學習目標

1.提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力.

2.運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章.

教學過程

第一課時 口語交際

激發(fā)興趣

今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.

精心準備

◆熟悉“商品”.對你的“商品”進行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù).

◆找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述.

◆面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備.

◆思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.

小組試買

◆在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.

◆認真聆聽同學們的建議，合理采納.

班級特賣場

◆每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.

◆“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.

◆耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度.

總結

◆評出最佳“推銷員”.

◆你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)

第二、三課時 習作

確定習作內(nèi)容

◆默讀本次習作的要求，和同學交流一下.

◆確定習作內(nèi)容.

作文指導，怎樣寫說明文

◆回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.

◆寫說明文常用的方法有哪些?

◆你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)

◆可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄.

自主習作，教師巡回指導

相互修改，完善習作

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