學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課生字。                

2．有感情地朗讀課文。

3．理解課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 有感情的朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和思念之情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 領(lǐng)悟作者表達(dá)感情的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 師導(dǎo)案 生學(xué)案

自主學(xué)習(xí)（7分鐘）

引入：古詩文《天凈沙 .秋思》馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【獨(dú)學(xué)探究】

一、抄寫文中圈出的詞語。

二、給下列字注音并組詞。                

潺：          婀娜：         粼：         

涸：          綴：          螃蟹：    

1.引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文，理解大意。

2.引導(dǎo)學(xué)生探討并適時(shí)點(diǎn)撥。  【群學(xué)互助】

小組討論，完成下列問題：

1.理解句子“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí),流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音�！�

1）這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

2）寫了幾種家鄉(xiāng)的景物？

3）表達(dá)了作者怎樣的感情？

1.小組理解這句話的含義。

2.學(xué)生互相交流，班級(jí)展示匯報(bào)。 3.“大家過著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中�！�

1）請(qǐng)找出描寫農(nóng)村人家日常生活特點(diǎn)的詞語，并寫下來。

2）“深深地印在”表達(dá)了作者怎樣的感情？

1. 同桌互批，糾錯(cuò)。

2.集體糾正存在的問題。

一、 給下面的字選擇正確的讀音。

潺（chán cǎn）        婀（ē  �。�   

粼（lín líng）        涸（hé gù）

二、 填詞語。

（　　　　　�。┫�水　　　�。ā　　　　。┝魅�

�。ā　　　　　。┎�紋　　　　　灌溉（　　　�。�

清洗（　　　　�。�　　　　　　點(diǎn)綴（　　　�。�

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