《綠色蟈蟈》課件

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、預(yù)習(xí)課文，能篩選、概述文章內(nèi)容。

　　2、了解蟈蟈的生活習(xí)性。

　　過程與方法：

　　1、學(xué)習(xí)用理解式朗讀的方法感知內(nèi)容、理解欣賞。

　　2、體會(huì)文章富有文學(xué)筆法的描述、生動(dòng)活潑的修辭表達(dá)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生感悟生動(dòng)的筆法描寫觀察到的場(chǎng)景。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】 通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn);感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。

　　【教學(xué)方法】

　　1、朗讀法

　　2、合作研討法

　　3、其他

　　【課時(shí)安排】：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　猜謎語(yǔ)

　　謎面：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。(猜四種昆蟲)

　　謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂

　　二、初讀課文，把握文章基本信息，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、篩選信息，總攬全篇。

　　談話：同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，一定養(yǎng)成了勾畫概括重點(diǎn)內(nèi)容的句子。老師考考你們，請(qǐng)用“讀過全文，我知道了綠色蟈蟈……”說出它的某些方面的情況。

　　學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)其分辨不同的方面，并在黑板上板書(聲、形、斗、食、居)。

　　2、啟發(fā)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　你覺得那個(gè)地方最有趣味，最值得回味呢?

　　三、賞讀片斷。

　　以下根據(jù)學(xué)生喜愛程度，主次可作調(diào)整。

　　1、“爭(zhēng)雄”部分

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們打開第5自然段，合作學(xué)習(xí)此段。

　　要求：

　　A畫出描寫最生動(dòng)形象和最富有感情的句子;B旁批出你喜愛它的原因或它的巧妙之處;

　　C進(jìn)入角色，向同學(xué)們大聲讀出你的喜愛之情;D以前后位四人為一小組，研讀成果由一人記錄并作發(fā)言。

　　(2)請(qǐng)一位同學(xué)朗讀全段，看看能否讀出那種緊張的戰(zhàn)斗氣氛和觀察者的欽佩之情。其他同學(xué)聽他讀的如何。

　　(3)在“評(píng)人讀，我要讀”的`環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、修辭，領(lǐng)悟感情。

　　指定某學(xué)習(xí)小組中一名學(xué)生朗讀后，問大家他讀的效果如何。

　　其他組同學(xué)展示最喜愛的一兩句話的朗讀和理解。

　　(4)在合作交流的過程中，你學(xué)到了什么嗎?(學(xué)習(xí)方法，寫作技巧，個(gè)人體驗(yàn))

　　2、“爭(zhēng)鳴”部分

　　如何表現(xiàn)出綠色蟈蟈的聲音這種無影無形的東西呢?請(qǐng)默讀課文自學(xué)。

　　3、“爭(zhēng)食”“爭(zhēng)水”……

　　法布爾的《昆蟲記》有無窮的樂趣，愿大家常到那里游覽。

　　四、口述小動(dòng)物

　　動(dòng)物世界如此美妙，怎不令我們怦然心動(dòng)，讓我們暢談自己與小動(dòng)物的親密接觸吧!

　　要求：選擇最有趣味的細(xì)節(jié)，把你的發(fā)現(xiàn)與大家共享。一分鐘準(zhǔn)備。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

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