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閱讀練習(xí)及答案參考
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
5.請(qǐng)用“/。（每句劃一處）
①余聞之也久 ②非復(fù)吳下阿蒙
6. 下面加線詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是（ ）。
A．忽啼求之 何陋之有
B．稍稍賓客其父 窺鏡，謂其妻曰
C ．蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色
D ．結(jié)友而別 鳴之而不能通其意
7. 解釋下面加線的詞。
�、俨荒芊Q前時(shí)之聞 稱:
②日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳：
�、奂锤文肯啻� 更：
8. 翻譯。
�、抛允侵肝镒髟�(shī)立就，其文理皆有可觀者。
�、乒仑M欲卿治經(jīng)為博士邪！
9.乙文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說(shuō)明理由。
參考答案：
5.余聞之也/久 非復(fù)/吳下阿蒙
6.B （A 項(xiàng)代詞/ 助詞，提賓標(biāo)志 B 項(xiàng)代詞C 項(xiàng)推托，借口/ 言語(yǔ) D 項(xiàng)表順承/ 表轉(zhuǎn)折）
7. 相當(dāng)，符合 牽，拉（或 “通‘攀’，牽，引”） 重新
8.⑴從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他）能立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得看（欣賞）的`地方。
⑵我哪里想讓你研究（儒家）經(jīng)典成為博士�。。ù稹瓎幔�
9.示例一：呂蒙讀書(shū) 乙文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書(shū)、長(zhǎng)進(jìn)才略的故事。
示例二：魯肅識(shí)人乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。
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