幼兒園英語教案最新

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園英語教案最新，希望能夠幫助到大家。

幼兒園英語教案最新1

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞：bus car train plane boat。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞：by。

　　3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、英語動畫片：Let s go by bike

　　2、課件-樂趣練習(xí)：交通工具

　　活動過程

　　一、warm up做準(zhǔn)備

　　1.律動：《By bus》

　　師：Let’s go by bus, OK?

　　2. Are you happy today ?

　　師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

　　二、想一想

　　逐一出示交通工具的圖片。

　　(bus car train plane boat)

　　a、What is it ?

　　b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

　　引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的交通工具。

　　三、玩一玩

　　玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個小動物的家。

　　全體幼兒喊口令：By bus By train ——獲勝的幼兒得到獎品。

　　師：Do you like to play a game?(介紹游戲的.玩法和規(guī)則)

　　四、看一看

　　英語動畫片：Let s go by bike

　　鞏固對交通工具的認(rèn)識。

　　五、幼兒律動出活動室

　　《Row row row your boat》

　　師：Let’s go by boat, OK?

幼兒園英語教案最新2

　　活動設(shè)計理念：

　　以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達(dá)。活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內(nèi)容：

　　認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的`含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、熱身運(yùn)動。

　　教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

　　2、輸入單詞。

　　a、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。

　　t: look!what’s this?

　　c：盒子

　　t: yes.a box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍。

　　what’s in the box? what’s in the box?

　　do you know,do you know

　　who want to try,let me try

　　ding ding dong（敲盒子），let me try

　　t: ok,do you want to know?（引導(dǎo)幼兒說出yes或no）

　　t: who want to try（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try）

　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh（驚喜的），what’s this?

　　c:蘋果

　　t: yes,apple!（教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入）。

　　b、orange教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　t:hmm!（作聞的動作）the smellis good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it!

　　接著問幼兒：what’s this?

　　c:橘子

　　t:（教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）。

　　3、幼兒辨認(rèn)水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?（作舉手狀）

　　接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no,I don’t like orange. I like apple（手指apple）。無論何種情況，記得說thank you.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4、摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。 t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

　　orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

　　5、品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

　　t: do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）

　　c: yes

　　t: ok,follow me! I like apples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

　　6、唱英文歌“I like apple”。

　　當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

　　apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet, apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

　　7、結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

　　let’s say goodbye to the apple.

　　c:bye-bye,apple!

　　t:say goodbye to the orange.

　　c:bye-bye,orange.

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