小瀝小學 吳有煥
教學目標：
1.初步學習理解詞語的方法，積累詞匯。
2.理解課文的內(nèi)容，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.懂得要敢于提意見，也要謙虛謹慎，從而獲得生活的啟示和教育。
教學重難點：
在閱讀過程中學習理解詞語的方法，積累詞匯。
教學過程：
一、理解詞語，引入新課。
1、出示詞語，學生齊讀。
夸贊 稱贊 贊揚 和藹 慚愧 觀賞 沉思
濃墨涂抹 輕筆細描 批評 拱手 指教
師：同學們，上節(jié)課我們學習了生字，現(xiàn)在老師想檢查一下大家的學習情況。能大聲地把這些詞語讀一讀嗎？
2、學習理解詞語的方法。
師：同學們，剛才你們都能準確地把這些詞語讀出來了，你能從中找出"批評"的反義詞嗎？（夸贊 稱贊 贊揚）
師：大家找得真準確。
3、過渡，引入新課。
師：那么，課文中寫誰得到大家的夸贊？誰批評誰呢？下面請大家自由讀課文，找找答案。注意要把句子讀通順。
二、通讀全文，了解大意。
1、學生自由讀全文。
2、匯報。
（1）課文中寫誰得到大家的夸贊？
（2）課文中寫誰批評誰呢？
三、品讀詞句，體悟文意。
1、品讀第1至4自然段。
（1）自由讀第1至4自然段。
師：課文第1至4自然段寫了戴嵩是一位著名的畫家，他的畫畫本領高超。下面讓我們一起來讀讀課文第1至4自然段，找找寫出戴嵩畫畫本領高超的句子。
（2）匯報：文中哪些句子寫出了戴嵩畫畫本領高超，誰來匯報？
①匯報A：“他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。
如果老師把這句話中的“一”和“就”去掉，意思有什么不同呢？
你們能用“一……就……”說一句話嗎？。指名回答。
師：戴嵩畫畫本領高超，大家一起把第1自然段讀一讀，共同體會體會。
過渡：在第2自然段中，我們還可以從哪個句子看出戴嵩的畫畫本領高超？
②匯報B：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。
生：我從第二自然段中的“他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了�！敝来麽援嫯嫷煤芸�。
師：能讀出畫得很快的語氣嗎？
指名讀
師：（課件出示：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描。）誰也能用上“一會兒……一會兒……”
來說一句話呢？
（3）過渡：戴嵩的畫很快畫成了，圍觀的人們是怎么夸贊他的？誰能把句子找出來讀一讀？
（學生匯報）
2、打開課本第96頁，自己大聲地讀3、4自然段，看看都有哪些人在夸這幅畫？（出示斗牛圖）
誰來說，都有哪些人在夸？
你喜歡誰的話，就認真地把他說的話讀幾遍。
這位商人，你來夸--
這位商人，你來夸--
這位教書先生你來夸--
這幅畫在你們的朗讀中變活了。
如果你們在現(xiàn)場，你們會怎么夸這幅畫？
像這樣商人夸、教書先生夸、你夸、我夸、大家夸，就叫做“紛紛夸贊”。
師讀旁白，男生讀商人的話，女生讀教書先生的話。
過渡：可就在這時，一位牧童一看見這幅畫，就提出了批評。他是怎么批評的？請同學們默讀第5至6自然段，找找看。
3、學習第5至6自然段。
（1）默讀第5至6自然段。
（2）學生匯報：“畫錯啦！畫錯啦！”
（3）師：這個牧童擠進來喊著，他的聲音好像--炸雷。聲音是那樣大。他是多么迫不及待��！誰還想讀？
（4）（出示課文插圖）看看圖，人們有什么表現(xiàn)？你看到了什么？
他們會想些什么呢？（指名回答）
聽了小牧童的話，周圍的人都驚呆了，大畫家戴嵩又怎樣呢？誰能告訴大家？（指名回答）
生讀戴嵩表現(xiàn)的句子：
師：你說得很好，戴嵩的做法真出人意料！
師：是啊，這么著名的畫家被一個小小的放牛娃當著這么多人的面指出錯誤，居然還能和藹地對牧童說話，這位畫家多虛心哪�。ò鍟禾撔模┱l能用和藹地語氣讀出來。來，我們一起齊讀這句話。
生齊讀。
4、戴嵩的話到底哪兒錯了呢？誰能當回小牧童給指出來。
學生答。
師：是不是這樣呢？讓我們到斗�，F(xiàn)場去看一看。（出示“斗牛圖”圖片）
看來兩牛相斗的時候尾巴真的是夾在兩腿中間的。
牧童怎么知道？（指名回答）因為他是放牛的，所以很有把握非常自信。（板書：自信）
牧童的話應該怎么讀？（自信的語氣）
女生齊讀
師：牧童敢在大畫家面前提出自己的意見，可以看出他是一個怎樣的孩子？（板書：勇敢）
5、這時，戴嵩聽了小牧童的話，他會怎么說？怎么做？
慚愧什么意思？拱手怎么做？學生齊讀并表演，
教師小結：這么著名的大畫家，卻這么虛心接受別人的意見，多么令人敬佩��！他也是個了不起的大畫家。（板書：了不起）
6、畫家和牧童你喜歡誰？
四、提升小結。
戴嵩是個著名的畫家，虛心的畫家。正是由于他虛心聽了牧童的意見，后來再次畫了《斗牛圖》，（出示圖）這幅圖畫得更逼真，流傳百世，成了名畫。
我們國家還有許多著名的畫家，他們認真觀察，刻苦訓練，創(chuàng)作了許多作品，下面就讓我們在輕松的音樂中一起來欣賞他們的畫吧。欣賞名家名作。
五、寫字
1、觀察指出注意點。
2、師范寫。
3、生練習。
六、作業(yè)
（必做）：1、完成課后讀讀寫寫。
2、把這個故事講給你的朋友聽。
本課配套課件下載地址：/xiao/92540.htm
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