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    1. 伯牙絕弦導(dǎo)學(xué)案 (人教版六年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-7-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      (一)知識(shí)和技能

      朗讀課文。背誦課文。

      (二)過(guò)程與方法

      能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。

      (三情感、態(tài)度和價(jià)值觀

      積累中華經(jīng)典詩(shī)文,感受朋友間真摯的友情。

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

      學(xué)生能憑借注釋和工具書(shū)讀通、讀懂課文內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上記誦積累。

      【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

      感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。

      【知識(shí)鏈接】

      余伯牙,春秋時(shí)代的琴師。既是彈琴能手,又是作曲家,故被人尊為“琴仙”!镀堊觿駥W(xué)篇》中曾講“伯牙鼓琴而六馬仰林”,可見(jiàn)他彈琴技術(shù)之高超!秴问洗呵锉疚镀酚浻胁拦那儆鲋,鐘子期領(lǐng)會(huì)琴曲志在高山。流水的故事!肚俨佟酚涊d:伯牙學(xué)琴三年不成,他的老師成連把他帶到東海蓬萊山去聽(tīng)海水澎湃。群島悲鳴之音,于是他有感而作《水仙操》,F(xiàn)在的琴曲《高山》!读魉泛汀端刹佟范际莻髡f(shuō)中俞伯牙的作品。后人以伯牙摔琴謝知音的故事為題材還創(chuàng)作了琴歌《伯牙吊于期》。

      【自主預(yù)習(xí)】

      1.交流課前收集到古今中外交友的名言名句。

                                                                         2.讀題解題:題目是什么意思?

                                                                         

      3.質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問(wèn)題要提?

                                                                        

      教師點(diǎn)撥

      二、讀通課文,感知文意。

      1.自由、大聲讀課文,至少三遍,有生字的地方,難讀的地方多讀幾遍。

      2.古文的朗讀和現(xiàn)代文不同,請(qǐng)?jiān)僮x課文,注意斷句停頓,讀出節(jié)奏。

      3.同學(xué)之間比賽朗讀,看誰(shuí)讀得正確、流利,較有感情。

      三、讀懂課文,領(lǐng)會(huì)文意。

      1.交流學(xué)習(xí)古文的方法。

      2.自主學(xué)習(xí),疏通文意。

      3.小組合作交流。

      4.分組匯報(bào):用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的故事。

      5.有感情地朗讀課文。

      【合作探究】

      1.探究一:什么是“知音”?從哪看出鐘子期和俞伯牙互為知音?

      (1)說(shuō)說(shuō)“知音”的意思。

                                                                      

      (2)勾畫(huà)出鐘子期和俞伯牙互為知音的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。抓住關(guān)鍵字“善”,反復(fù)品味。

                                                                     

      (3)大膽想象:伯牙彈琴除了峨峨泰山、洋洋江河的場(chǎng)景,還會(huì)有哪些動(dòng)人的場(chǎng)景?這時(shí),子期分別是怎樣贊嘆的?

      仿句說(shuō)話(huà):

      伯牙鼓琴,志在明月。          善哉,皎皎兮若明月!

      伯牙鼓琴,志在細(xì)雨。           善哉,綿綿兮如(       )!

      伯牙鼓琴,志在(    )。   善哉(       ), 兮像(    )!

      2.探究二:為什么要“絕弦”?

      (1)鐘子期死了,俞伯牙的心情怎樣?俞伯牙怎么就會(huì)認(rèn)為世上再無(wú)知音了呢?

                                                                       

      (2)閱讀明代馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴分杏蒙鷦?dòng)的筆觸描述了這個(gè)動(dòng)人的故事。在子期墓前,俞伯牙曾經(jīng)寫(xiě)下了一首短歌,來(lái)追悼自己的知音鐘子期。

      憶昔去年春,江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪,不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一杯土,慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦,江畔起愁云。

      子期子期兮,你我千金義,三尺瑤琴為君死,此曲終兮不復(fù)彈!摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在對(duì)誰(shuí)言!春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友,欲覓知音難上難。

      (3)交流讀后感受。

      (4)談?wù)勛约簩?duì)俞伯牙絕琴這種做法的理解。

                                                                        

      【匯報(bào)展示】

      一、交流感悟,質(zhì)疑問(wèn)難。

      1.讀了這個(gè)故事,你讀懂了什么?

                                                                       

      2.讀了這個(gè)故事,你還有什么不明白的問(wèn)題要問(wèn)?

      二、復(fù)述故事,感知文意。

      說(shuō)說(shuō)伯牙絕弦的故事。

      【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

                             

       1、選擇加點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填入括號(hào)。

        絕:①斷絕、诟F盡 ③走不通的、塥(dú)一無(wú)二的、輼O、最

        伯牙絕琴(  )  斬盡殺絕( 。 〗^處逢生(  )

        美妙絕倫(  )  絕大多數(shù)( 。 已陆^壁(  )

        善:①擅長(zhǎng)、善于 ②好、凵屏肌、苋菀祝子凇、蒉k好、弄好

        伯牙善鼓琴(  ) 善哉,洋洋兮若江河(  ) 心懷不善(  )

        多愁善感(。 ∩剖忌平K(   )  英勇善戰(zhàn)(   )

        2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?nbsp;  )

       、俨溃疲那伲娮悠冢坡(tīng)。

        ②善哉,洋洋/兮若/江河!

       、鄄溃,鐘子期/必得之

       、懿溃^/世/再無(wú)知音,乃/破琴/絕弦,終身/不復(fù)鼓。

      【小結(jié)延伸】

       1.欣賞《高山流水》樂(lè)曲,回味動(dòng)人故事。

      2.伯牙為了知音破琴絕弦,終身不復(fù)鼓,此時(shí)此刻,你想說(shuō)些什么?

                                                                            

      自主評(píng)價(jià):                  組內(nèi)評(píng)價(jià):               教師評(píng)價(jià)

         

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