一、揭示課題，激發(fā)興趣

1. 讀題。結(jié)合自己搜集的資料，說說自己對(duì)蟈蟈的了解。

2. 通過課件或蟈蟈叫聲錄音認(rèn)識(shí)蟈蟈。

二、初讀課文，感知大意

1. 自由朗讀課文，借助字典解決不認(rèn)識(shí)的字。

2. 指名讀、分組讀等多種形式讀課文。要讀得正確流利。

3. 說說自己從這篇課文中了解到什么，提出自己閱讀時(shí)遇到的問題。

4. 師生共同歸納小結(jié)，知道課文主要寫的是什么，還有哪些需要探究的問題，以明確下一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

三、細(xì)讀課文，自主探究

1. 按自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫出最能說明白發(fā)老人喜歡蟈蟈的語句。

2. 分組交流。把自己勾畫的句子讀給組內(nèi)同學(xué)聽，互相交流自己的體會(huì)。

3. 全班交流，說說自己的體會(huì)。

4. 畫出文中人物的對(duì)話，小組內(nèi)分角色讀一讀。

5. 說說你對(duì)孩子的話的理解，并從中體會(huì)人物的感情。

6. 討論：蟈蟈為什么要“逃”？它真的是咬破籠子逃走的嗎？文中老人兩次“自言自語”都說些什么？想些什么？

7. 討論：蟈蟈開始不叫，心里想些什么？后來不知疲倦地叫，又似乎在說什么？

8. 指導(dǎo)朗讀。

四、美美朗讀，細(xì)細(xì)品味

1. 師生共同小結(jié)課文表達(dá)的思想感情。

2. 分角色朗讀全文。

五、拓展延伸

這篇課文給你什么啟發(fā)？在生活中，你遇到過這類事嗎？說出來聽聽。

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