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    1. 《程門(mén)立雪》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-6-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        設(shè)計(jì)思路:

      《程門(mén)立雪》是一篇成語(yǔ)故事,課文中說(shuō)的故事就是這個(gè)成語(yǔ)的典故,要讓學(xué)生通過(guò)閱讀,理解“程門(mén)立雪”這個(gè)詞語(yǔ)的意思,充分體現(xiàn)“立雪”的情景,進(jìn)而使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),尊敬老師。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)生字,新詞。

      2、朗讀課文,能較完整地把這個(gè)故事講出來(lái)。教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),尊敬老師。

      3、會(huì)用“非!、“急忙”寫(xiě)句子。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,揭示課題

      板書(shū)課題,告訴學(xué)生“程門(mén)立雪”是個(gè)成語(yǔ),課文《程門(mén)立雪》講的就是這個(gè)成語(yǔ)的故事。

      二、初讀課文,讀準(zhǔn)確。

      1、自由輕聲讀課文,要把帶注音的生字讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。

      2、同桌互讀課文,互相檢查,糾正字音讀錯(cuò)或破句的地方。

      3、用生字詞卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。

      4、檢查學(xué)生讀課文情況,指名讀指定的段落,糾正丟字、添字和破詞、破句的現(xiàn)象。

      三、熟讀課文,讀流利。

      1、練習(xí)把課文讀流利。讀得準(zhǔn)確,做到不丟字,不添字,不重復(fù),不唱讀。

      2、標(biāo)出自然段,同桌互讀,每人讀一段,看準(zhǔn)讀得正確、流利。

      四、理解課文,讀出感情。

      1、輕聲讀課文。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得楊時(shí)是個(gè)什么樣的人?

      2、指導(dǎo)讀好2-5自然段。讀出感情,理解詞句。

      (1)找出楊時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的句子讀一讀,指導(dǎo)讀出急切的心情,讀中理解“爭(zhēng)論”、“弄清”、“冒著”、“請(qǐng)教”等詞語(yǔ)。

      (2)指導(dǎo)讀楊時(shí)尊敬老師的句子或詞語(yǔ),一邊讀一邊體會(huì)“悄悄地”、“一聲不響”、“默默地”、“靜靜地”的情景。指導(dǎo)讀出楊時(shí)他們生怕有一點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)吵醒老師的心情,讀得輕輕地。

      (3)通過(guò)讀全文,再把課文寫(xiě)雪的詞句畫(huà)出來(lái)讀一讀,然后說(shuō)一說(shuō)“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

      五、指導(dǎo)寫(xiě)字

      驚:右窄左寬,豎心旁要寫(xiě)得稍靠左,還要注意它的筆順,左邊“京”字上中下各部分要對(duì)齊。

      醒:左邊“酉”不要少寫(xiě)中間的一橫。

      宋:寶蓋頭要定位好,下面“木”字的長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上。

      容:注意下面“谷”的“八”要壓在橫中線上,“口”字居中。

      息:注意第五筆“一”要寫(xiě)在橫中線上,下面“心”字的位置要擺好,上下對(duì)正。

      六、做課后第2題和第3題。

      1、第2題是讓學(xué)生照樣子,再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ),如:慢慢地,輕輕地,漸漸地等,目的豐富學(xué)生的詞匯。

      2、第3題是練習(xí)用“非常”和“急忙”造句。要先讓學(xué)生通過(guò)讀句子,了解這兩個(gè)詞的意思及在什么情況下使用,再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活的運(yùn)用詞語(yǔ)造句。

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