《錢塘湖春行》導(dǎo)學(xué)案2篇
《錢塘湖春行》導(dǎo)學(xué)案1
誦讀欣賞《古詩(shī)三首》（望岳、錢塘湖春行、登飛來(lái)峰）導(dǎo)學(xué)案
誦讀欣賞
古詩(shī)三首
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟練背誦、準(zhǔn)確默寫三首古詩(shī)。
2、理解詩(shī)歌描寫的意境，把握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情和情趣。
3、鑒賞三首古詩(shī)中的佳詞妙句。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、熟練背誦、準(zhǔn)確默寫三首古詩(shī)。
2、理解詩(shī)歌描寫的意境，把握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情和情趣。
3、鑒賞三首古詩(shī)中的佳詞妙句。
【自主導(dǎo)學(xué)】
1.給下列加點(diǎn)字注音。
岱宗（ ） 決眥（ ） 啄（ ） 堤（ ） 千尋（ ）
2.填空。
�、哦鸥ψ� ，自號(hào) ，鞏縣（今河南鞏義）人。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。后世尊稱為 ，杜甫與李白合稱 ，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱 。
⑵白居易字 ，號(hào) ，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義 。有 和 之稱。有 傳世，代表詩(shī)作有 等。
�、峭醢彩� ，號(hào) ，北宋撫州臨川人（今江西省東鄉(xiāng)縣上池村人），中國(guó)歷史上杰出的 ，唐宋八大家之一。傳世文集有 等。
3．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、旁旎娚裥� ⑵會(huì)當(dāng)凌絕頂
⑶淺草才能沒(méi)馬蹄
�、蕊w來(lái)峰上千尋塔
4.古詩(shī)文默寫。
�、佟锻馈分忻枥L泰山巍峨高大的'詩(shī)句是： ， 。
�、凇跺X塘湖春行》中描寫“鶯燕爭(zhēng)春”景象的詩(shī)句是： ， 。
�、邸兜秋w來(lái)峰》中借景物描寫來(lái)蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是 ， �！�
【自主合作探究】
5.⑴《望岳》這首詩(shī)描寫了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？
�、瀑p析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。
6. 錢塘湖春行中詩(shī)人把春色描繪得很好，除了“綠楊陰”、“白沙堤”外，你還能從詩(shī)中讀出那些色彩？
7. 登飛來(lái)峰這首詩(shī)突出飛來(lái)峰怎樣的特點(diǎn)？這樣寫的用意何在？
【反饋檢測(cè)】
8.寫出下面詩(shī)句的意思。（6分）
①造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
�、鄄晃犯≡普谕�，自緣身在最高層。
9.閱讀王安石《登飛來(lái)峰》這首詩(shī)，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分）
A．首句緊扣詩(shī)題下筆，點(diǎn)明了地點(diǎn)，并用“千尋”二字言其高。
B．第二句通過(guò)聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)，在塔上可見(jiàn)到旭日東升的具體描寫，進(jìn)一步突出飛來(lái)山上“千尋塔”之高。
C．前兩句在鋪墊的基礎(chǔ)上，詩(shī)人自然地流露出，不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼光，只是因?yàn)樯碓谧罡邔拥纳羁陶芾怼?/p>
D．這是一首哲理詩(shī)，詩(shī)人用形象生動(dòng)的語(yǔ)言從抽象的情境中自然提煉出深?yuàn)W的哲理。
10.閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后習(xí)題。（7分）
《望 岳》
[唐]杜 甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
�、龠@首詩(shī)歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩(shī)緊扣題目中的望字展開(kāi)，熱情贊美了泰山的 氣勢(shì)和 的景色。（2分）
�、谶@首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見(jiàn)的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？（2分）
③品析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”所蘊(yùn)涵的人生哲理。（3分）
《錢塘湖春行》導(dǎo)學(xué)案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌；
2、用心品味詩(shī)歌形象的語(yǔ)言；
3、準(zhǔn)確體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀背誦全詩(shī)。
2、品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)的意境。
預(yù)學(xué)篇
1、作者簡(jiǎn)介：白居易（772—846），字，自號(hào)，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。是中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家。原籍太原，后遷下（今陜西渭南縣），曾官太子少傅。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。著有《白氏長(zhǎng)慶集》，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
2、背景資料：《錢塘湖春行》錢塘湖就是杭州西湖，那里氣候宜人，山川秀麗，自唐代以來(lái)，一直是游覽勝地。白居易少年時(shí)代就對(duì)杭州神馳向往，唐穆宗長(zhǎng)慶二年（822）秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，終于實(shí)現(xiàn)了這一夙愿。長(zhǎng)慶四年夏，他又改任蘇州刺史。在杭州任職的六百天里，詩(shī)人不僅帶領(lǐng)民眾筑堤浚（jùn）井，為地方做了不少好事，而且也飽覽西湖的山光水色，寫了許多吟詠西湖風(fēng)景的詩(shī)篇，《錢塘湖春行》即其中之一。《錢塘湖春行》一詩(shī)寫出了詩(shī)人看見(jiàn)早春風(fēng)景時(shí)的開(kāi)心和對(duì)錢塘江風(fēng)景的'喜愛(ài)與贊美，表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。
3、搜集描繪西湖的傳世佳作。
導(dǎo)學(xué)篇
一、檢查預(yù)習(xí)及課下積累
二、讀一讀領(lǐng)略詩(shī)之韻
提示：1、讀準(zhǔn)字音；2、讀準(zhǔn)節(jié)奏；3、讀出感情。
三、譯一譯通曉詩(shī)之意。
請(qǐng)自由朗讀詩(shī)歌，對(duì)照課文下注釋，理解詩(shī)句意思。
三、品一品探尋詩(shī)之妙
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，思考：
1、作者選取哪些景物來(lái)表現(xiàn)西湖的美？詩(shī)歌描繪的是西湖春天哪個(gè)階段的景色？你是從文中哪里看出來(lái)的呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。
2、詩(shī)人描繪一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
四、想一想感受詩(shī)之美
根據(jù)提示，把欣賞到的西湖美景用散文式的語(yǔ)言描繪出來(lái)。
首聯(lián)：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，我騎馬來(lái)到錢塘湖畔，由孤山寺的北面繞到賈公亭的西邊。雨后春水初漲，水面與堤岸齊平，微波蕩漾；空中白云朵朵，同水面連成一片。
頷聯(lián)：
頸聯(lián)：
尾聯(lián)：西湖的美景令人陶醉。而我最迷戀的卻是湖東一帶的景色。這里綠柳成蔭，白沙堤靜靜地躺在湖邊，那么安閑，那么自在，真讓我流連忘返啊。
五、背一背積累經(jīng)典詩(shī)作
六、比一比體會(huì)詩(shī)之異同
閱讀韓愈的《早春》，試從所描繪的景物及所抒發(fā)的情感方面比較異同。
韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
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