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      二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案

      二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案

        有趣的動(dòng)物是二年級(jí)上冊(cè)第一單元的寫話教學(xué)。本單元課文圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排,側(cè)重于體現(xiàn)大自然的一些科學(xué)知識(shí)。下面是小編為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案1

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法,正確流利地表達(dá),做到聲音響亮,態(tài)度自信大方。

        2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        打開思路,激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。

        三、教學(xué)難點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流,學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流。

        四、學(xué)前準(zhǔn)備

        1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問(wèn)、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

        2、請(qǐng)學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。

        五、教學(xué)過(guò)程

        (一)圖片激趣,導(dǎo)入課題

        放映動(dòng)物圖片,揭示課題:有趣的動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)喜歡它們嗎?為什么?

       。ǘ┙榻B有趣的動(dòng)物。

        1、小獅子自我介紹(課件出示:錄音介紹)

        小獅子:大家好!我是小獅子,號(hào)稱“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的,長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有我的對(duì)手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友哦!

        思考:小獅子是怎樣介紹自己的?

        生點(diǎn)評(píng)、師板書:名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。

        2、練習(xí)說(shuō)話

       。1)出示圖1,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作

       。2)出示圖2,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性

        (3)結(jié)合兩幅圖,學(xué)生試著連成一段話

        3、獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函,你們想?yún)⒓訂?生戴上?dòng)物頭飾,互相打招呼問(wèn)好。指名一位學(xué)生做自我介紹,生評(píng)價(jià)。師板書:說(shuō)話聲音響亮,態(tài)度熱情有禮貌,動(dòng)作。

        4、齊讀口語(yǔ)交際要求,做到(1)交談?dòng)卸Y貌(2)表達(dá)有條理 (3) 傾聽有耐心

        5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹

        6、指名自我介紹

        7、參加森林派對(duì),自由向同學(xué)或聽課老師進(jìn)行自我介紹。

        二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),清楚地介紹一種動(dòng)物,能說(shuō)出它的有趣之處。

        2、能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物,有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        1、能清楚地介紹一種動(dòng)物有趣的地方,吐字要清晰。

        2、傾聽時(shí),有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。

        三、教學(xué)課時(shí)

        1課時(shí)

       。ㄒ唬﹫D片激趣,導(dǎo)入課題

        出示動(dòng)物圖片或者猜動(dòng)物謎語(yǔ),揭示課題:有趣的動(dòng)物。師:你喜歡哪種動(dòng)物?為什么?

        (二)介紹有趣的動(dòng)物

        1、小獅子的自我介紹。(課件播放錄音)

        大家好!我是小獅子,號(hào)稱“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的,嘴里長(zhǎng)著鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有我的對(duì)手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友喲!

        思考:小獅子是怎樣介紹自己的?

        2、練習(xí)說(shuō)話。

        課件出示鴨子的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作、本領(lǐng)和習(xí)性。

        3、師:小獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

        生戴上動(dòng)物頭飾,互相打招呼問(wèn)好。指名做自我介紹。

        4、齊讀口語(yǔ)交際要求。

       。ㄈ┤巳藚⑴c,自主評(píng)價(jià)

        1、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)介紹,從傾聽與表達(dá)兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在講的時(shí)候做到吐字清楚,音量適中。其他同學(xué)在表達(dá)時(shí)要認(rèn)真傾聽,了解內(nèi)容,有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。

        2、小組推薦介紹。每組推薦1名學(xué)生,在全班面前介紹有趣的動(dòng)物,其他同學(xué)有不明白的地方,可以有禮貌地提問(wèn),介紹者或所在的小組同學(xué)都可以回答。

        3、參加森林派對(duì),自由地向大家進(jìn)行介紹。

       。ㄋ模┛偨Y(jié)收獲

        回顧介紹動(dòng)物的方法,樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        四、教學(xué)反思

        “口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)展實(shí)際,我想一堂好的口語(yǔ)交際課,應(yīng)該達(dá)到讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的效果。這一堂口語(yǔ)交際課,我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境,把教室變成動(dòng)物園,讓學(xué)生扮演自己喜歡的動(dòng)物,一起參加了在動(dòng)物園舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”,在生動(dòng)活潑的情境中展開交際,大大激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,讓學(xué)生能暢所欲言。

        二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案3

        教材解讀與活動(dòng)設(shè)計(jì):

        本課安排的是二年級(jí)上冊(cè)第一單元的寫話教學(xué)。本單元課文圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排,側(cè)重于體現(xiàn)大自然的一些科學(xué)知識(shí)。本單元安排了一次口語(yǔ)交際《有趣的動(dòng)物》,沒有安排寫話教學(xué)。結(jié)合單元主題在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次寫話教學(xué)。

        本次寫話教學(xué)是二年級(jí)的第一次寫話訓(xùn)練,教學(xué)設(shè)計(jì)上宜重視趣味性,要求不宜過(guò)高。關(guān)于本單元語(yǔ)文要素之一“動(dòng)詞的積累與運(yùn)用”,可以在閱讀教學(xué)中滲透,不作為本次寫話的基礎(chǔ)目標(biāo)。本節(jié)課的訓(xùn)練點(diǎn)是向同學(xué)介紹一種自己喜歡的動(dòng)物,說(shuō)清動(dòng)物的可愛之處,再正確、規(guī)范地寫下來(lái),同時(shí)做到格式、標(biāo)點(diǎn)正確。

        “看視頻,讀范文,議議大象的有趣”,用大象的小視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)大象的有趣之處,然后出示范文,進(jìn)一步明確大象的有趣。

        “賞圖片,互交流,說(shuō)說(shuō)熟悉動(dòng)物的有趣”,是突破目標(biāo)難點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié),安排了自己練說(shuō),同桌互說(shuō),個(gè)別反饋說(shuō)三步,讓學(xué)生先自己思考,再合作交流,然后借鑒補(bǔ)充,一步步提高說(shuō)話質(zhì)量。

        “先回憶,再動(dòng)筆,寫寫心中動(dòng)物的有趣”是攻克本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)的環(huán)節(jié),在看一看,說(shuō)一說(shuō),演一演的基礎(chǔ)上閉眼默想,然后再進(jìn)行寫話訓(xùn)練,學(xué)生更有話可說(shuō)。

        “師示范,生互評(píng),秀秀筆下動(dòng)物的有趣”環(huán)節(jié),針對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),可以較為明確地檢測(cè)本節(jié)課學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),向同學(xué)介紹一種自己喜愛的動(dòng)物,重點(diǎn)說(shuō)清動(dòng)物有趣的地方。

        2、將說(shuō)話內(nèi)容正確、規(guī)范地寫下來(lái),做到格式、標(biāo)點(diǎn)正確。

        教學(xué)重點(diǎn)

        寫一種自己喜愛的動(dòng)物,注意寫出動(dòng)物有趣的地方,做到格式正確,書寫規(guī)范。

        教學(xué)難點(diǎn)

        聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),向同學(xué)介紹一種自己喜愛的動(dòng)物,重點(diǎn)說(shuō)清動(dòng)物有趣的地方

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.學(xué)生準(zhǔn)備:觀察自己喜歡的動(dòng)物(可以看電視動(dòng)畫片等),思考有哪些有趣可愛的地方。

        2.教師準(zhǔn)備:課件、寫話紙

        教學(xué)時(shí)間

        1課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、看視頻,讀范文,議議大象的有趣

        1.看小視頻,說(shuō)說(shuō)大象什么地方能讓你感到很有趣。

        師:小朋友們,通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí),我們知道了長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪會(huì)變成四條腿兒的青蛙;水,有時(shí)候變成云,有時(shí)候變成雨,有時(shí)候變成雪,有時(shí)候變成冰雹;植物媽媽們有許多絕妙的辦法送自己的孩子出發(fā)。大自然真是太有趣了!今天老師給大家?guī)?lái)了一位有趣的新朋友,看看它是誰(shuí)?(出示大象小視頻),你覺得它哪些地方很有趣?

        生:同桌討論交流,個(gè)別反饋。

        2.大家說(shuō)得真有趣,我們來(lái)看看大象的自我介紹吧。

        3.大象介紹自己哪些方面的內(nèi)容?它哪里最有趣呢?(學(xué)生可以邊說(shuō)邊根據(jù)動(dòng)詞做相應(yīng)動(dòng)作,教師隨機(jī)在文中圈畫描寫大象有趣的詞句,并相機(jī)板書:名字、樣子、有趣的地方。)

        【設(shè)計(jì)意圖】用孩子們比較熟悉的動(dòng)物大象的視頻導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)大象的有趣之處,再出示范文,進(jìn)行評(píng)議,進(jìn)一步明確大象的有趣。

        二、賞圖片,互交流,說(shuō)說(shuō)熟悉動(dòng)物的有趣

        1.欣賞圖片

        大象真有趣。今天,老師還帶來(lái)了許多動(dòng)物朋友(課件一張張出示小動(dòng)物圖片),你覺得哪些動(dòng)物也很有趣,快和同學(xué)交流一下吧。(可以是圖片外的動(dòng)物)

        2.你覺得什么動(dòng)物最有趣?

        3.假如你變成了你喜歡的最有趣的動(dòng)物,你準(zhǔn)備怎樣向別人介紹自己呢? 對(duì)了,一定要說(shuō)清楚自己的名字、樣子,還要把自己有趣的地方說(shuō)清楚。

        4.同桌互說(shuō),邊說(shuō)邊演。(說(shuō)的站著,聽的坐著,沒聽懂要提出疑問(wèn))

        5.展示交流。

        大家說(shuō)得真熱鬧,老師覺得自己簡(jiǎn)直走進(jìn)了動(dòng)物樂(lè)園,F(xiàn)在,有哪位既有趣又勇敢的動(dòng)物小朋友走上講臺(tái),向大家介紹一下自己呢?

        學(xué)生上臺(tái)說(shuō),師提醒大家認(rèn)真傾聽,聽完說(shuō)說(shuō)同學(xué)說(shuō)了些什么內(nèi)容,有沒有說(shuō)出有趣在什么地方。

        【設(shè)計(jì)意圖】1學(xué)生看圖片回憶自己的生活體驗(yàn),互相交流各種動(dòng)物知識(shí),拓展思維;2說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物的名子,明確說(shuō)話目標(biāo);3明確說(shuō)話的重點(diǎn);4全員參與,合作交流;5.二次例文,進(jìn)一步啟發(fā)全員思維。

        三、先回憶,再動(dòng)筆,寫寫心中動(dòng)物的有趣

        1、小朋友們說(shuō)得真好!這么有趣的小動(dòng)物,大家一定愿意和它交朋友了。你心中的動(dòng)物有趣嗎?讓我們閉上眼睛,在腦子里放放電影,想象自己最喜歡的動(dòng)物有趣的樣子。

        2.現(xiàn)在,讓我們安靜提筆,把我們心中有趣的動(dòng)物寫下來(lái)吧!等一會(huì)兒,我們要用下面的標(biāo)準(zhǔn)看看誰(shuí)得的星星最多。

        3..生寫話,師巡查,尋找典型例文。(先差再優(yōu))

        4.寫完自己讀一讀,看看有沒有寫通順。

        【設(shè)計(jì)意圖】在前面幾輪說(shuō)話練習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生閉眼默想動(dòng)物的有趣,再提筆寫話,學(xué)生會(huì)更有話可說(shuō)。

        四、師示范,生互評(píng),秀秀筆下動(dòng)物的有趣

        1.老師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)范評(píng)

        展示一篇學(xué)生自愿或者師巡視時(shí)所選定目標(biāo)(一般范例)。教師先引導(dǎo)學(xué)生欣賞,再根據(jù)要求,逐條送星。

        2.教師出示學(xué)生范例(優(yōu)秀范例),全班根據(jù)要求模仿試評(píng)。

        3.同桌互評(píng)。

        4.得7顆和7顆以上星星的同學(xué)請(qǐng)舉手。

        【設(shè)計(jì)意圖】評(píng)一評(píng)環(huán)節(jié)以教師指導(dǎo)方法為基礎(chǔ),全員參與,同桌互評(píng),既提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),又在相互欣賞與評(píng)改中再次鞏固內(nèi)化了本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。最后,老師通過(guò)學(xué)生舉手的方式,了解本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度。

        二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案4

        一、教材解讀及教學(xué)目標(biāo):

        這是二年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文安排的第一次口語(yǔ)交際,話題聚焦“有趣的動(dòng)物”,要求學(xué)生向別人介紹有趣的動(dòng)物,講清楚動(dòng)物有趣的地方,讓別人聽明白。

        教材首先列舉了鸚鵡、螢火蟲、松鼠等動(dòng)物的有趣的特點(diǎn),教材圖文并茂示出示了沒有腳但爬行速度很快的蛇,隨著環(huán)境變化而改變身體顏色的變色龍,只能站著睡覺的高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿,走路會(huì)分泌黏液的小蜊……這組動(dòng)物圍坐一起,可愛有趣,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物趣聞的好奇和思考。

        引導(dǎo)語(yǔ)和小貼士從兩個(gè)方面作出提示和要求:

        一是把話講清楚——“先想好要講的內(nèi)容,再講給同學(xué)聽”“吐字要清楚",這是“講清楚”的基本要求;

        二是聽明白——“聽”的同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充"“有不明白的.地方要有禮貌地提問(wèn)”,通過(guò)向同學(xué)提問(wèn)和交流,聽明白對(duì)方想表達(dá)的意思。二年級(jí)上冊(cè)的口語(yǔ)交際活動(dòng)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生如何“講清楚”,如何“聽明白”,并遷移運(yùn)用于日常交際。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),清楚地介紹種動(dòng)物,能講出有趣之處。

        2.能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物,有不明白的地方,有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。

        教學(xué)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1.借助插圖,感受“有趣”。

        (1)師:同學(xué)們,動(dòng)物雙語(yǔ)學(xué)校開學(xué)啦!你們看,已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)早早地來(lái)到教室里了。

        它們每一個(gè)都有自己有趣的特點(diǎn)?炜矗鼈兪钦l(shuí)?你能說(shuō)出它們身上有趣的特點(diǎn)來(lái)?

        學(xué)生交流。

        生:我看到蛇來(lái)了,它雖然沒有腳,卻可以爬得很快。

        生:我看到變色龍也來(lái)了,它最神奇的是能隨著環(huán)境的變化改變身體的顏色,這樣讓敵人無(wú)法辨認(rèn),從而保護(hù)了自己的安全。

        生:我知道長(zhǎng)頸鹿有一個(gè)睡覺的秘密,那就是它可以站著睡覺哦!

        師:同學(xué)們真是動(dòng)物的好朋友,都能把這些小動(dòng)物有趣的特點(diǎn)介紹出來(lái)。

        2.自主選擇,介紹動(dòng)物。

        (1)師:你能根據(jù)平時(shí)了解和觀察,用兩句話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)一個(gè)動(dòng)物有趣的地方嗎?同桌互相交流1分鐘。指名一組同桌向全班交流,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

       。2)師:動(dòng)物雙語(yǔ)學(xué)校開學(xué)儀式是“有趣的動(dòng)物”都要上臺(tái)介紹自己,可是有一位動(dòng)物朋友臨時(shí)有事不能趕來(lái),它寄來(lái)了一段錄音,想不想聽?(播放錄音:大家好!我的體型很小,身體軟軟的,背著重重的殼,像圓圓的“房子”。我喜歡在雨后爬來(lái)爬去,不過(guò)爬得很慢。遇到危險(xiǎn)就縮進(jìn)殼內(nèi),對(duì)方就拿我沒辦法了。你們猜猜我是誰(shuí)? )

        師:你們猜這是哪種小動(dòng)物?

        生:蝸牛。

        師:你是怎么猜出來(lái)的?

        生:我聽到它說(shuō)自己身體軟軟的,背著重重的殼。

        生:它說(shuō)自己爬得很慢。

        生:它介紹了自己的特點(diǎn),遇到危險(xiǎn)就躲進(jìn)殼內(nèi)。

        師:對(duì)了,你們聽得很認(rèn)真,一下子抓住了它的特點(diǎn),包括它的外形、習(xí)性、能力,不過(guò),蝸牛還有更有趣的地方呢,大家一起讀一讀。

        (出示材料:蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下一條亮晶晶的路線,那是它分泌的粘液。這些粘液可以降低摩擦,幫助蝸牛向前爬行。

        (3)師:這么多有趣的動(dòng)物。每一個(gè)都有自己有趣的特點(diǎn),有的是外形很有趣,有的是有特別的生活習(xí)性,還有的擁有了不起的本領(lǐng)。(相機(jī)板書:外形、生活習(xí)慣、獨(dú)特的本領(lǐng))

        你們每個(gè)人都選擇了自己喜歡的有趣的動(dòng)物,有的同學(xué)還能從同一個(gè)動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)幾個(gè)不同的有趣的特點(diǎn),真了不起!

        二、明確交際要求

        1.觀看視頻,圍繞“有趣"指導(dǎo)。

        師:河馬老師介紹了大熊貓哪些方面的內(nèi)容?

        生:走路時(shí)的姿勢(shì)一搖一擺特別可愛。

        生:熊貓貪吃竹子的樣子憨態(tài)可掬!

        師:同學(xué)們?nèi)绻茏プ?dòng)物有趣的特點(diǎn)來(lái)介紹,大家一聽就記住了。

        2.圍繞“吐字清楚”指導(dǎo)。

        師:河馬老師講得怎么樣?

        生:講得很清楚,沒有多余的話,不啰嗦。

        生:河馬老師介紹的時(shí)候眼睛是看著大家的;音量適合,聽著很舒服呢......

        師:對(duì)了,我們每個(gè)同學(xué)介紹的時(shí)候也要口齒要清楚,每個(gè)字都發(fā)音準(zhǔn)確,說(shuō)話的速度也不能太快,這樣才能讓每個(gè)人聽清楚。

        3.圍繞“有禮貌地提問(wèn)”指導(dǎo)。

        師:剛才有的同學(xué)提問(wèn)時(shí),用上了“請(qǐng)、謝謝”這樣有禮貌的詞,和我交流的時(shí)候面帶微笑,真好!這樣有禮貌地交流才會(huì)得到對(duì)方的認(rèn)可。

        師:要做到有禮貌地提問(wèn),就要認(rèn)真聽別人的介紹,當(dāng)遇到?jīng)]聽明白的地方時(shí),可以舉手發(fā)問(wèn),發(fā)問(wèn)時(shí)也要做到吐字清楚,還可以用上“請(qǐng)問(wèn)”等禮貌用語(yǔ),對(duì)方回答完問(wèn)題后要說(shuō)“謝謝”等。

        三、練習(xí)表達(dá),展示交流

        1.學(xué)生借助模板自主練習(xí)。

        師:同學(xué)們,現(xiàn)在就選擇你最喜歡的動(dòng)物也練習(xí)介紹一下吧!

        同桌互相練習(xí)。教師巡視,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

        2.小組內(nèi)交流

        3.班級(jí)內(nèi)交流

        4.出示圖片,說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物,說(shuō)清楚他們的外形和有趣的地方吧!

        5. 出示資料袋拓展

        四、小結(jié)

        這節(jié)口語(yǔ)交際課,我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的小動(dòng)物,我們還可以利用課外閱讀或戶外活動(dòng)的時(shí)間,更多地了解他們,我們也知道了向別人做介紹時(shí),要做到吐字清楚,聽的時(shí)候要認(rèn)真思考,有問(wèn)題時(shí)可以有禮貌地提出來(lái),在今后的生活中,我們要不斷運(yùn)用這些方法,提高我們的表達(dá)能力。

        二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案5

        教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣的動(dòng)物”這一話題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動(dòng)物。交際的主要方式為講、聽、評(píng)。講,把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物,講給同學(xué)聽聽,聽了以后有什么想法,大家交流交流;評(píng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣,誰(shuí)說(shuō)得好。并要求吐字清楚,有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。

        喜愛動(dòng)物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活在周圍的動(dòng)物比較熟悉,但是他們的語(yǔ)言積累相對(duì)匱乏,思考與表達(dá)能力相對(duì)較弱,在口語(yǔ)交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前言不搭后語(yǔ)等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)單或無(wú)序的語(yǔ)言進(jìn)行交際,還沒有形成禮貌傾聽、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣,也沒有靈活的應(yīng)對(duì)能力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些困難,如:學(xué)生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹;不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好,說(shuō)得有趣;不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。

        針對(duì)上述情況,本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言水平,創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境,建立靈活多樣的交際平臺(tái)。喜歡表現(xiàn)是兒童的天性,在真實(shí)的交際過(guò)程中,學(xué)生的情感能自然流露,交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語(yǔ)言,鍛煉能力,通過(guò)講、聽、評(píng),掌握初步的交際方法,形成良好的交際意識(shí),促進(jìn)語(yǔ)言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。

        【知識(shí)與技能】

        指導(dǎo)學(xué)生圍繞“有趣”,把自己看到或了解到的動(dòng)物,清楚、完整地講給同學(xué)聽,并能吸引別人的注意力。

        【過(guò)程與方法】

        初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力,養(yǎng)成良好的聽、說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,能聽清楚別人講話的內(nèi)容,樂(lè)于發(fā)表自己的看法。

        【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

        激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌,落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

        重點(diǎn)

        指導(dǎo)學(xué)生能清楚介紹一種動(dòng)物有趣的地方;吐字清楚;有不明白的地方,有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。

        難點(diǎn)

        讓學(xué)生在敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)中,提高口語(yǔ)交際能力。

        教師:多媒體課件及圖片。

        學(xué)生:在老師的指導(dǎo)下,每位學(xué)生選擇一種最有趣的動(dòng)物制作頭飾,并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。

        1課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)交際情境

        1、看圖說(shuō)話。(出示課文插圖)

        圖中有哪些動(dòng)物?(指名說(shuō))

        2、“我說(shuō)你猜”游戲。規(guī)則:用簡(jiǎn)單的話介紹動(dòng)物的獨(dú)有特點(diǎn),不說(shuō)名字,讓學(xué)生自己介紹。

        師:大家好!我號(hào)稱“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的,長(zhǎng)著金毛;我有粗壯而有力的腿腳,一小時(shí)能跑幾千米。力大無(wú)窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有誰(shuí)是我的對(duì)手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友哦!你們知道它是誰(shuí)嗎?猜猜看吧!

        3、學(xué)生介紹動(dòng)物的特點(diǎn),其他同學(xué)猜動(dòng)物名。比一比:誰(shuí)的介紹更生動(dòng),誰(shuí)猜出的動(dòng)物最多。

        4、總結(jié):自我介紹可以說(shuō)哪些?

       。1)匯報(bào)聽到的內(nèi)容。(名字、外形、愛好、本領(lǐng)、生活習(xí)慣、稱號(hào)等)

       。2)做介紹時(shí)可說(shuō)些什么內(nèi)容?試著介紹一下。

        (板書)講:熟悉要講的內(nèi)容

        聽:對(duì)感興趣或有疑問(wèn)的地方有禮貌地提問(wèn)

        二、匯報(bào)

        說(shuō)的人要做到介紹時(shí)聲音響亮,抓住特點(diǎn)把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整;聽眾在聽的過(guò)程中要做到認(rèn)真聽,不隨意插話,聽完后可以提問(wèn)補(bǔ)充。

        三、總結(jié)

        師:同學(xué)們有什么收獲?

        引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物,學(xué)會(huì)了在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說(shuō)清楚,學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過(guò)程中要有禮貌、態(tài)度要大方,而且我們今天說(shuō)的人說(shuō)得清楚明白,聽眾聽得認(rèn)真細(xì)心。

        師:快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。同學(xué)們,你們今天表現(xiàn)得很好!老師希望你們平時(shí)多觀察,多看課外書,敢于把自己知道的知識(shí)告訴別人。所以,老師留給大家一個(gè)小作業(yè):把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。

        有趣的動(dòng)物

        說(shuō):大方、大膽、大聲、講清楚明白

        聽:認(rèn)真細(xì)心、不隨意插話

        口語(yǔ)交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中,想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。在這一堂口語(yǔ)交際課上,我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境,把教室變成動(dòng)物王國(guó),讓孩子們扮演自己喜歡的動(dòng)物,一起參加在動(dòng)物王國(guó)舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”,通過(guò)這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入到情境中去,在生動(dòng)逼真的情景中展開交際,大大激發(fā)了孩子的表達(dá)欲望,孩子們能暢所欲言。在整堂課中,學(xué)生始終興趣盎然,在討論交流中開闊了視野,豐富了知識(shí),鍛煉了口語(yǔ)交際能力。

        二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案6

        【教材分析】

        這次口語(yǔ)交際《有趣的動(dòng)物》是部編本教材二年級(jí)上冊(cè)第一次口語(yǔ)交際內(nèi)容。這次口語(yǔ)交際主要讓學(xué)生通過(guò)查找資料加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解,他們都有哪些有趣的地方,豐富學(xué)生的課外知識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生口語(yǔ)交際的水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然、熱愛大自然。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。

        2、在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問(wèn),懂得交際的基本禮儀。

        3、培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣和對(duì)動(dòng)物的愛心。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。

        2、在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問(wèn),懂得交際的基本禮儀。

        【課前準(zhǔn)備】

        學(xué)生通過(guò)觀察,調(diào)查或查閱資料,了解一些動(dòng)物的知識(shí)。

        【教學(xué)時(shí)間】

        1課時(shí)

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道嗎?在動(dòng)物王國(guó)里,鸚武能學(xué)人說(shuō)話,螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘,大象能幫人搬運(yùn)東西,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的狗,能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音,……

        2、播放視頻。

        動(dòng)物們可真有趣呀!讓我們隨著錄像一起去到動(dòng)物世界,去了解有趣的動(dòng)物們吧。úシ配浵衿瑪啵

        3、觀看后談感受。

        多有意思呀!誰(shuí)愿意把你看到的最有趣的畫面說(shuō)給大家聽?

        4、板書課題:《有趣的動(dòng)物》

        真是不看不知道,動(dòng)物世界真有趣,真奇妙!今天的口語(yǔ)交際課的話題就是:有趣的動(dòng)物。

        二、交流合作,師生互動(dòng)

        1、看看屏幕,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)你和小狗打聲招呼問(wèn)候一下吧。ǔ鍪菊n件:小狗走出來(lái)了)

        2、引發(fā)話題:你們仔細(xì)聽小狗在說(shuō)些什么?(點(diǎn)擊課件中的話題:你喜歡哪種動(dòng)物?它有趣在哪兒?你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱嗎?)

        3、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓我們用“接力賽”的形式來(lái)回答,好嗎?(學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱)

        4、小狗對(duì)我們是怎么評(píng)價(jià)的呢?(課件演示:小狗稱贊的話)

        三、教師示范引導(dǎo)

        1、出示課件:袋鼠。

        你們對(duì)袋鼠了解多少,誰(shuí)來(lái)介紹一下?

        2、教師介紹。

        我喜歡的動(dòng)物是動(dòng)物王國(guó)中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”——袋鼠。你們看,她的前腿短、后腿長(zhǎng),還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴幫助維護(hù)身體的平衡。最有趣的是肚子上有一個(gè)袋子,用來(lái)裝她的寶寶。

        3、總結(jié)方法。

       。1)剛剛老師都介紹了袋鼠的什么?

       。2)總結(jié):袋鼠的名字、樣子、習(xí)性及趣事。

        四、組內(nèi)交流,生生互動(dòng)

        1、(課件播放各種動(dòng)物圖片)瞧,還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友,請(qǐng)你選定自己喜歡的動(dòng)物,用剛剛老師介紹的方法來(lái)介紹一下。先自己準(zhǔn)備,再在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。

        2、學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。要求同學(xué)講的要用心聽,有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn),講的同學(xué)要給予說(shuō)明,其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。

        3、小組推選代表上臺(tái)介紹。

        4、師生評(píng)議、頒獎(jiǎng)。

        五、課外延伸,總結(jié)升華

        1、可愛的動(dòng)物帶給我們無(wú)限的快樂(lè)和回憶,它們都是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。你想對(duì)它們說(shuō)些什么?

        2、總結(jié):同學(xué)們,這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物,學(xué)會(huì)在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把動(dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事說(shuō)清楚,學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過(guò)程中要有禮貌,態(tài)度大方。你們真是好樣的!是呀,大自然是個(gè)奇妙的世界,有很多有趣的動(dòng)物,讓我們一起來(lái)愛護(hù)他們吧。

        六、布置作業(yè)

        1、把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給爸爸媽媽,讓他們分享你學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

        2、如果同學(xué)們想了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),老師向你們推薦一個(gè)電視節(jié)目,中央7臺(tái)《動(dòng)物世界》在那里你會(huì)有更多的收獲。

        二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教案7

        文本解讀

        本課主題聚焦,圍繞“有趣”來(lái)談,且介紹的是“有趣的動(dòng)物”。筆者以為,這種“有趣”不僅僅是說(shuō)的人這么認(rèn)為的,也應(yīng)該讓聽的人認(rèn)同這種看法。教材中也明示了本課的目標(biāo)應(yīng)從一年級(jí)的“敢說(shuō)”“說(shuō)清楚、聽清楚”向“說(shuō)清楚、聽明白”發(fā)展!奥犆靼住币馕吨粌H要聽清楚,還要能聽懂。在此基礎(chǔ)上,還提出學(xué)生“有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)”。相比一年級(jí)的交際內(nèi)容,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)需更加規(guī)范、豐富和具體。

        創(chuàng)設(shè)交際情境是口語(yǔ)交際教學(xué)的首要任務(wù)。特別是低年級(jí)學(xué)生,他們年齡小,注意力不容易持久,因此,只有創(chuàng)設(shè)他們熟悉的、感興趣的活動(dòng)情境,才能激發(fā)他們交際的興趣,并積極參與到交際活動(dòng)中來(lái)。所以,筆者改編了一年級(jí)學(xué)過(guò)的課文《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)”的活動(dòng)情境,從動(dòng)物的外形、習(xí)性、獨(dú)特功能等方面介紹,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中主動(dòng)交際,樂(lè)于表達(dá),養(yǎng)成良好交際的習(xí)慣。

        教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.在互動(dòng)實(shí)踐中,了解一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

        2.在情境中,圍繞“有趣”把自己喜歡的動(dòng)物介紹清楚,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。

        3.在交際中,有不明白的地方,學(xué)會(huì)有禮貌地提問(wèn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣。

        教學(xué)過(guò)程:

        課前激趣:欣賞圖片,走近“有趣的動(dòng)物”。

        交際情境一:聊一聊身邊有趣的動(dòng)物

        1.出示話題,學(xué)生暢聊。

        從小到大你一定接觸過(guò)許許多多的動(dòng)物,在你熟悉的動(dòng)物中,哪種是最有趣的?什么地方最有趣?請(qǐng)學(xué)生聊一聊動(dòng)物名和它最有趣的地方。

        2.小結(jié)“有趣之處”:有的動(dòng)物樣子可愛,有的習(xí)性有趣(吃、睡、玩……),有的具備特殊功能,有的本領(lǐng)奇特……它們都有一個(gè)共同點(diǎn)——有趣,讓人喜歡!

        (設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生熟悉的動(dòng)物聊起,通過(guò)大量的網(wǎng)絡(luò)搜索,定格了十幾種動(dòng)物,空中飛的、地上跑的、水里游的,還有家里養(yǎng)的、動(dòng)物園看到的等,抓住該動(dòng)物最有趣、最搞笑、最可愛的一個(gè)鏡頭呈現(xiàn),喚起了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)了真實(shí)的聯(lián)想,拓寬了聊天的思路,很自然地拉近了學(xué)生與動(dòng)物之間的距離,從而無(wú)痕地亮出了本課的主題——有趣的動(dòng)物。)

        交際情境二:動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)

        告訴你們一個(gè)好消息,動(dòng)物王國(guó)正在開交友大會(huì),看,那么多有趣的動(dòng)物都來(lái)參加了呢!我們也趕緊帶上頭飾,化身你最喜歡的一種動(dòng)物一起去參加吧!

        1.教師示范,自我介紹。

        (1)教師自我介紹。

        你們好!我是可愛的小貓。我想和你們交朋友,讓我介紹一下我最有趣的地方吧!

        我是小貓咪咪,我最喜歡玩主人的拖鞋了,大大的拖鞋軟軟的,好舒服。我鉆進(jìn)來(lái)鉆出去,玩起了躲貓貓。我躺進(jìn)去一看,哈哈,正好可以當(dāng)我的床呢!(視頻補(bǔ)充)我是不是很有趣?你們?cè)敢夂臀医慌笥褑?

        (2)交流小貓的有趣之處。

        聽了我的介紹,你覺得我哪里有趣?我是怎么把自己的有趣之處介紹清楚的?(關(guān)注內(nèi)容和介紹時(shí)的表情、動(dòng)作等。)

        (3)鏈接生活,語(yǔ)言增量。

        我最有趣的一件事是玩拖鞋,你生活中見過(guò)的小貓還有哪些有趣的地方?學(xué)生交流,如小貓玩絨線球、小貓抓老鼠、小貓啃魚骨頭……

        過(guò)渡:每個(gè)人眼中的小貓的有趣之處是不一樣的,你能學(xué)著小貓的樣子把自己最有趣的地方介紹清楚嗎?

        (設(shè)計(jì)意圖:課前,學(xué)生和教師各自利用空余時(shí)間觀察了自己喜歡的動(dòng)物并制作了頭飾。一戴上頭飾,我們此刻就是“小貓”“小狗”“烏龜”“金魚”“荷蘭鼠”……課堂儼然成了動(dòng)物王國(guó)趣味交友會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)教師“小貓”的示范引領(lǐng),學(xué)生認(rèn)識(shí)到“有趣之處”在不同人的眼中是不一樣的,從而明晰學(xué)生的角色意識(shí)。)

        2.角色扮演,自我介紹。

        (1)學(xué)生自由準(zhǔn)備,用幾句話把自己最有趣的地方介紹清楚。

        可以學(xué)著小貓的樣子,加上表情、動(dòng)作等,有困難的小動(dòng)物可以借助提示,能干的小動(dòng)物可以用自己喜歡的方式來(lái)介紹。(板書:說(shuō)清楚)

        (2)學(xué)生上臺(tái)介紹。

        哪個(gè)小動(dòng)物愿意來(lái)介紹自己最有趣的地方,跟大家交個(gè)好朋友?其他小動(dòng)物認(rèn)真聽,聽他有沒有把自己最有趣的地方說(shuō)清楚。(板書:聽認(rèn)真)

        (3)交流評(píng)價(jià)。

        他有沒有說(shuō)出自己的有趣之處,說(shuō)得有趣嗎?(有趣的地方說(shuō)

        清楚了才能吸引別人,交到更多的朋友。)

        對(duì)這個(gè)你想交的朋友,你還想知道些什么?你可以怎樣有禮貌地提問(wèn)?(板書:?jiǎn)柮靼?

        (4)明確交友的方法。

        在交友會(huì)中,我們要做到先想再說(shuō),說(shuō)得清楚;認(rèn)真傾聽,聽得明白;補(bǔ)充提問(wèn),問(wèn)得有禮。

        (設(shè)計(jì)意圖:努力營(yíng)造充滿趣

        味化、情感濃厚的話語(yǔ)場(chǎng),給予主動(dòng)上臺(tái)交友的學(xué)生的認(rèn)可和支持,并請(qǐng)其他學(xué)生做到“認(rèn)真聽,聽他有沒有把自己最有趣的地方說(shuō)清楚”。當(dāng)自我介紹的學(xué)生樂(lè)于表達(dá),認(rèn)真聆聽的學(xué)生懂得尊重,彼此交友的欲望強(qiáng)烈,交際就顯得活而不亂了。)

        3.自由交友,互相介紹。

        (1)自由交友。

        你最想跟哪個(gè)小動(dòng)物交朋友?用上這些辦法,把自己最有趣的地方用幾句話完整清楚地介紹給對(duì)方。聽明白的小朋友還可以把你交到的新朋友介紹給大家。

        (在歡快的音樂(lè)聲中,小動(dòng)物們興致盎然地離開座位,相互介紹,自由交友。)

        (2)上臺(tái)展示交友。

        邀請(qǐng)朋友上臺(tái),相互自我介紹。(關(guān)注上臺(tái)禮儀)

        (3)嘗試相互介紹自己的動(dòng)物

        朋友。

        你交到的新朋友是誰(shuí)?你能向大家介紹介紹你的朋友嗎?

        生:這是我新交到的動(dòng)物朋

        友——小狗多多。多多的毛是黑白相間的,摸上去特別柔軟,最有趣的是它最愛在主人回來(lái)的時(shí)候,叼著主人的拖鞋蹲在門口迎接,還搖頭晃腦,尾巴一甩一甩的……

        (4)交流評(píng)價(jià)。

        上臺(tái)的動(dòng)物:你朋友最有趣的地方是什么?你還想知道些什么?聽了新朋友對(duì)你的介紹,你還有補(bǔ)充的嗎?

        臺(tái)下的動(dòng)物:哪些小朋友也想和這些有趣的小動(dòng)物交朋友,還有什么想問(wèn)的嗎?

        (5)小結(jié)交友成功的法寶。

        把有趣之處說(shuō)清楚,在別人說(shuō)的時(shí)候聽認(rèn)真,想了解更多的時(shí)候有禮問(wèn),就會(huì)吸引更多人和你們交朋友。

        (設(shè)計(jì)意圖:如何展開多種形

        式和多個(gè)對(duì)象的口語(yǔ)交際,使得口語(yǔ)交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”,也使得所有學(xué)生都能參與到交際互動(dòng)中來(lái)。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了“獨(dú)白”式的自我介紹,躍躍欲試時(shí),自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對(duì)象打開了多扇對(duì)話的窗口,引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在交往需求,從而產(chǎn)生了富有實(shí)效的“對(duì)白式”口語(yǔ)交際活動(dòng)。)

        4.擴(kuò)大交際圈,介紹朋友。

        親愛的小動(dòng)物們,請(qǐng)把你剛交到的有趣的朋友介紹給身邊的朋友吧,這樣我們就能交到更多朋友!可以用老師的句式,也可以用自己喜歡的方式介紹。如果覺得你的新朋友沒有你有趣,還可以再次介紹自己。

        (設(shè)計(jì)意圖:交際是層層遞進(jìn)、循環(huán)上升的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)學(xué)生都沉浸在交友的愉快氛圍中,無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行著口語(yǔ)交流,形成了交織的信息網(wǎng),發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力,提升了人際交往素養(yǎng),收獲了自信、快樂(lè)和滿滿的成就感。)

        交際情境三:分享更多有趣的動(dòng)物

        1.分享交友的喜悅。

        今天你交到了哪些有趣的動(dòng)物朋友?你開心嗎?

        2.推薦更多和動(dòng)物交朋友的渠道。

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