學習目標

1、誦讀課文，理解課文大意。學習、積累文言詞語。

2、感受兩小兒勇于探索的精神及孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。

學習重難點：

    學習、積累文言詞語，了解課文中蘊涵的哲理。

鏈接：

　 《列子》一書的作者是列御寇。據(jù)傳，列御寇是周朝，道家學派的早期人物�！读凶印吩瓡�早已散失，現(xiàn)在流傳的《列子》是東晉人張湛輯注的�！读凶印芬粫鴮儆诘兰覍W派，書中散布了唯心主義，但也保存了一些有價值的古代寓言故事和神話傳說，我們可以從中得到啟發(fā)和教育。

學習過程

一、自主學習

1、給下列字注音

盤盂       孰   　汝

2、 大家再次用喜歡的方式讀課文，結合課后注釋，看看自己能理解哪些詞句的意思？

日中：        決：       及其：      為：       則：     

探湯：                               乎：

二、合作探究

1、在這場兩千多年前的辯論中，兩個小孩各自的觀點是什么？

2、理由呢？                                                                

3、孔子面對兩個小孩的提問，是怎么做的呢？                                                                              

4、孔子那么知識淵博的人，面對兩個小孩的提問，他能實話實說，可見孔子是個什么樣的人？                                                                               

5、文中的人物，你最喜歡誰？為什么？                                                                               

三、拓展：

1、我們不但要像兩個小孩那樣在知識的海洋里勇于探索，還要像孔子那樣實事求是，知之為知之，不知為不知，是知也。知識是無止境的，兩千多年前孔子無法回答兩個小孩的問題，可現(xiàn)在科學發(fā)達了，我們能解決這個問題了。那么兩個小孩誰對誰錯，為什么？

2、從兩小兒的辯論可以看出什么? 

3、“孔子不能決”說明了什么?

四、展示（一課時）

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