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歐陽(yáng)修苦讀文言文原文翻譯
歐陽(yáng)修苦讀，中國(guó)古代勤學(xué)勵(lì)志的典故之一,我們看看下面的歐陽(yáng)修苦讀文言文原文翻譯，大家一起閱讀吧！
歐陽(yáng)修苦讀文言文原文翻譯
《歐陽(yáng)公事跡》
【原文】
歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
注釋
1.選自《歐陽(yáng)公事跡》，題目為編者所加。
2.歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修，北宋文學(xué)家，史學(xué)家。
3.先公：指歐陽(yáng)修
4.孤：失去父親
5.荻：指蘆葦一類的植物
6.以：用
7.誦：（多誦古人篇章）朗誦
8.使：讓
9.為：做
10.及：等到
11.稍：稍微
12.閭里：鄉(xiāng)里、鄰里
13.士人：讀書人
14.或：有的時(shí)候
15.因：趁機(jī);借……機(jī)會(huì)。
16.書：寫
17.詩(shī)賦文字：詩(shī)歌文章
【譯文】
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
譯文二
歐陽(yáng)修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學(xué)。歐陽(yáng)修的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩(shī)。到他年齡大些了，家里沒有書可讀,他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來。還未抄完，就已經(jīng)能背誦文章，以至于白天黑夜廢寢忘食，歐陽(yáng)修只用心讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩(shī)歌文章，像大人寫的一樣有文采。
《歐陽(yáng)修苦讀》文言文閱讀訓(xùn)練及答案
歐陽(yáng)修苦讀
歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭（lǘ ）里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
(注：荻，蘆葦稈)
小題1:解釋下列劃線的詞。（4分）
家貧無(wú)資（） 及其稍長(zhǎng)（ ）
太夫人以荻畫地（） 或因而抄錄（ ）
小題2:翻譯下面句子。（2分）
以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書是務(wù)。
小題3:請(qǐng)同學(xué)們回顧下學(xué)過的課文《送東陽(yáng)馬生序》，該文的作者是哪個(gè)朝代的文學(xué)家誰(shuí)呢？（2分）請(qǐng)問他在求學(xué)過程中遇到了與歐陽(yáng)公一樣的什么樣的困難，他們都是怎么克服的呢？（2分）他們身上有怎樣的精神很值得我們學(xué)習(xí)？（1分）
參考答案：
小題1:家貧無(wú)資（錢 ） 及其稍長(zhǎng)（等到 ）太夫人以荻畫地（用） 或因而抄錄（ 有時(shí)）
小題1:以至于白天黑夜廢寢忘食，只是致力于學(xué)習(xí)。
小題1:明初文學(xué)家 宋濂 家貧無(wú)從致書以觀，他們都通過借書抄書來克服這個(gè)困難。
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題是一道綜合題。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)來解答即可。
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