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    1. 《有意思的名字》教學(xué)設(shè)計(西師版一年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-12-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        理念

         語文學(xué)科中的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用,聽說讀寫能力的總體發(fā)展,其落腳點在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本設(shè)計突出了語文性:利用學(xué)生姓名這一學(xué)習(xí)資源,增強(qiáng)了學(xué)生識字的興趣,注意了師生間的溝通和互動,在活動過程中處處滲透語文知識的學(xué)習(xí)和語文能力的培養(yǎng)。同時,大家在認(rèn)識各自姓名的含義中,初步感受了漢字本身蘊(yùn)涵的豐富文化內(nèi)涵,也體會到了父母對自己的期盼。

        教學(xué)目標(biāo)

         1蹦芮宄地向別人介紹自己的名字,并運用已學(xué)的識字方法教同學(xué)認(rèn)識自己的名字。

         2迸嘌學(xué)生認(rèn)真傾聽別人講話,聽清講話內(nèi)容的好習(xí)慣。

         3敝鞫參與活動,積極與人交流,并做到態(tài)度自然大方,有禮貌。

        教學(xué)重難點

         學(xué)生能在積極主動的交流中發(fā)展語言能力及識字能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備

         教師:1輩賈沒疃場地(黑板布置主題突出;環(huán)形座位便于學(xué)生交流)。

            2弊約旱男彰卡片。

            3鼻嵋衾幀⒍童歌曲《找朋友》。

         學(xué)生:1畢蚋改噶私庾約好字的含義。

            2苯自己的名字寫在卡片上。

        教學(xué)時間

          1課時。

        教學(xué)過程

        一、謎語引入

          教師選擇班上兩三名學(xué)生的名字編成謎語讓同學(xué)們猜。

          師:我們每個人都有自己的名字,我們的名字都非常有意思,怎么把自己的名字介紹給別人,讓別人能很快記住你呢?我們來看看兩位新朋友是怎么介紹自己的名字的。

        二、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)介紹自己名字的方法

         1 學(xué)生看圖,說說李明和冬來是怎么介紹自己的名字的。

         2 師小結(jié):向別人介紹自己的名字可以先讓別人認(rèn)識自己的名字,再說說自己名字的含義。

         3 教師用名字卡片介紹自己的名字,要求學(xué)生認(rèn)真傾聽。(先用學(xué)過的記字辦法教學(xué)生認(rèn)識老師的名字,向?qū)W生了解是否有更好的記字方法記住老師的名字,再介紹老師名字的含義,給學(xué)生以示范。)

        三、學(xué)生自主交流,相互學(xué)習(xí)

         1 學(xué)生選擇自己的朋友介紹自己的名字,教師參與到學(xué)生的活動中,適時引導(dǎo)點撥。(應(yīng)特別注意對識字方法的引導(dǎo)。)

         2憊睦學(xué)生向全體同學(xué)介紹自己的名字,師生參與評價。

         3庇蝸罰焊名字找主人(配兒童歌曲《找朋友》)。

           學(xué)生分為兩組,第一次游戲時第一組學(xué)生將第二組學(xué)生的名字卡片送還本人;第二次游戲時由第二組學(xué)生將第一組學(xué)生的名字卡片送還本人。同學(xué)間可相互幫助。找對的,主人用自己喜歡的方式表示感謝。

        四、拓展練習(xí)

          在輕音樂中學(xué)生根據(jù)自己名字的含義為自己的名字卡片配圖或裝飾。

        五、課堂小結(jié)

          通過認(rèn)識別人的名字,既可以多認(rèn)字,還可以交朋友。每個人的名字都包含著父母對我們的  希望和祝福。我們要愛自己的名字,愛自己的父母,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的希望。

        六、課后作業(yè)

          將自己的名字卡片貼在教室內(nèi)的“學(xué)習(xí)園地”里,辦成“名字天地”,互相認(rèn)識同學(xué)的名字。

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