試舉兩個(gè)例子：（4分）
5、這篇散文抒寫和歌頌的對(duì)象是（ ），全文的點(diǎn)睛之筆句子是（ ）。（2分）
6、怎么理解文章的最后一句話：（ ）。（3分）
八、作文（40分）
題目：觸動(dòng)了我的心
要求：（1）在橫線上把題目補(bǔ)充完整。
（2）注意圍繞中心把內(nèi)容寫具體，做到語句通順，層次清楚。
�。�3）不能出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名，字?jǐn)?shù)不少于400字。
六年級(jí)學(xué)生語文寒假作業(yè)設(shè)計(jì) 篇2
第一板塊：詞語復(fù)習(xí)
一、根據(jù)意思，寫四字詞語。
1、水波忽明忽暗的樣子。（ ）
2、很有興趣的談?wù)�。�?）
3、形容匆忙趕路的神態(tài)。（ ）
4、停下腳步癡癡地看著。（ ）
5、把棗整個(gè)吞下去，比喻讀書時(shí)不加分析籠統(tǒng)接受。（ ）
6、姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（ ）
7、聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（ ）
8、不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（ ）
9、形容氣息微弱，瀕臨死亡。（ ）
10、指江河水勢(shì)奔騰直下。（ ）
11、從天上降落下來。形容令人意想不到的事突然出現(xiàn)或發(fā)生。（ ）
12、形容一下子就明白了。（ ）
13、想要做什么就做什么，任意行事。（ ）
14、不甘心，不情愿落在后面。（ ）
15、把山推開，把海翻過來，形容聲勢(shì)浩大，來勢(shì)兇猛。（ ）
16、興趣高漲的樣子。（ ）
17、私底下輕聲說話。（ ）
18、意味深長(zhǎng)，值得人們仔細(xì)琢磨體會(huì)。（ ）
19、高亢的歌聲使空中的流云都停了下來，形容聲音嘹亮。（ ）
20、把湖水排干，捕捉到魚，比喻只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。（ ）
二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。
1、狂風(fēng)怒號(hào)（ ） A、呼喊 B、大聲哭 C、號(hào)令 D、名稱 .
2、懸崖峭壁（ ） A、掛B、距離遠(yuǎn)C、掛念 D、危險(xiǎn) .
3、百折不回（ ） A、還，從別處到原來的地方 B、掉轉(zhuǎn) C、曲折環(huán)繞 .
4、一絲不茍（ ） A、隨便 B、姓C、假使、如果 .
5、無言以對(duì)（ ） A、對(duì)待 B、朝著 C、雙D、回答 .
6、勢(shì)不可當(dāng)（ ） A、對(duì)著、向著 B、相稱 C、承當(dāng) D、阻擋、抵擋 .
7、震耳欲聾（ ） A、想、想要 B、欲望 C、需要 D、將要 .
8、漫不經(jīng)心（ ） A、水過滿，向外流 B、到處都是 C、隨便，不受約束 D、廣闊 .
9、滔滔不絕（ ） A、斷絕 B、極，最 C、完全沒有了，窮盡 D、走不通的，沒有出路 .
10、自作自受（ ） A、發(fā)作 B、寫作 C、從事某種活動(dòng) D、當(dāng)成，作為 .
第三板塊：句子練習(xí)
把下面的句子分別改成把字句和被字句。
1、昨天我的眼睛騙了我。
(1)把字句：
(2)被字句：
把下面的句子改成被字句。
1、老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。
2、以后人們就將藏戲演出稱為“阿吉拉姆”。
3、可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。
把陳述句改成反問句或把反問句改成陳述句。
1、我們不會(huì)忘記父母的養(yǎng)育之恩。
2、得把他們抱來，同死人呆在一起絕對(duì)不行。
3、世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?
3、豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，難道這是時(shí)髦嗎?
4、其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢?
把下列句子改寫成第三人稱轉(zhuǎn)述。
1、王爾德笑著說：“我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個(gè)逗號(hào)，但是后來我又把它加上了�！�
2、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！�
3、蘇珊對(duì)我說：“我要感謝你，我沒有孩子，你的電話使我感受到了做母親的幸福�！�
4、老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你，你答對(duì)了，我就把你收下�！�
兩句話合成一句話或把一句話分成兩句完整的話， 而意思不變。
白楊樹從來就這么直，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅(jiān)毅。
白楊樹從來就這么直，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。
在同學(xué)們的'努力下，我們的校園變美麗、整潔。
(1) (2)
修改病句，用修改符號(hào)改在原句上。
1、暑假快到了，我們將要結(jié)束了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。
2、鯨生活在海洋里，雖然它體形像魚，但是許多人管它叫鯨魚。
3、近幾年沙塵暴在我國(guó)北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，因?yàn)槲覀冞�不加緊治理環(huán)境，所以會(huì)出現(xiàn)難以想象的后果。
4、讀了這本書，使我深受教育。
5、我們認(rèn)真討論并聆聽了英雄的報(bào)告。
讀句子，把結(jié)果放前面，原因放后面，意思不變
1、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。
2、因?yàn)榧t色象征著勝利，象征著光明，象征著希望，所以我喜歡紅色。
縮句。
1、飄飄灑灑的雨絲彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。1、
2、風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。
3、我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)肥沃的泥土中。
理解下列句子的深刻含義并寫下來。
1、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
2、伯父摸著胡子說，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好�！�
第三板塊：綜合試卷
六年級(jí)學(xué)生語文寒假作業(yè)設(shè)計(jì) 篇3
一、讀拼音寫詞語。10%
qiàolì jìng mì chà dàobào yuànzīrùn
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jíxiáng táozuìníngzh?ng chā yāng duàn liàn
�。� ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、成語是祖國(guó)語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)看。(4%)
揚(yáng)頓挫曲高和不落臼 無無
一千里 排山 海 滔滔不無無
三、我愛積累。(7%)
1、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要，不能有一點(diǎn)兒。”
2、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，汪明卻經(jīng)常沉迷于各種游樂。此時(shí)，我真想對(duì)他說：“ �！�(填名人名言)
3、千夫指，俯首甘為。
4、鍥而舍之，不折；鍥而不舍，可鏤。
5、大地人類，而人類是大地的。
6、過去的日子如，被微風(fēng)了，如，被初陽。
四、按要求改寫句子。(6%)
1、改成反問句：狐偃的策略只是為了一時(shí)之利，我們不能認(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要。
2、改病句：我看見了同學(xué)們優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲。
3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：老人堅(jiān)持植樹造林。老人使大片的荒漠變成了綠洲。
4、改成轉(zhuǎn)述句：媽媽和藹地對(duì)豆豆說：“你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，是我最大的安慰!”
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