韋延才《溫暖一生的擁抱》閱讀答案
【原文】
韋延才《溫暖一生的擁抱》
�、賲切》野嗌系狞S筱筱被粥燙著了！
�、谛l(wèi)生間里，黃筱筱被燙著的右腳的鞋子和襪子都脫了下來(lái)，褲管被挽得高高的。她抽泣著，一手扶著墻壁，單腿獨(dú)立，右腳支在左腳上。吳小芬老師在給黃筱筱沖洗鞋子上殘留的粥物。
�、邸皞迷趺礃樱鄄惶�？”我問(wèn)道�！班�。”黃筱筱看著我，哽咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。
吳小芬抬起頭來(lái)，焦急地說(shuō)：“校長(zhǎng)，你給找個(gè)車送筱筱去醫(yī)院看醫(yī)生吧�！眮�(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查過(guò)后，給黃筱筱開(kāi)了些外涂的藥物。因?yàn)橹嗟臏囟炔皇呛芨撸粻C著的皮膚沒(méi)有起泡，表皮組織沒(méi)有受到破壞，只需休息一兩天就會(huì)沒(méi)事。也許是沒(méi)遭受過(guò)這樣的傷痛，黃筱筱還在輕輕地抽搐著。
�、懿灰粫�(huì)兒，接到通知的黃筱筱的爸爸黃一龍火急火燎地走進(jìn)來(lái)�！究此蔷o繃的臉龐，要噴出火的眼睛，我知道，我們肯定要遭遇一場(chǎng)電閃雷鳴般的責(zé)罵�！�
⑤“爸爸。”看見(jiàn)父親進(jìn)來(lái)，黃筱筱傷心地叫喊道。
�、蕖皩氊悾銢](méi)事吧�！秉S一龍一把將黃筱筱摟進(jìn)懷里：“寶貝，你堅(jiān)強(qiáng)些，一定會(huì)沒(méi)事的。”
�、呶揖蛯⑹虑榈慕�(jīng)過(guò)和醫(yī)生檢查的情況告訴黃一龍。黃一龍一邊聽(tīng)著，一邊安慰著黃筱筱。
⑧“真的很對(duì)不起，這是我們工作的疏忽�！蔽艺f(shuō)道，“對(duì)于黃筱筱的醫(yī)藥費(fèi)用，我們學(xué)校會(huì)負(fù)責(zé)的；如果她需要回家休息，我們派老師上門，把她耽誤的`課給補(bǔ)回來(lái)�！�
⑨吳小芬老師站在一旁默默無(wú)語(yǔ)，她是今年分配來(lái)的新老師，上崗還不到一個(gè)月，哪經(jīng)歷過(guò)這樣的事呢？聽(tīng)著我不停地向黃筱筱家長(zhǎng)賠禮道歉，她也知道事情的嚴(yán)重，淚水從眼里吧嗒吧嗒地流下來(lái)。
�、恻S筱筱止住哭，離開(kāi)爸爸的懷抱，說(shuō)道：“爸爸，我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我要回學(xué)校上課�！�
⑾黃一龍點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著站在一邊傷心地哭泣的吳小芬。我看到【他的臉色很快就完成了一次轉(zhuǎn)換，臉上的憤怒一覽無(wú)余地呈現(xiàn)出來(lái)，暴風(fēng)驟雨要來(lái)了。】
�、袇切》业椭^，嚶嚶地哭著。我在急速地思考著如何去應(yīng)對(duì)。
�、堰@時(shí)，黃筱筱叫道：“爸爸——”
�、椅液忘S一龍都回過(guò)頭去，不知道她要說(shuō)什么。黃筱筱看著黃一龍，眼睛里流露著祈盼的神色：“爸爸，你能不能抱抱吳老師呢？”
�、狱S一龍和我都睜大了眼睛，這小孩子要干什么？
�、浴鞍职�，你抱了我，我的腳就不痛了�！秉S筱筱接著說(shuō)，“你抱抱吳老師，吳老師就不會(huì)哭了�！�
⒄我愣了片刻，然后看著黃一龍，微笑著對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭。黃一龍遲疑著。我拉了拉吳小芬，吳小芬回過(guò)神來(lái)，上前兩步，張開(kāi)雙手；黃一龍也伸出手，輕輕地抱著吳小芬。
�、帧皡抢蠋煟野职纸o了你力量，你不要再哭了�！秉S筱筱說(shuō)道。
⒆“嗯，老師再也不哭了。”吳小芬看著黃筱筱，露出一絲笑，說(shuō)。
⒇一場(chǎng)風(fēng)雨就這么過(guò)去�！� 】。
【問(wèn)題】
17、“我”是本文的中心人物嗎？請(qǐng)分析“我”在文中的作用。（2分）
18、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)黃筱筱是怎樣的一個(gè)人？（3分）
19、第④段、第⑾段中劃線的句子有何作用？（3分）
20、揣摩第⒄段中加點(diǎn)詞，用第一人稱寫一段表示人物心理活動(dòng)的文字。（2分）
21、請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)尾一段橫線上加上點(diǎn)題的一段話。（不超過(guò)45字）（3分）
【參考答案】
17、我不是本文的中心人物（1分）。我是全文的線索人物，把全文連成一個(gè)整體（1分）。
18、善良（想著安慰吳老師）、寬容（被燙傷卻沒(méi)有生氣和怨恨）、聰明（懂事）（想到解決問(wèn)題的辦法，化解了矛盾）、堅(jiān)強(qiáng)（堅(jiān)持上學(xué)）、單純（開(kāi)始的哭，抱了我，我的腳就不痛了，抱吳老師吳老師就不會(huì)哭了）（答對(duì)1個(gè)給1分，滿分3分）
19、劃線句子描寫了黃一龍憤怒的神情，說(shuō)明他對(duì)女兒被燙傷十分惱火（1分）。讓人感覺(jué)他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)老師，說(shuō)不定還會(huì)找學(xué)校的麻煩等（1分）。這兩處描寫（渲染了故事的緊張氣氛）跟后來(lái)黃筱筱巧妙化解矛盾形成了對(duì)比（1分）。
20、示例：我：多么善良聰慧的孩子啊，她的提議真好，這是化解雙方矛盾最好的方式，我應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的爸爸（1分）；黃一龍：這丫頭，竟想出這招，要我如何是好？看來(lái)寶貝長(zhǎng)大了，懂事了，能為他人著想，真不愧我的好閨女，為了懂事的閨女，還是抱吧。（1分）（不必拘泥字句，言之成理即可。黃一龍的心理，寫出為難、不知所措即可）
21、答案示例：
①雖然家長(zhǎng)和老師只是那么輕輕的一抱，但他們輕輕的一抱，將永遠(yuǎn)定格在我的心里，讓我溫暖一生。
�、诩议L(zhǎng)和老師的輕輕一抱，將溫暖我一生。
�、圻@將溫暖我一生的一抱卻將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。（點(diǎn)出溫暖一生即可）
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