《錢塘湖春行》的導(dǎo)學(xué)案范例
引言：《錢塘湖春行》唐代詩人白居易所寫的，詩中細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，形象活現(xiàn)，即景寓情，準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了自然之物的活潑情趣和雅致閑情下面就是小編整理的《錢塘湖春行》的導(dǎo)學(xué)案，歡迎大家閱讀!
一、小組預(yù)習(xí)成果展示
1、簡介詩人
2、解釋詞語
早鶯：暖樹：新燕：淺草：亂花：
3、朗讀這首詩
二、對照注釋理解詩意，選擇你喜歡的一句詩描繪畫面，參考句式：
從————中我看到了————。
從————中我聽到了————。
從————中我感受到————
三、賞析古詩
1、賞析方法：
(1)、賞物像(描繪了什么?)
(2)、抓特點(怎么描繪的?)
(3)、賞語言(品味關(guān)鍵詞、抓修辭。)
(4)、體會詩中的意境和詩人情感
2、賞析以前我們先找到作者描繪了初春西湖的哪些景物?
3、舉例：幾處早鶯爭暖樹：“幾處”、“早”寫出了初春黃鶯還不多，“爭”用擬人手法寫出了黃鶯競相飛上枝頭歡歌的景象。展現(xiàn)了初春的勃勃生機。
4、小組合作賞析剩下的六句話
5、小組抽簽展示
四、背詩(比一比)
五、拓展
1、我來鑒賞
春雪
(唐)韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花
1、第二句話中的“驚”字表達(dá)了詩人怎樣的心情?(驚訝、驚喜)
2、三四兩句話用了什么修辭手法?簡要賞析。
2、這是一首描寫春天描寫西湖的古詩，同學(xué)們喜歡春天和西湖嗎?還知道哪些描寫春天，描寫西湖的詩句。小組內(nèi)交流一下，組長可以記錄下來，看一下那個小組積累的多。小組展示。
《錢塘湖春行》的導(dǎo)學(xué)案范例(二)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀、背誦詩歌;
2、品味詩歌形象的語言，體會詩的意境
3、準(zhǔn)確體會詩歌表達(dá)的情感。
二、學(xué)法指導(dǎo)：
1、認(rèn)真朗讀詩歌，劃出表示地點和描寫景物的詞語。
2、認(rèn)真閱讀“知識鏈接”，劃出有關(guān)律詩和絕句的相關(guān)知識，并完成預(yù)習(xí)案。
三、知識鏈接：
1、走進(jìn)作者：白居易，字樂天，號香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，有“詩魔”之稱。代表作品有：《長恨歌》、《琵琶行》等。
2、寫作背景：長慶三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的詩歌，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛的感情。
請注意：錢塘湖是杭州西湖的別名
3、有關(guān)古詩的知識：
唐代出現(xiàn)的格律詩，分為律詩和絕句。律詩格律嚴(yán)格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，稱為五言律詩和七言律詩)，字有定聲(平仄相對)，聯(lián)有定對(中間兩聯(lián)對仗)。可分為首聯(lián)(1、2句)、頷聯(lián)(3、4句)、頸聯(lián)(5、6句)、尾聯(lián)(7、8句)。
絕句同律詩的區(qū)別，最明顯的是句數(shù)不同，絕句每首四句，通常有五言、七言兩種，簡稱五絕、七絕。
四、預(yù)習(xí)檢測案
(一)、給下列加點的字注音：
爭暖樹( ) 啄春泥( ) 沒馬蹄( )白沙堤( )
(二)、解釋句子中詞語的意思：
爭暖樹： 行不足：
(三)、從體裁上看，這是一首 言 詩。首聯(lián)是：( )
頷聯(lián)是：( ) 頸聯(lián)是：( ) 尾聯(lián)是：( )
五、課堂探究案
一、朗讀詩歌，整體感知
思考回答：
(1)、詩人春游錢塘湖的行蹤是怎樣的'?
(2)、詩歌描繪的是西湖春天什么時段的景色?從哪些詞語看出來?
(3)、詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感?從課文哪句詩中直接表現(xiàn)出來?
二、精讀詩歌，深入理解內(nèi)容
合作探究：詩人妙筆生花，描繪出一幅怎樣的早春圖畫?
首聯(lián)：水漲云舒 頷聯(lián)： 頸聯(lián)： 尾聯(lián)：
三、品讀詩歌，品味形象的語言
分組合作討論：你認(rèn)為詩中那些詞和句用得恰到好處?為什么?
可采用：“我認(rèn)為---------------------這個(些)詞用得好，因為它寫 出
或“我最喜歡------------------------------這一句，讀了這句詩 ，我仿佛
看(聽、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。
六、背誦詩歌
七、課堂訓(xùn)練案
小試牛刀
一.按要求填空：
1、描寫春到西湖，以禽鳥的活躍突出盎然春意的兩句詩：
2、寫西湖花草生氣勃勃，嫵媚動人的兩句：
3、表明作者最愛的景致，看不夠，賞不夠，樂而忘返的留戀之情的句子是：
二.賞析不正確的一項是( )
A.開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。
B.三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C.五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。
D.結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。
三、請再寫出兩句描寫春的詩句：
大顯身手
詩人最喜愛的是湖東的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?請你展開想象的翅膀，補寫出白沙堤美麗的景色吧。100-200字。
拓展閱讀 早春呈水部張十八員外 韓愈
天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。
最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。
1、這是一首 言 詩。
2、比較一下兩首詩的異同，談?wù)勀銓Υ禾斓挠∠?/p>
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