核心提示：教學目標：1．會認8個字，會寫8個字。2．朗讀課文，能較完整地把這個故事講出來。教育學生熱愛學習，尊敬老師。3．會用“非�！薄凹泵Α睂懢渥�。教學重點：學會生字、新詞，理解課文。教學難點：
教學目標：
1．會認8個字，會寫8個字。
2．朗讀課文，能較完整地把這個故事講出來。教育學生熱愛學習，尊敬老師。
3．會用“非�！薄凹泵Α睂懢渥印�
教學重點：
學會生字、新詞，理解課文。
教學難點：
正確運用詞語造句，練習講故事。
教學準備：
小黑板、教學掛圖
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1.學習生字、新詞，理解課文。
2.指導學生記憶字形，規(guī)范書寫。
3.朗讀課文，了解大意。
教學過程：
一、開門見山，揭示課題
1．板書課題，告訴學生“程門立雪”是個成語，課文《程門立雪》講的就是這個成語故事。
2．簡介“成語”，舉例，如：自相矛盾。
3．你知道有哪些成語，再讀課題。
二、初讀課文，了解內容。
1．自由輕聲讀課文，要把帶注音的生字讀準確，把句子讀通順�！ �
2．同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯或破句的地方。
3．檢查學生識字情況，交流識字方法。
4．檢查學生讀課文情況，指名讀指定的段落，糾正丟字、添字和破句、破句的現象�！ �
三、指導寫字
1．出示生字“宋、容、急、息”，觀察生字的結構。
2．指導書寫。
3．學生書寫生字（表揚寫字認真，寫得好的學生）
四、朗讀課文。
1．學生自由讀課文。
�。ū頁P姿勢正確，讀得快，讀得響的學生）
2．標出自然段。
3．指名學生自由選讀課文某一段，教師給評點指導。
4．說說課文講了一個什么故
第二課時
課時目標：
1.學習楊時和同學尊敬老師的好品質。
2.理解課文，練習講課文故事。
3.指導寫字。
教學過程：
一、復習導入
1．出示詞語。（檢查）
2．檢查朗讀課文。
二、熟讀課文，讀流利
1．練習把課文讀流利。讀得準確，做到不丟字、不添字、不重復、不暢讀。
2．同桌互讀。
三、理解課文，讀出感情
1．輕聲讀課文。說說你覺得楊時是個什么樣的人？
2．指導讀好2－5自然段。讀出感情，理解詞句。
（1） 找出楊時愛學習的句子讀一讀，指導讀出急切的心情，讀中理解“爭論”“弄清”“冒著”“請教”等詞語。
（2） 指導讀楊時尊敬老師的句子或詞語，一邊讀一邊體會“悄悄地”“一聲不響地”“默默地”“靜靜地”的情景。指導讀出楊時他們生怕有一點動靜都會吵醒老師的心情，讀得輕輕地。
（3） 指導讀程老師和楊時的對話。讀出程老師愛學生和學生愛老師的濃濃師生情。讀中理解“心疼”“慈祥”“驚動”等詞語。
3．通過讀全文，在把課文中有關寫雪的詞句畫出來讀一讀，然后說一說“程門立雪”這個成語的意思。
4．朗讀全文
四、指導寫字
五、做課后第2題和第3題
板書設計：
鵝毛大雪-盡快請教-老師休息
程門立雪
大雪紛飛-悄悄地、一聲不響、默默地、
(非常尊敬老師)
誠懇地說
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