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    1. 《反義詞歌》教學(xué)設(shè)計(西師版一年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-2-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         一. 教學(xué)目的

          1. 認識本課15個生字,會寫8個生字。

          2. 運用學(xué)過的識字方法,記住要求會寫的字,感知漢字的形體美。

          3. 初步認識反義詞,體會反義詞意義上的相反或相對,主動積累詞語。

        二.教學(xué)重點

          通過讀課文認識15個生字,會寫8個字。

        三.教學(xué)難點

          初步認識什么是反義詞、積累反義詞。

        四. 教學(xué)準備

          教師:1.生字卡片

             2.大小差別較大的紙(課間發(fā)給學(xué)生,同方的一大一。

             3.美麗的蘋果樹(每個蘋果上都寫上要認識的字,共15個)

          學(xué)生:課外收集本課以外的反義詞,制成卡片。

        五.教學(xué)過程:(本課用兩課時進行教學(xué),本課時為第一課時)

        一.觀察比較,激趣導(dǎo)入

         1.教師拿出黑白相對的紙,提問:孩子們,你發(fā)現(xiàn)老師手中的紙有什么不同嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出“黑--白”,教師板書在黑板一角。然后請孩子們拿出老師課前發(fā)給的紙,同桌比較,看看兩張紙有什么不同,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“大--小”并板書。

         2.教師小結(jié):像“大--小、黑--白”這樣的一對對詞,反映了事物的兩個對立面,意思相對或相反,我們把這樣的一組詞叫做反義詞。今天,我們就來學(xué)習(xí)反義詞歌。

        二.初讀課文,認字識詞

         1.學(xué)生自讀課文,邊讀邊勾畫出一對對反義詞,并把自己勾出的這些反義詞多讀幾遍。

         2.小組合作:交流自己剛才找到的反義詞,小組成員共同努力,把字音讀準,并找出值得注意讀音的生字并作上記號。

         3.教師檢查小組學(xué)習(xí)情況

         。1)匯報找到的反義詞組(教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況將帶拼音的反義詞組帖在黑板上)

          (2)指名讀

             在學(xué)生讀的過程中引導(dǎo)說出“仔”是平舌音,“深”是翹舌音、前鼻韻,并多讀幾遍,記住它們。

          (3)開火車讀、齊讀

         4.互動合作,強化認識

         。1)指名和老師對著讀

         。2)同桌對讀,加深記憶

         5.小組比賽讀,讀后師生共議,評出最佳小組,送予流動紅旗。讓生感受成功的喜悅。

         6.師生合作做反義詞“對對子”的游戲,邊說邊拍手。

        三.摘蘋果游戲,進一步檢查落實對生字的認識

          教師出示美麗的蘋果樹,請學(xué)生來摘。來摘蘋果的同學(xué)必須告訴大家你摘到的是什么字,對于不會的或沒有讀正確的,師生共同糾正。盡可能讓多數(shù)學(xué)生感受都“豐收”的喜悅。

        四.感悟字義,說用結(jié)合

          學(xué)生再讀反義詞歌,選擇自己喜歡的一對反義詞練習(xí)說話,先在小組內(nèi)說,再全班交流,說評結(jié)合,加深理解。

        五.拓展延伸,實踐遷移

         1.看圖說反義詞

         2.交流課前找到的反義詞,并選擇幾個寫在課后的田字格里。

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