鄉(xiāng)愁的語文教學方案

　　[指導思想]

　　1.根據課標要求，讓學生進行大量的語文實踐。

　　2.嘗試學生以自主、合作、探究的方法進行語文學習。

　　[教學目的]

　　1.學習課文內容，積累一些知識。

　　2.進行讀詩方法的一些訓練。

　　3.對學生進行一點文學上的熏陶。

　　[教學創(chuàng)意]

　　全課的教學分四個步驟：

　　1.深情地誦讀；

　　2.細膩地品讀；

　　3.優(yōu)美地解讀；

　　4.豐富地聯(lián)讀。

　　[課前探究]

　　發(fā)放問卷，請同學們深入探究，自主完成。

　　余光中《鄉(xiāng)愁》詩“探究式學習”問卷

　　鄉(xiāng)愁

　　余光中

　　小時侯/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭

　　長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭

　　后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭

　　而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　一、大聲地朗讀這首詩，注意朗讀時的節(jié)奏、重音和感情。

　　二、這首《鄉(xiāng)愁》詩，“借助時空的變化來層層推進詩情的抒發(fā)”（見自讀提示），結合詩的內容，寫出“時”“空”在文中的體現(xiàn)。

　　三、這首詩中，作者用了哪些形象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？在下面抄下這些比喻句（見課后練習）。

　　四、這首詩除了在整體上具有“結構美”和“音樂美”（見課后練習），在細節(jié)上也有許多細致精妙的地方。請你任選一個角度，用這樣的句式寫話：“余光中的《鄉(xiāng)愁》詩美在……。例如……”。能寫幾句寫幾句。

　　[示例]余光中的《鄉(xiāng)愁》詩美在整齊劃一的結構上。例如：全詩的四節(jié)詩的每一節(jié)都分四行，相對應的每一行，句式相同，字數(shù)相同。

　　五、詩歌的語言簡潔凝練，但卻能傳達出豐富動人的意境。這首詩的每一節(jié)都構成了一幅獨特的畫面，下面是老師對第一節(jié)詩所表現(xiàn)出來的畫面的解讀。讀一讀，然后模仿著寫寫看（一組的同學寫第二節(jié)，二組的同學寫第三節(jié)，三組的同學寫第四節(jié)；寫有余力的同學全寫）。

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